Фамил	Познаватель	Учебная	Социальная	Ответственно	Нравственно	Общий
ия, имя	ная	мотивац	компетентно	сть	сть	уровень
	активность	ия	сть			личностны
						х
						результато
						в
						обучающег
						ося
Авдюкова А	средний	средний	высокий	средний	высокий	средний
Кузнецова К	средний	низкий	средний	низкий	низкий	низкий
ПахуновК	низкий	средний	низкий	средний	средний	низкий

---

---

АНАЛИЗРЕЗУЛЬТАТОВ

1. 
   Личностные образовательные результаты сформированы у обучающихся на среднемуровне.
   

2. 
   Лучше всего сформирована социальная компетентность: у Кузнецовой и Авдюковой, уПахунова- низкий. Познавательная компетентность сформирована хорошо: у Авдюковой иКузнецовой.на низком уровне у Пахунова .
   

3. 
   Наиболее часто встречаются трудности в развитии познавательной активности, учебноймотивации, ответственности и самостоятельности.
   

4. 
   Самые высокие результаты ученики продемонстрировали по показателям «социальнаякомпетентность» и «нравственность».
   

ВЫВОДЫ

1. 
   Личностные результаты учеников 11класса сформированы средне
   

2. 
   Особенные трудности выявлены в области отношения обучающихся к процессу обучения(утрата мотивации, низкая любознательность) и к самим себе. Сильной стороной класса является социальная компетентность.
   

3. 
   Определена группа обучающихся с низким уровнем достигнутых личностных результатов: Пахунов К.Он нуждается в психолого-педагогической поддержке.
   

4. 
   Высокий уровень достигнутых личностных результатов у следующих учеников: КузнецоваКсения
   

Рекомендации:1. У тех детей.у которых утрачена мотивация к обучению,низкая любознательность-провести

---

бседысучениками,родительскиесобрания

2. 
   посоветоваться с психологом, соцпедагогом
   

2. 
   Попросить учителй обратить внимание на этих учеников-давать им творческие задания,завести дневники достижений учащ-ся
   
3. 
   использовать на уроках групповые, парные, индивидуальные формы работы –это возможность выхода на личностный результат
   

(На) дереве – имя существительное, обозначает предмет, отвечает на вопрос: на чём ?, начальная форма – дерево. Нарицательное, неодушевлённое, среднего рода. Употреблено в форме предложного падежа, единственного числа. В предложении является второстепенным членом.Бетховен — один из величайших композиторов мираЖизнь этого человека была сплошной борьбой. Сначала внутри собственной семьи. Потом с теми людьми, кто не верил в него. Затем с жестокой болезнью. Но он всюду вышел победителем. И теперь имя Людвига Ван Бетховена записано золотыми буквами в историю мировой музыки. Начало биографии: детские годыБудущий композитор появился на свет в 1770 году. Его родина — Германия, город Бонн. Музыкальный дар мальчик получил по наследству. Дед и отец Людвига служили придворными певцами. Мама не имела отношения к музыке, но была очень заботливой и нежной к своим троим сыновьям.Отец Бетховена обучал наследника игре на фортепиано и скрипке. Он хотел сделать из него артиста и возить по городам, чтобы тот зарабатывал концертами деньги для семьи. Но отцовское воспитание было жестоким и суровым.Первое выступление Людвига состоялось в возрасте 8 лет. А в 10 он познакомился со своим первым учителем Кристианом Нефе. Обучение помогло Бетховену уже в 12 лет написать и издать первые сочинения.Юность. Первая известностьВ 17 лет юный талант поехал в Вену учиться у великого композитора Моцарта. И получил от него одобрение и похвалу. Но учёба не состоялась. Вскоре пришло сообщение о болезни матери, и Людвигу пришлось вернуться домой.

---

Бетховен в молодости.Мама умерла, и Бетховен стал заботиться о подрастающих братьях. Он начал давать уроки музыки, одновременно играл в оркестре и не переставал писать новую музыку. Из юношеских трудов особенно известна песня «Сурок». Её слова принадлежат немецкому поэту Гёте.Юноша снова уехал в Вену, он очень хотел учиться дальше. Моцарт к тому времени уже умер, поэтому Бетховен стал заниматься с другими известными композиторами.В этот период раскрылся его дар как пианиста. Публика полюбила эмоциональную игру молодого исполнителя. Бетховена считают первым музыкантом в истории, который сумел зарабатывать на жизнь своими выступлениями.Расцвет творчества и лучшие сочиненияОсобенно Бетховен любил писать сонаты. Так называется музыка, которую исполняет один несколько инструментов. Весь мир знает фортепианную «Лунную сонату». Её композитор создал, когда расстался с любимой девушкой. Автор исполняет свою музыку.Ещё Бетховен был мастером симфоний. Симфония — музыкальное сочинение для большого оркестра. Создание такой сложной музыки под силу только настоящему таланту.Интересна история сочинения одной из симфоний, Третьей. Сначала автор посвятил её французскому полководцу Наполеону. Но позже разочаровался в нём и дал симфонии название «Героическая».Любима слушателями и пианистами также пьеса «К Элизе». Она была найдена в архивах композитора и сыграна на публике уже после его смерти.Борьба с глухотой. Последние годы и смерть.В 26 лет Людвиг стал терять слух. Это привело его в отчаяние. Глухота значила, что он уже не сможет быть пианистом. Но она не отнимала возможности творчества.Бетховен со всей страстью принялся сочинять и записывать музыку, которую представлял и слышал у себя в голове.Он делал это почти 30 лет. Писал не только произведения для инструментов, но и для голоса. А ещё обрабатывал по-своему песни разных народов мира.

---

Смотрите также файлы

• Алроса д. 5 Этажи 9 Подъездов 4 Диапазон квартир п. 1 с 154, п. 2 с 55108, п. 3 с 109162, п. 4 163216.docx

• Отчет по производственной практикЕ (вид практики) Научноисследовательская работа (тип практики).docx

• Лабораторная работа 3 Основные возможности текстового процессора Microsoft Word.docx

• Образовательное учре ждение.docx

• Контрольная работа по дисциплине Инвентаризация земель для направления подготовки Землеустройство и кадастры.docx