ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2023
Просмотров: 58
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Министерство образования Иркутской областиГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ«АНГАРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖКонспект лепки из пластилина в средней группе на тему«Медвежонок»
Ангарск, 2022Цель:Учить детей лепить животное из 3-х разных по форме частей, соблюдая пропорции между ними.Задачи:
Показ и рассматривание образца.- Посмотрите, какого медвежонка я слепила сегодня утром. Давайте рассмотрим его. Из каких частей состоит игрушка?Голова, туловище, лапки, ушки.- Как вы думаете, с какой части надо начинать работу? (с туловища).- На какую форму похоже туловище? (столбик, овал).- Как мы получим овал? (сначала скатаем шар, а затем раскатаем его немного, чтобы получилась вытянутая фигура).Покажите движение рук во время лепки шара и овала.Какую часть мы будем лепить дальше? (голову).Какой она формы? Как получим шар?Затем соединим голову и туловище с помощью приема примазывания.Как вы думаете, ребята, зачем нужно примазать одну часть к другой?(чтобы соединение было прочное).- Что мы будем делать дальше? (лепить лапы).Какой формы лапы? (овальной).Сколько лап у медвежонка? (четыре)Ушки медвежонку мы сделаем с помощью приема прищипывания. Обратите внимание, где находятся ушки: на верху головы, а не сбоку.Как мы сделаем глазки? (из бусинок).Вот такого игрушечного мишку вы сегодня будете лепить самостоятельно.Показ деления пластилина на части.- Давайте, разделим пластилин на части. Сначала делим брусок пластилина пополам.Из одной части будем лепить туловище, а другую половину нужно разделить на две неравные части; из меньшей лепим голову медвежонка, а оставшуюся часть делим пополам, а затем каждую половинку еще раз пополам-получится четыре одинаковых кусочка ,четыре лапки.Физкультминутка:Мы устали, засиделись,Нам размяться захотелось.То на стенку посмотрели,То в окошко поглядели.Вправо, влево поворот,А потом наоборот.Вправо, влево поворот,А потом наоборот.Приседанья начинаем,Ноги до конца сгибаем.Вверх и вниз, вверх и вниз,Приседать не торопись.И в последний раз присели,А теперь на место сели.А теперь приступаем к работе.Во время самостоятельной деятельности воспитатель дает детям советы, если необходимо, оказывает детям помощь.Анализ занятия.Посмотрите, ребята, какие симпатичные медвежата у вас получились.(Спросить 3-4 детей, какая работа им понравилась и почему, тактично обратить внимание на недостатки в некоторых работах, предложить в следующий раз постараться их не допускать).
Ребята, давайте предложим нашему гостю выбрать себе новых друзей. (Медвежонок с радостью выбирает все детские работы и благодарит детей за такой бесценный подарок). Дети предлагают ему прийти в гости снова.
| Составила: Халитова Виктория Сергеевна специальность: 44.02.01 «Дошкольное образование» курс II группа 122 Проверила: Шумилова Татьяна Николаевна Отметка ____________________________ |
-
Закреплять знакомые приемы лепки: скатывание, раскатывание, соединение частей приемом промазывания. -
Закреплять умение делить пластилин на две неравные части. -
Развивать самостоятельность, воспитывать интерес к лепке животных, умение довести работу до конца.
Показ и рассматривание образца.- Посмотрите, какого медвежонка я слепила сегодня утром. Давайте рассмотрим его. Из каких частей состоит игрушка?Голова, туловище, лапки, ушки.- Как вы думаете, с какой части надо начинать работу? (с туловища).- На какую форму похоже туловище? (столбик, овал).- Как мы получим овал? (сначала скатаем шар, а затем раскатаем его немного, чтобы получилась вытянутая фигура).Покажите движение рук во время лепки шара и овала.Какую часть мы будем лепить дальше? (голову).Какой она формы? Как получим шар?Затем соединим голову и туловище с помощью приема примазывания.Как вы думаете, ребята, зачем нужно примазать одну часть к другой?(чтобы соединение было прочное).- Что мы будем делать дальше? (лепить лапы).Какой формы лапы? (овальной).Сколько лап у медвежонка? (четыре)Ушки медвежонку мы сделаем с помощью приема прищипывания. Обратите внимание, где находятся ушки: на верху головы, а не сбоку.Как мы сделаем глазки? (из бусинок).Вот такого игрушечного мишку вы сегодня будете лепить самостоятельно.Показ деления пластилина на части.- Давайте, разделим пластилин на части. Сначала делим брусок пластилина пополам.Из одной части будем лепить туловище, а другую половину нужно разделить на две неравные части; из меньшей лепим голову медвежонка, а оставшуюся часть делим пополам, а затем каждую половинку еще раз пополам-получится четыре одинаковых кусочка ,четыре лапки.Физкультминутка:Мы устали, засиделись,Нам размяться захотелось.То на стенку посмотрели,То в окошко поглядели.Вправо, влево поворот,А потом наоборот.Вправо, влево поворот,А потом наоборот.Приседанья начинаем,Ноги до конца сгибаем.Вверх и вниз, вверх и вниз,Приседать не торопись.И в последний раз присели,А теперь на место сели.А теперь приступаем к работе.Во время самостоятельной деятельности воспитатель дает детям советы, если необходимо, оказывает детям помощь.Анализ занятия.Посмотрите, ребята, какие симпатичные медвежата у вас получились.(Спросить 3-4 детей, какая работа им понравилась и почему, тактично обратить внимание на недостатки в некоторых работах, предложить в следующий раз постараться их не допускать).
Ребята, давайте предложим нашему гостю выбрать себе новых друзей. (Медвежонок с радостью выбирает все детские работы и благодарит детей за такой бесценный подарок). Дети предлагают ему прийти в гости снова.