7 қосымша

Біліктілік арттыру курстарының «Мектепті басқарудағы инновациялық менеджмент» білім беру бағдарламасы бойынша орта білім беру ұйымдары басшыларының дәлелдемелер портфолиосын бағалауға арналған айдар (топ тренері/тәуелсіз тренер үшін)

Басшының Т.А.Ә	Күні:
Топ тренерінің/тәуелсіз тренердің Т.А.Ә	Кезеңі: қалыптастырушы/ жиынтық
Оқыту орны

Бөлім	Басшы портфолиосының дәлелдемесі	критерий	Бағалар
1	А есебі. 3-5 жылға арналған мектепті дамытудың перспективалық жоспарының жобасы (МДПЖ-1) және жүзеге асырылуы. Жоспарда қамтылу керек: миссияға, болашаққа бағдарға, басымдықтарға, мақсаттарға, күтілетін нәтижелерге, табыс критерийлеріне өзгерістер енгізу; мектеп тәжірибесіне инновациялық идеяларды енгізу бойынша бір айға егжей-тегжейлі жоспар (жүзеге асыру кезеңі – мектептегі 1-практика): - Action Research/ Lesson study/ мектептің тәжірибелік-экспериментальді жұмысы/ желілік қоғамдастық тәсілдерін қолданып инновация жасау және/немесе енгізу бойынша мектептің даму командасының жұмысы; - педагогтердің кәсіби даму процесі. 3-5 жылға арналған мектепті дамытудың перспективалық жоспарына түсініктеме (1 айға арналған егжей-тегжелі жоспармен) (300 сөз). Жүзеге асыру процесінде енгізілген өзгерістерді түсіндіру (соның ішінде басқа мектептер тәжірибелерін зерделеу негізінде). Қосымша Тәжірибеде инновациялық идеяларды жүзеге асыру дәлелдемелері: сабақ/сынып сағаттары/факультативтер қысқа мерзімді жоспарлары, (1-2 мысал) сабақты/сынып сағаттарын бақылау парақтары (1-2 мысал). Педагогтердің кәсіби даму процестерінің дәлелдемелері: Мектеп директорының өзін-өзі дамыту жоспары; Коучинг/ семинар немесе т.б. жоспарлары (1-2 мысал).	1, 2,3*	Жақсы	Қанағаттанарлық	Шекті деңгей	Қанағаттанарлықсыз
2	В есебі. 3-5 жылға арналған мектепті дамытудың перспективалық жоспары (МДПЖ-2) (1 айлық егжей-тегжейлі жоспардың жүзеге асырылуын ескеріп). Жоспарда қамтылу керек: миссия, болашаққа бағдар, мектептің даму басымдықтары, мақсаттар, күтілетін нәтижелер, табыс критерийлері; мектеп тәжірибесіне инновациялық идеяларды енгізу бойынша іс-шаралар/ іс-әрекеттер. Түсініктеме (300 сөз) Жоспарлау тәсілдерінің сипаттамасы (Не? Қалай?)	2, 1, 3* Жақсы Қанағаттанарлық Шекті деңгей Қанағаттанарлықсыз
3	С есебі.  Ұзақ мерзімді практика кезіндегі мектептің даму процесі және өзгерістерді басқару процесіндегі басшының өзін-өзі дамытуы туралы қорытынды есеп. (1000 сөз) Есепте мына сұрақтарға жауап болу керек: Бағдарламаның түйінді идеялары мектепті басқарудың, көшбасшылықтың дамуын және мектеп мәдениетінің жақсаруын қалай және неліктен қолдады? Қандай дәлелдемелер енгізілген өзгерістердің тиімділігін растайды және неліктен? Өзгерістерді басқару процесі басшының өзін-өзі дамытуына қалай және неліктен ықпал етті? Мониторинг нәтижелері болашақтағы мектепті дамыту басымдықтарын анықтауға қалай және неліктен ықпал етеді? Бұдан әрі мектепті дамытудың басым бағыттарын жүзеге асыру үшін қандай өзгерістер/ жақсартулар жоспарланады, неліктен? Қосымша Педагогтердің әлеуетін арттыру бойынша дәлелдемелер: - оқыту іс-шараларының жоспары/ таныстырылым (коучинг-сессия, семинар, шеберлік сыныптары және т.б.) (1-2 мысал); - оқыту іс-шаралары қорытындылары бойынша кері байланыстың талдауы (1-2 мысал); - пән педагогтерінің Action Research және/ немесе Lesson study жоспарлары (pdf форматындағы 1-2 мысал); - педагогтердің өзін-өзі дамыту есебі (pdf форматындағы 1-2 мысал). 2. Мұғалімдердің инновациялық оқыту тәжірибесінің дамығандығының дәлелдемелері:  - сабақтың және/немесе сынып сағаттарының/ факультативтердің/ сынып деңгейіндегі тәрбие жобаларының инновациялық идеялар негізінде жасалған қысқа мерзімді жоспарлары (pdf форматындағы 1-2 мысал), - осы сабақтарды және/немесе сынып сағатттарын/ факультативтерді/ тәрбие жобаларын бақылау парақтары (1-2 мысал); - осы сабақтар және/немесе сынып сағатттары/ факультативтер/ тәрбие жобалары бойынша педагогтің рефлексиясы/өзін-өзі талдауы (pdf форматындағы 1-2 мысал). - осы сабақтар және/немесе сынып сағатттары/ факультативтер/ тәрбие жобалары бойынша оқушылар мен заңды өкілдері кері байланыстарының (сауалнама/ сұхбат немесе т.б) талдауы (pdf форматындағы 1-2 мысал). 3. Мектепте инновациялық тәжірибенің жүзеге асырылуына эвалюация/бақылау және мониторинг жүргізу дәлелдемелері:  - инновациялық даму бағыттарының бірі бойынша түзету жұмыстарының жоспары. 4. Желілік қоғамдастық дамуының дәлелдемелері (мектепішілік және/немесе мектепаралық): - тәжірибені зерттеуді / шығармашылық топтар жұмыстарын/ әлеуметтік-тәрбие жобаларын жүргізу жоспары (pdf форматындағы 1-2 мысал).	3, 2, 1* Жақсы Қанағаттанарлық Шекті деңгей Қанағаттанарлықсыз
	Топ тренерінің/тәуелсіз тренердің пікірі:

---

Бағалау бойынша шешім: Жақсы Қанағаттанарлық Шекті деңгей Қанағаттанарлықсыз
Топ тренері/тәуелсіз тренер _______________ _______________________________________________________

(қолы) (ТАӘ толық)


Тренердің сертификаттауға арналған дәлелдемелерінің портфолиосын бағалау рубрикасы 9 а қосымша

Тренердің аты-жөні

Күні

Эксперттің аты-жөні

Кезең

Формативті / Суммативті

Оқыту орталығы

Бөлім

Тренердің портфолио дәлелдемелері

Бағалау критерийі

Өте күшті

Күшті

Әлсіз

Жоқ

А

Білу және түсіну Мектеп тәжірибесіне өзгерістер енгізуді негіздеу, оларды енгізу мен басқару стратегияларын сипаттау (2500 сөз): мектеп деңгейінде өзгерістерді енгізудің негіздемесі: Бағдарламаға қатысты мектептегі өзекті мәселелер және неліктен олар; мектептің даму жоспарын дайындау үдерісін талдау; мектеп даму жоспарын енгізу бойынша ұсыныстар. *Қосымша: мектептің педагогикалық қоғамдастығының мақсаты, күтілетін нәтижесі, табыстылық критерийлері, өткізілу тәртібі көрсетілген жоспары

1, 2, 3

В

Тиімді тәжірибе Жоспарлау, оқыту және бағалау бойынша бөлім (750 сөз): басшылардың жеке және топтағы қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін 4 сабақтың жоспары қалай жасалды; пайдаланылған формалар мен әдістер басшыларда құндылықтарды, жүйелі көзқарасты және оқыту мен оқуда жаңа тәсілдерді жүзеге асыру үшін қажетті тәжірибелік дағдыларды қалыптастыруға қалай ықпал етеді; формативті (қалыптастырушы) бағалау сабақтарға қалай кіріктіріледі және оқуды мониторингілеу мен қолдау үшін қалай қолданылады; формативті (қалыптастырушы) бағалау басшының дәлелдемелер портфолиосын құрастыру үдерісінде қалай қолданылды; дәлелдемелер бойынша мектеп басшыларының портфолиосын суммативті (жиынтық) бағалау шешімі қалай қабылданғанын көрсетеді. * Қосымша: 4 сабақ жоспары, рефлексиялық тәжірибе үшін қолданылуы мүмкін жазбалардың сканкөшірмесі (рефлексиялық журнал, басшылар, әріптестер/эксперттер пікірлері, сандық суреттер, басшыға МДЖ енгізу тәжірибесі бойынша берілген ұсыныстар жазбасы, басшы портфолиосын формативті бағалау жазбасы, басшы портфолиосын суммативті бағалау рубрикалары).

2, 1

Өте күшті

Күшті

Әлсіз

Жоқ

С

Рефлексия және даму Оқуы және болашақ тәжірибесіндегі өзгерістер бойынша бөлім (750 сөз): сабақ барысында басшылардың оқу сапасын бағалау; Мектеп басқарудағы жаңа тәсілдерді басшыларға үйрету кезінде өзінің жоспарлау, оқыту және бағалау тәжірибесіндегі мықты және әлсіз жақтары; оқыту мен оқу тәжірибесін дамытуда басшыларға көмек беруді көздейтін тренердің тәжірибесіндегі жоспарланған нақты өзгерістер туралы қорытындыларды көрсетеді.

3, 1

Өте күшті

Күшті

Әлсіз

Жоқ

Эксперттің пікірі:

---

Эксперттің суммативті бағалау жөніндегі шешімі: Есептелді Есептелмеді
Қолы _____________________________________________________________________________________________________________________________ Күні _____________________

Тренердің ресертификаттауға арналған дәлелдемелерінің портфолиосын бағалау рубрикасы 9 б қосымша

Тренердің аты-жөні

Күні

Эксперттің аты-жөні

Кезең

Формативті / Суммативті

Оқыту орталығы

Бөлім

Тренердің портфолио дәлелдемелері

Бағалау критерийі

Өте күшті

Күшті

Әлсіз

Жоқ

В

Тиімді тәжірибе Жоспарлау, оқыту және бағалау бойынша бөлім (750 сөз): басшылардың жеке және топтағы қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін 4 сабақтың жоспары қалай жасалды; пайдаланылған формалар мен әдістер басшыларда құндылықтарды, жүйелі көзқарасты және оқыту мен оқуда жаңа тәсілдерді жүзеге асыру үшін қажетті тәжірибелік дағдыларды қалыптастыруға қалай ықпал етеді; формативті (қалыптастырушы) бағалау сабақтарға қалай кіріктіріледі және оқуды мониторингілеу мен қолдау үшін қалай қолданылады; формативті (қалыптастырушы) бағалау басшының дәлелдемелер портфолиосын құрастыру үдерісінде қалай қолданылды; дәлелдемелер бойынша мектеп басшыларының портфолиосын суммативті (жиынтық) бағалау шешімі қалай қабылданғанын көрсетеді. * Қосымша: 4 сабақ жоспары, рефлексиялық тәжірибе үшін қолданылуы мүмкін жазбалардың сканкөшірмесі (рефлексиялық журнал, басшылар, әріптестер/эксперттер пікірлері, сандық суреттер, басшыға МДЖ енгізу тәжірибесі бойынша берілген ұсыныстар жазбасы, басшы портфолиосын формативті бағалау жазбасы, басшы портфолиосын суммативті бағалау рубрикалары).

2, 1

как принималось решение при суммативном оценивании портфолио руководителей по составляющим доказательствам.

С

Рефлексия және даму Оқуы және болашақ тәжірибесіндегі өзгерістер бойынша бөлім (1500 сөз): сабақ барысында басшылардың оқу сапасын бағалау; Мектеп басқарудағы жаңа тәсілдерді басшыларға үйрету кезінде өзінің жоспарлау, оқыту және бағалау тәжірибесіндегі мықты және әлсіз жақтары; оқыту мен оқу тәжірибесін дамытуда басшыларға көмек беруді көздейтін тренердің тәжірибесіндегі жоспарланған нақты өзгерістер туралы қорытындыларды көрсетеді. *Ескертпе: С есебінде ресертификацияға дейінгі бүкіл тәжірибе кезеңіндегі тренердің рефлексиясы да көрініс табады.

3, 1

Өте күшті

Күшті

Әлсіз

Жоқ

Эксперттің пікірі:

---

Эксперттің суммативті бағалау жөніндегі шешімі: Есептелді Есептелмеді
Қолы _____________________________________________________________________________________________________________________________ Күні _____________________

Тренердің ағымдағы тәжірибе бойынша дәлелдемелерінің портфолиосын бағалау рубрикасы 9 в қосымша

Тренердің аты-жөні

Күні

Эксперттің аты-жөні

Кезең

Формативті

Оқыту орталығы

Бөлім

Тренердің портфолио дәлелдемелері

Бағалау критерийі

Өте күшті

Күшті

Әлсіз

Жоқ

В

Тиімді тәжірибе Жоспарлау, оқыту және бағалау бойынша бөлім (750 сөз): басшылардың жеке және топтағы қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін 4 сабақтың жоспары қалай жасалды; пайдаланылған формалар мен әдістер басшыларда құндылықтарды, жүйелі көзқарасты және оқыту мен оқуда жаңа тәсілдерді жүзеге асыру үшін қажетті тәжірибелік дағдыларды қалыптастыруға қалай ықпал етеді; формативті (қалыптастырушы) бағалау сабақтарға қалай кіріктіріледі және оқуды мониторингілеу мен қолдау үшін қалай қолданылады; формативті (қалыптастырушы) бағалау басшының дәлелдемелер портфолиосын құрастыру үдерісінде қалай қолданылды; дәлелдемелер бойынша мектеп басшыларының портфолиосын суммативті (жиынтық) бағалау шешімі қалай қабылданғанын көрсетеді. * Қосымша: 4 сабақ жоспары, рефлексиялық тәжірибе үшін қолданылуы мүмкін жазбалардың сканкөшірмесі (рефлексиялық журнал, басшылар, әріптестер/эксперттер пікірлері, сандық суреттер, басшыға МДЖ енгізу тәжірибесі бойынша берілген ұсыныстар жазбасы, басшы портфолиосын формативті бағалау жазбасы, басшы портфолиосын суммативті бағалау рубрикалары).

2, 1

С

Рефлексия және даму Оқуы және болашақ тәжірибесіндегі өзгерістер бойынша бөлім (750 сөз): сабақ барысында басшылардың оқу сапасын бағалау; Мектеп басқарудағы жаңа тәсілдерді басшыларға үйрету кезінде өзінің жоспарлау, оқыту және бағалау тәжірибесіндегі мықты және әлсіз жақтары; оқыту мен оқу тәжірибесін дамытуда басшыларға көмек беруді көздейтін тренердің тәжірибесіндегі жоспарланған нақты өзгерістер туралы қорытындыларды көрсетеді.

3, 1

Өте күшті

Күшті

Әлсіз

Жоқ

Эксперттің пікірі:

---

Қолы _____________________________________________________________________________________________________________________________ Күні _____________________

---

Смотрите также файлы

• Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах. Скорость движения молекул и температура тела.docx

• Заключение 16.docx

• Практическая работа 1Тема Особенности содержания обновленных фгос ооо, фгос соо.pdf

• Отчет по научноисследовательской работе на тему Разработка стенда для замера гидравлических сопротивлений газодинамических приспособлений, арматуры и нетипичных изделий.doc

• N. Hello, John. How are you J.docx