План воспитательной работы в 1 классе2022 -2023 учебный годКл.рук. Бутаева Залина Олеговнас.Фиагдон 2022Наш девиз:Дружба и успех!Мы победим сегодня всех!Вершину любую наметив,Мы смело идем покорять.Мы верим, мы сможем!Мы знаем, что все будем делать на "5" З
ЗАКОНЫ НАШЕГО КЛАССА
акон Правды.Правда нужна не только тебе, но и окружающим. Будь правдив.Закон Добра.Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе.Закон Заботы.Прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим.Закон Любви.Люби своих друзей, Родину и всё то, что тебя окружает.Закон Милосердия.Рядом с тобой может оказаться человек, которому нужна помощь. Помоги!!!Закон Дисциплины.Дисциплинированному человеку не страшны трудности и препятствия.Закон Уважения.Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя.Закон Трудолюбия.Труд сделал из обезьяны человека. Трудись, чтобы не вернуться назад!Закон Смелости.Вчера ты струсил, но сегодня ты у нас - в коллективе: будь смел.Закон Чести.Вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге, достоинствеЗакон Дружбы.В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному. Тогда на помощь приходит друг.Содержание

1. 
   Характеристика класса.
   
2. 
   Цели и задачи на 2022-2023 учебный год.
   
3. 
   Направления работы с классом.
   
4. 
   Циклограмма классного руководителя.
   
5. 
   Список учащихся 1 класса.
   
6. 
   Права и обязанности ученика. Требования к поведению школьника.
   
7. 
   Работа с учащимися. План работы с одарёнными и со слабыми учащимися.
   
8. 
   Работа с родителями.
   
9. 
   План-сетка календарных и тематических мероприятийна 2019-2020 учебный год.
   
10. 
    Изучение состояния и эффективности воспитательного процесса в классе.
    

2. 
   Воспитательные цели и задачи классного руководителя на 2019-2020 учебный год:
   

---

• создание классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию каждого ребенка;• организация всех видов групповой, коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные отношения;• коррекция индивидуального развития учащихся класса, способствующая свободному и полному раскрытию всех способностей школьников и их формированию.Цели и задачи воспитательной работы в 1 - Б классе.Деятельность классного руководителя - это содействие развитию личности ребёнка, обеспечение активной социальной защиты ребёнка. Создание необходимых и достаточных условий для активизации усилий детей по решению собственных проблем.Цельвоспитательной работы:формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.Задачи:

1. 
   Создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности.
   
2. 
   Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.
   
3. 
   Создать условия для развития нравственных качеств личности.
   
4. 
   Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.
   
5. 
   С оздать условия для раскрытия творческого потенциала детей.
   

III. Основные направления воспитательной работы:

1. 
   Духовно – нравственное воспитание.
   

Задачи:

• 
  Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно ‑ нравственной компетенции — «становиться лучше».
  
• 
  Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.
  
• 
  Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.
  
• 
  Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.
  
• 
  Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.
  

---

Ожидаемые результаты:

• 
  Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.
  

2. 
   Гражданско–патриотическое воспитание.
   

Задачи:

• 
  Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.
  
• 
  Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.
  
• 
  Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости.
  
• 
  Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.
  
• 
  Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края.
  

Ожидаемые результаты:

• 
  Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению.
  
• 
  Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.
  

3. Эстетическое воспитание.Задачи:

• 
  В оспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.
  
• 
  Р азвитие художественных способностей.
  
• 
  Воспитание чувства любви к прекрасному.
  

Ожидаемые результаты:

• 
  Учащиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры.
  
• 
  Получат возможность для развития художественных способностей
  

и эстетического вкуса.

4. 
   Воспитание здорового образа жизни.
   

Задачи:

• 
  Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.
  
• 
  Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.
  
• 
  Р азвитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.
  

---

Ожидаемые результаты:

• 
  У учащихся формируются умения и навыки
  

санитарно - гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.

4. 
   Экологическое воспитание.
   

Задачи:

• 
  Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.
  

Ожидаемые результаты:

• 
  Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.
  
• 
  П ервоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе,
  

на пришкольном участке, по месту жительства.

4. 
   Трудовое воспитание.
   

Задачи:

• 
  С пособствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями.
  

Ожидаемые результаты:

• 
  Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного
  

отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.7. Учебно – познавательная деятельность.Задачи:

• 
  Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.
  
• 
  Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.
  
• 
  Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.
  

Ожидаемые результаты:

• 
  Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.
  
• 
  Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта
  

IV. Циклограмма классного руководителя.Ежедневно1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учеников на занятиях.2. Организация питания учащихся.

---

3. Организация дежурства в классном кабинете.4. Индивидуальная работа с учащимися.Еженедельно1. Проверка дневников учащихся.2. Проведение мероприятий по плану.3. Работа с родителями.4. Взаимодействие с учителями предметниками.5. Работа с активом класса.Ежемесячно1. Посещение уроков в своём классе.2. Взаимодействие с медработником школы, соц.педагогом, логопедом.3. Встреча с родительским комитетом.Один раз в четверть1. Сдача отчетности по итогам учебной и воспитательной деятельности.2. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.3. Проведение родительского собрания.Один раз в год1. Проведение открытого мероприятия.2. Оформление личных дел учащихся.3. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.4 . Сбор статистических данных о классе.

№	ФИО	Дата рожд.	Адрес проживания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

V. Список учащихся 1 «Б» классаСоциальная карта семей учащихся

Неполные семьи	Семьи с измен.структ.	Малообеспеченные семьи	Многодетные семьи	Дети-инвалиды	Дети, требующие педаг. помощи

---

Смотрите также файлы

• Учебной художественной дисциплины.doc

• Методические указания по прохождению практики научноисследовательская работа.doc

• Семинар Казахское ханство в xv xvi вв.docx

• Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа с. Студенки Белинского района Пензенской области.pdf

• Композиция натюрморта.doc