Файл: Занятие для обучающихся 34 классов по теме день труда. Мир профессий.docx

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ

для обучающихся 3–4 классов по теме

«ДЕНЬ ТРУДА. МИР ПРОФЕССИЙ»

Цель занятия: расширять представление обучающихся о значении труда в жизни общества, о профессиях; воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий и результатам их труда.

Формирующиеся ценности: созидательный труд.

Планируемые результаты. Личностные:

• 
  проявлять интерес к практическому изучению профессий и труда различного рода;
  
• 
  проявлять уважение к труду и результатам трудовой деятельности;
  
• 
  понимать необходимость проявления взаимопомощи в семье.
  

Метапредметные:

• 
  анализировать текстовую и видеоинформацию в соответствии с учебной задачей;
  
• 
  формулировать суждения, аргументированно высказывать своё мнение;
  
• 
  соблюдать правила ведения диалога и дискуссии, участвовать в коллективной формулировке вывода по результатам обсуждения.
  

Продолжительность занятия: 30 минут.

Рекомендуемая форма занятия: познавательная беседа. Занятие предполагает также использование видеофрагментов, презентации, интерактивных заданий.

Комплект материалов:

• 
  сценарий,
  
• 
  методические рекомендации,
  
• 
  видеофрагменты,
  
• 
  презентация,
  
• 
  комплект интерактивных заданий.
  

Структура

---

занятия
Часть 1. Мотивационная

Вводная беседа на основе выполнения задания, связанного с анализом предложенных рисунков, позволяет актуализировать центральные понятия занятия

– труд, трудовая деятельность, профессия человека. Важно поддержать возникающее в процессе беседы чувство уважения и благодарности к людям разных профессий.

Часть 2. Основная

Просмотр видеофрагментов «Путешествие Совёнка по профессиям» – центральный элемент основной части занятия. После просмотра видеоматериала организуется познавательная беседа, ориентированная на знакомство с профессиями, выполняются интерактивные задания.

Часть 3. Заключение

Подведение итогов состоявшегося обсуждения. В благодарность за помощь, обучающиеся получают от Совёнка «пульты», на которых они смогут нарисовать профессии, которые им интересны.

СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ

Часть 1. Мотивационная Учитель.

Здравствуйте, ребята! В начале нашего занятия выполним задание.

Рассмотрите рисунки, кто на них изображён?

(Ответыобучающихся.)

Задание №1 «Что объединяет людей на картинке?».

Содержание задания: на экране появляется слайд, на котором изображенылюди разных профессий в процессе работы. Пожарный, который тушит пожар,тракторист в поле, механик, который чинит автомобиль, повар, который варитсуп,учёный смикроскопом.

Учитель.

Ребята, подумайте, что объединяет всех этих людей?

(Ответыобучающихся:ихобъединяеттруд.)

Учитель.

Это люди разных профессий,

---

но всех объединяет то, что любая профессия связана с трудом человека: ремонт машин, уборка урожая, приготовление
различных блюд, научные открытия и многое другое. Труд — это основа жизни человека. Как природа трудится над каждым листочком, над каждым колоском, так и человек — трудится над всем, что нас окружает. Оглянитесь! Всё, чем мы пользуемся — это результат человеческого труда.

Как вы думаете, почему в народе сложили пословицу: «Землю красит солнце, а человека – труд»?

(Ответыобучающихся:чтобыунасбылидома,школы,магазины,чтобымымогли есть разнообразные продукты, чтобы у нас была одежда…чтобы можнобыло себе что-нибудькупить…).

Учитель. Действительно, труд даёт человеку всё необходимое для жизни: жилище, одежду, пищу, предметы быта. Труд всех людей взаимосвязан, и он важен для каждого из нас, а 1 Мая мы отмечаем Праздник Весны и Труда: труженикам всем почёт и уважение. «Суди о человеке по его труду», говорят в народе. Как вы понимаете эту пословицу? Объясните.

(Ответыобучающихся.)

Учитель. По отношению человека к своей работе, к труду, можно судить и о его качествах: ответственности, организованности, отзывчивости. А выдающиеся заслуги, которые специалисты достигли в своих профессиях, заслуживают самой высокой награды. В 2013 году в нашей стране было учреждено звание «Герой Труда Российской Федерации», и уже в течение десяти лет накануне Дня Труда оно присуждается людям разных профессий.



В дополнительных материалах представлена информация и о

---

другихнаградах.

Учитель. А как вы думаете, люди, каких профессий могут получить такую награду?

(Ответыобучающихся.)

Учитель.

Стать Героем Труда может человек любой профессии! Вот несколько человек, которые было удостоены такого высокого звания:

• 
  монтажник стальных и железобетонных конструкций из города Коломны (Подмосковье) – Зайков Николай Васильевич;
  
• 
  доярка из Республики Ингушетия – Богатырёва Марем Камбулатовна;
  
• 
  режиссёр, актёр, телеведущий – Михалков Никита Сергеевич.
  

Учителюважноопиратьсянапримеры,демонстрирующиедоблестныйтрудпредставителей конкретногорегиона.

Учитель.

Этот список можно продолжить, но главное, что все они – люди-труда, показавшие выдающиеся результаты в своей профессии, беззаветно преданные ей. Ведь профессия – это труд, которому человек часто посвящает всю свою жизнь. А кто из вас был на работе у родителей? Расскажите, где они трудятся и что делают.

(Ответыобучающихся.)

Учитель даёт возможность нескольким обучающимся рассказать опрофессииродителей,отом,каконитрудятся.

Учитель.

Кто-то из вас уже думал, чем он будет заниматься, какую профессию выберет, когда вырастет? Чем она полезна?

(Ответыобучающихся).

Учитель.

А знаете ли вы, сколько профессий существует? Только представьте, в мире существует около 40 тысяч профессий, а триста лет назад их было всего 500! Наш мир быстро развивается, а вместе с этим появляются всевозможные профессии.

---

Ребята, а как вы думаете, что нужно, чтобы получить профессию?

(Ответыобучающихся.)

Учитель.

Главное — это не просто выбрать профессию, а найти любимое дело жизни, поэтому так важно уже сейчас начинать знакомство с миром профессий. Конечно, сегодня обо всех профессиях мы не сможем поговорить, но с некоторыми — познакомимся. А поможет нам в этом любознательный Совёнок. Он тоже мечтает найти любимое дело жизни и путешествует в разные профессии.
Часть 2. Основная

Учитель.

Совёнок мечтает найти любимое дело жизни, поэтому путешествует и узнает о разных профессиях. Познакомимся с нашим героем.

Демонстрация видеоролика «История Совёнка».

Анимациябезтекста.

Описание:данныйроликзнакомитребятсперсонажем—Совёнком,которыйнаходит волшебный пульти путешествует поразнымпрофессиям.

Учитель.

Ну что, отправимся вместе с Совёнком в путешествие? Но сначала прочтём письмо, которое Совёнок нам прислал.

Учитель достаёт заранее распечатанное и спрятанное письмо, зачитываетеговслух (письмо дублируетсяна экране впрезентации).

Учитель.

Как думаете, ребята, сможем мы помочь Совёнку? Тогда слушайте внимательно первое задание. На экране вы увидите изображения с разными предметами, которые имеют отношение к той или иной профессии. Вам надо подумать и назвать, какой предмет лишний и к какой профессии относятся все остальные предметы.

Интерактивное задание № 1 «Найди лишний предмет и назови профессию».

---