Оқыту процесі және білім беру мазмұны

1. 
   Білім беру дегеніміз не? Білім алушылардың білімдер жүйесін қалыптастырудағы білім мен іскерлік дағдысы
   
2. 
   Оқу тәрбие процесінің бағыттарын анықтаған ғалым? В С Кукшин
   
3. 
   Білім беруде оқыту арқылы ақпараттың неше пайызы есте қалады? 20
   
4. 
   Білім берудің принциптерін атаңыз Коменский «Табиғи сәйкестілік» Дистерверг Мәдени сәйкестікпен оқыт» Сидоренко «Өзі үшін білім беру мәдениеттің белгісі»
   
5. 
   Педагогикалық үдерісте білім беру мен тәрбиелеу жайлы ұғымдаржы атаңыз Өздігінен білім алу, өзін-өзі тәрбиелеу
   
6. 
   Білім беруде аудио визуалды қабылдау арқылы ақпараттың неше пайызы есте қалады? 30
   
7. 
   Білім берудің екінші элементі Оқыту, тәрбиелеу
   
8. 
   Білім беруде практика арқылы ақпараттың неше пайызы есте қалады? 75
   
9. 
   Методика деген не? Білім мен тәрбиені жеткізу жолы
   
10. 
    Білім берудің неше принципі бар? 3
    
11. 
    Білім беруде талқылау арқылы ақпараттың неше пайызы есте қалады? 60
    
12. 
    Білім берудің нәтижесі Адамның өмірі, іс әрекеті, мінез құлқы
    
13. 
    Кукшинның жіктеуінше оқу-тәрбиенің неше бағыты бар? 6
    
14. 
    Білім беруде көрсетілім арқылы ақпараттың неше пайызы есте қалады? 50
    
15. 
    Оқу тәрбие жұмысының негізгі бағыттарын атаңыз Әр мекеменің тәрбие жүйесініңтұжырымдамасыболуы керек,оқу тәрбие жалпыазаматтық құндылықтарға негізделуі керек,тұлғаға бағытталған болуы керек, қоғам мен мекеме байланысы, салауатты өмір салты, іс шаралар сабақтастығы
    
16. 
    Білім беруде дәріс арқылы ақпараттың неше пайызы есте қалады? 10
    
17. 
    Білім беру қандай сала? Әлеуметтік
    
18. 
    Тәрбиенің басты мақсаты?Қоғамды ізгілендіру
    
19. 
    Білім мен тәрбие берудің бірінші элементі Оқушы-педагог, бала-тәрбиеші, студент-оқытушы
    
20. 
    Оқытуда ақпарат 90пайыз есте қалады, егер... дәріс,оқыту,аудио-визуал, көрсетілім, талқылау,практика
    
21. 
    Оқытудың ғылыми әдісітерін атаңыз
    
22. 
    Методиканың үш саласы
    
23. 
    Өз пәндеріңізді оқыту барысында қандай аймақта жұмыс жасаса, олардың ойлау деңгейі көтеріледі?
    
24. 
    Методиканың екінші саласы
    
25. 
    Методика неше және қандай салалардан тұрады?
    
26. 
    Теориялық әдіс дегеніміз не?
    
27. 
    Методикалық факт дегеніміз не?
    
28. 
    Білім беру саласында қандай принцип кеңінен қолданылады?
    
29. 
    Тәрбие беру неше бағыттан тұрады?
    
30. 
    Әдістемелік жүйе денгіміз не?
    
31. 
    Соцометрикалық әдістерді көрсетіңіз?
    
32. 
    Білімнің қандай түрдері бар?
    
33. 
    Методиканың мақсаты
    
34. 
    Далогизм принципә дегеніміз не?
    
35. 
    Эмперикалық әдіс дегеніміз не ?
    
36. 
    Методиканың бірінші саласы
    
37. 
    Оқытудың әдістемесіндегі факт деген ұғымға анықтама беріңіз
    
38. 
    Қазіргі таңда пәнді оқытудағы негізгі бағыт қандай?
    
39. 
    Баланы не үшін оқытамыз?
    
40. 
    Мерсер мен Литлтонның пікірін көрсетіңіз
    
41. 
    Диалогизм принципі жайлы еңбек жазған авторларды көрсетіңіз
    
42. 
    Теориялық әдістерді көрсетіңіз
    
43. 
    Оқытудың негізгі қызметтері
    
44. 
    Эмперикалық әдістерді көрсетіңіз
    
45. 
    Бағалау термині қандай анықтаманы білдіреді?
    
46. 
    Бағалаудың барлық түрлеріне тән сипаттамалары ұандай?
    
47. 
    Бағалаудың бірлігі не?
    
48. 
    Бағалаудың негізгі міндеттері қандай?
    
49. 
    Оқушыларыдң,тәрбиеленушілердің студенттердің жетістіктерін бағалаудың қандай түрдері бар?
    
50. 
    Диагностикалық бағалау деген не?
    
51. 
    Диагностикалық бағалау кезінде қандай әдіс-тәсілдер бар?
    
52. 
    Формативті бағалау дегеніміз не?
    
53. 
    Формативті бағалаудың маңызы қандай?
    
54. 
    Формативтібағалаудың шарттары қандай?
    
55. 
    Суммативті бағалау дегеніміз не?
    
56. 
    Оқуды бағалаудың мақсаты не?
    
57. 
    Оқу үшін бағалау дегеніміз не?
    
58. 
    Оқыту үшін бағалау дегеніміз не?
    
59. 
    Метатану дегеніміз не?
    
60. 
    Метатануға қатысты пікір білдірген кім?
    
61. 
    Флевелдің жүргізген тәжибесінің нәтижесі неде?
    
62. 
    Флейвелдің метатануға қатысты 3 құрылымы атаңыз
    
63. 
    Критериалды бағалау (жиынтық бағалау) дегеніміз не?
    
64. 
    Бағалау кезіндегі интерпретацияның маңызы не?
    
65. 
    Оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға бағытталған термин Бағалау
    
66. 
    Білім,білік дағды дәрежесін, деңгейін сапасын белгілеу қалай аталады?Баға
    
67. 
    Білім алушылардың оқу іс-әрекетінің нәтижесін көрсететін бағалау,өлшеу, анықтау процессі Бақылау
    
68. 
    Кез келген білім беру жүйесінің қажетті және маңызды элементі Оқытуды бағалау
    
69. 
    Бағалау, бақылау,тексеру, белгілеу қандай процесс?Бірге жүретін процесс
    
70. 
    Оқытудың үш бірлігі? Білім беру, тәрбие беру, даму
    
71. 
    Оқытудағы іс әрекетті жүзеге асырудың негізгі формасы Сабақ
    
72. 
    Топтық жұмыстың 3 мақсатын көрсетіңіз әлеуметтік, танымдық, эмоционалдық
    
73. 
    Сабақтың негізгі формасы топтық жұмыс
    
74. 
    Топтық жұмыс неше мақсатты қамтиды? 3
    
75. 
    Ынтымақтастық оқу барысында қарым-қатынас маңызды рөл атқарады» деген пікір авторы Мерсер
    
76. 
    Тәжірибені ұжымдық қабылдаудың негізгі құралы Тіл
    
77. 
    Ынтымақтастық оқу дегеніміз не? Тақырыпқа келетін жауапты көрсетсе болады
    
78. 
    Бағалау әдістерін атаңыз Жазбаша, ауызша тест
    
79. 
    Қызмет белсенділігін қамтамасыз ететін маңызды құрал оқушы (студент тәлім алушы) әңгімелесу
    
80. 
    Топтық жұмыстың әлеуметтік мақсаты Тәжірибе алмасу және идеямен алмасу, мәселені бірлесіп шешу, нәтижеге қол жеткізу
    
81. 
    Бағалау әдістері нешеге бөлінеді? 3
    
82. 
    Эмоционалдық жағдайды бағалау қайдан көрініс табады Студент не оқушы бет әлпетінен
    
83. 
    Топтық жұмыстың танымдық мақсаты Баламалы түрлерін ұсыну, пікір алмасу, маңызды дағдыларды және түсініктерді дамыту.
    
84. 
    Күрделі тапсырмаларды орындау үшін қолайлы ортаны қамту;эмоциолық мақсат
    
85. 
    Мұғалімнің кәсіби біліктілігін С Б Елканов неше топқа бөлді?
    
86. 
    Педагогтің кәсіптік құзырлығы деген не?
    
87. 
    Педагогтың бойына тән неше қасиет бар?
    
88. 
    Митинаның зерттеуінше педагогтың бойында болуы тиіс қасиеттер?
    
89. 
    Маркованың пікірінше педагогтың педагогикалық еңбек субьектілігі неге байланысты?Маркованың пікірінше педагогтың еңбек өнімділігінің артуының қанша жолы бар?
    
90. 
    Педагогтың рөлдік репертуары қанша және қандай?\Педагогтың алдында отырған баланы тәрбиелеуде өзінің бойында қандай қасиеттер болуы керек?
    
91. 
    Шульман ілімінде педегогтың құзіреттілігіне қажет 3 құралды атаңыз
    
92. 
    Сабақтың анықтамасын жазыңыз
    
93. 
    Сабақта қамтылған элементтер
    
94. 
    Сабақ туралы Сухомлинскийдің пікірі
    
95. 
    Лессон стадидің неше түрі бар?
    
96. 
    Рефлексия сөзінің мағынасы қандай?
    
97. 
    Білім беру сласындағы рефлексиялық қызмет деген не?
    
98. 
    Педагоггикалық рефлексия дегеніміз не?
    
99. 
    Коммуникативтік рефлексия дегеніміз не?
    
100. 
     Рефлексия дегеніміз не?
     
101. 
     Педагогтердің кәсіби біліктілігі туралы кім пікір қалдырды?
     

---

---

Смотрите также файлы

• Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования севастопольский государственный университет.docx

• Тема6 Основы конституционного строя России Вопросы к семинару.docx

• День недели дата.docx

• Выполнение практических заданий по дисциплине международные стандарты финансовой отчетности.docx

• Методические рекомендации по прохождению производственной практики и оформлению отчета по практике.pdf