___________________________________________

(наименование организации образования)

Краткосрочный (поурочный) план по естествознанию

Закрепление знаний. Повторение пройденного материала.

(тема урока)

Раздел:	Силы и движение
ФИО педагога
Дата:
Класс: 4	Количество присутствующих:	Количество отсутствующих
Тема урока	Закрепление знаний. Повторение пройденного материала.
Цели обучения в соответствии с учебной программой	4.1.1.1 определять актуальные направления исследований на основе собственных размышлений; 4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках; 4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору учащегося
Цели урока	Проверить усвоение пройденного материала.

      Ход урока

Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика	Оценивание	Ресурсы
Начало урока 0-3 мин	Создание положительного эмоционального настроя. Начинается урок, Он пойдет ребятам впрок. Постарайтесь все понять И внимательно читать.	Дети встают ровно, проверяют рабочие места.		https://solncesvet.ru/opublikovannyie-materialyi/emotsionalnyiy-nastroy-na-urok/
Середина урока 4-40 мин	1.Актуализация жизненного опыта. Целеполагание. -Сегодня проверим ваши знания. -Эврика и Негеш приготовили для вас приключения. Пройдите по маршруту и соберите багаж знаний. 2.Работа по теме урока. 1. Блиц - турнир. -Как человек воспринимает информацию из окружающего мира? -Из чего состоит верхний слой литосферы? -Какая особенность земного шара играет важную роль в смене времён года? -Какие силы действуют на айсберг, плавающий в океане? 2. Вспомни. -Расскажите, как явления природы участвуют в распространении семян. 3. Объясни. -Объясните, о преградах на пути распространения света. Физминутка 4. Подумай. -Подумай, как можно решить проблему исчерпаемых ресурсов. 5. Предположи. -Что такое круговорот воды. -Какие процессы при этом происходят? -Какие силы участвуют в круговороте воды? 6. Создай модель. -Создайте несколько моделей процессов, которые могут происходить в вашей местности. 7. Знаешь ли ты? -Прочитайте и запомните сведения.	Работают по учебнику. Выполняют задания. Отвечают на вопросы. Рассказывают, как явления природы участвуют в распространении семян. Объясняют, о преградах на пути распространения света. Рассказывают, как можно решить проблему исчерпаемых ресурсов. Отвечают на вопросы. Создают модели. Читают и запоминают текст.	ФО Выполнил все задания правильно Допустил 1-2 ошибки. Затруднялся выполнить.	Методическое руководство Учебник с. 81-82
Конец урока 41-45 мин	Итог урока. Рефлексия. - Для чего нам нужны знания полученные на уроке естествознания?	Дети отвечают на вопросы. Проводят самооценку работы на уроке.	Дети рисуют смайлику рот: Работал отлично, всё понял Р аботал хорошо, есть ошибки М ного ошибок	Картинка смайлик

---

     

---

Смотрите также файлы

• География и история России на денежных купюрах.docx

• Учебная программа по предмету Информатика для 59 классов уровня основного среднего образования (с русским языком обучения).docx

• Деректерді кеейтілген сзгі арылы іріктеу.docx

• 1 Мазок крови человека.pdf

• Тест по теме Примерная рабочая программа.pdf