ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.12.2023
Просмотров: 84
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Конспект по развитию речи в первой младшей группе Тема: «Разучивание стихотворения А. Барто „Лошадка“».Цель:Поощрять попытки проговаривать стихотворный текст целиком с помощью взрослого.Узнавать и называть в игрушке домашнее животное лошадьЗадачи:1 Обучающие: упражнять детей в разучивание стихотворения, учить детейотчетливо произносить звуки. 2.Развивающие: развивать память, внимание;3. Воспитательные: Воспитывать у детей умение слушать, вежливоеотношение к животнымИнтеграция образовательных областей: коммуникация (развитие речи,художественное творчество (конструирование) Оборудование и материалы:Демонстрационный: лошадка, кубики, интерактивная доска, ноутбук.Раздаточный: строительные наборыПредварительная работа с детьми:повторение стихотворений А.Барто Ход непосредственной образовательной деятельности.Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)Здравствуйте, губки (показываем губки)Здравствуйте, зубки (показываем зубки)Губками «почмокали» («чмокаем»)Зубками «пощёлкали» («щёлкаем»)Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)И ими помахали (машем ладошками)А теперь все вместе поздороваемся с нашими гостями«Здравствуйте!» - сказали (хором здороваемся)Включаю звук: "И-го-го".Воспитатель: Ой, кто это, ребята? Кто пришел? Дети отвечают: В гости к нам пришла лошадка. Заходит Лошадка. Воспитатель с детьми вежливо здороваются с ней:Здравствуй, Лошадка. Воспитатель: Ой, ребята, Лошадка что-то хочет мне сказать. (Лошадкашепчет воспитателю на ушко.) Она мне сказала, что любит стихотворения,но не знает стихи.Ребята давайте расскажем какие стихотворения мы знаем .Дети рассказывает стихотворения.Ребята, а давайте мы вместе с лошадкой поиграемФизминутка (Лошадка)Цок, цок, цок, цок! (Детки поочередно топают ножками — то одной, тодругой)
Я лошадка — серый бок! (Повороты, ручки на талии )Я копытцем постучу, (Ходьба на месте.)Если хочешь — прокачу! (Легкий бег на месте.)Посмотри, как я красива,Хороши и хвост и грива. (Взмахи ручками в одну и в другую сторону —показывают какая красивая лошадка)Цок, цок, цок, цок,Я лошадка — серый бок! (Детки кружатся на месте)Ребята а давайте мы с вами сделаем подарок для нашей лошадки выучимстихотворение.Показ слайда чтение стихотворения (мнемотаблица)Воспитатель и дети несколько раз читает наизусть стихотворение А. Барто“Лошадка”, при этом чтение сопровождается игровыми действиями:причесывается шерстка «гладко», хвостик приглаживается гребешком. Я люблю свою лошадку, Причешу ей шерстку гладко, Гребешком приглажу хвостикИ верхом поеду в гости. Воспитатель: Гребешок – это вот такая расческа без ручки и немноговыгнутая. А что значит причешу «гладко»? «Гладко» - это как? (Ответы детей.) Послушайте, какое трудное слово нам встретилось – «шерстка». Давайтепотренируемся его произносить правильно. (Чтение стихотворения еще 1-2раза. Дети помогают воспитателю читать, затем произносят самостоятельно.Воспитатель: Посмотрите за окном, ребята. Сейчас на улице зима. Как выдумаете, холодно стало на улице? Дети: Да. Холодно стало на улице. Воспитатель: Ребята, давайте построим домик для лошадки, чтобы ей небыло холодно. Рефлексия1. Ребята, что мы с вами сегодня делали? (играли, и т. д.) 2. Что мы сегодня читали? (стихотворения) А как называется стихотворение? Воспитатель: Лошадка говорит, что очень понравился ей подарок. И домикполучился теплым и не будет ей холодно. Она очень довольна. Молодцы! Илошадка решила остаться у нас погостить.
Я лошадка — серый бок! (Повороты, ручки на талии )Я копытцем постучу, (Ходьба на месте.)Если хочешь — прокачу! (Легкий бег на месте.)Посмотри, как я красива,Хороши и хвост и грива. (Взмахи ручками в одну и в другую сторону —показывают какая красивая лошадка)Цок, цок, цок, цок,Я лошадка — серый бок! (Детки кружатся на месте)Ребята а давайте мы с вами сделаем подарок для нашей лошадки выучимстихотворение.Показ слайда чтение стихотворения (мнемотаблица)Воспитатель и дети несколько раз читает наизусть стихотворение А. Барто“Лошадка”, при этом чтение сопровождается игровыми действиями:причесывается шерстка «гладко», хвостик приглаживается гребешком. Я люблю свою лошадку, Причешу ей шерстку гладко, Гребешком приглажу хвостикИ верхом поеду в гости. Воспитатель: Гребешок – это вот такая расческа без ручки и немноговыгнутая. А что значит причешу «гладко»? «Гладко» - это как? (Ответы детей.) Послушайте, какое трудное слово нам встретилось – «шерстка». Давайтепотренируемся его произносить правильно. (Чтение стихотворения еще 1-2раза. Дети помогают воспитателю читать, затем произносят самостоятельно.Воспитатель: Посмотрите за окном, ребята. Сейчас на улице зима. Как выдумаете, холодно стало на улице? Дети: Да. Холодно стало на улице. Воспитатель: Ребята, давайте построим домик для лошадки, чтобы ей небыло холодно. Рефлексия1. Ребята, что мы с вами сегодня делали? (играли, и т. д.) 2. Что мы сегодня читали? (стихотворения) А как называется стихотворение? Воспитатель: Лошадка говорит, что очень понравился ей подарок. И домикполучился теплым и не будет ей холодно. Она очень довольна. Молодцы! Илошадка решила остаться у нас погостить.