Файл: Приложение 2 к рпд правоведение09. 03. 01 Информатика и вычислительная техника.pdf

Приложение 2 к РПД
Правоведение
09.03.01 Информатика и вычислительная техника
направленность (профиль)
Автоматизированные системы обработки
информации и управления
Форма обучения – очная
Год набора – 2020
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)
1. Кафедра
Теории государства и права
2. Направление подготовки
09.03.01 Информатика и вычислительная техника
3. Направленность (профиль)
Автоматизированные системы обработки информации и управления
4. Дисциплина (модуль)
Б1.О.07 Правоведение
5. Форма обучения очная
6. Год набора
2020
2. Перечень компетенций
УК-2 Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений

3. Критерии и показатели оценивания компетенций на различных этапах их формирования
Этап
формирования
компетенции
(разделы, темы
дисциплины)
Формируемая
компетенция
Критерии и показатели оценивания компетенций
Формы контроля
сформированности
компетенций
Знать:
Уметь:
Владеть:
Раздел 1.
Государство,
право, общество.
Понятие права и
основных
категорий
юриспруденции
Общество и государство. Право
УК-2
понятийный и категориальный аппарат правоведения;
методологические основы исследования государства и права, государственно- правовых явлений;
связывать теоретико- правовые проблемы и конструкции с общественными и экономическими закономерностями общественного развития;
юридической терминологией, правильно использовать юридические понятия и конструкции;
доклад, презентация
Раздел II.
Основные
отрасли права
Российской
Федерации
Конституционное право
УК-2
закономерности генезиса и функционирования государства и права;
обосновывать связь теоретических государственно-правовых конструкций с юридической практикой;
методикой выявления теоретического смысла государственно- правовых явлений и практического значения юридико- догматических категорий и конструкций;
деловая игра, эссе
Гражданское право
УК-2
эволюцию и соотношение современных правовых систем;
пользоваться правовой информацией, анализировать ее с точки зрения поставленных задач;
навыками практического использования полученных теоретических знаний;
решение задач, тест
Семейное право
УК-2
общие характеристики современных политико-правовых доктрин;
использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
правовой культурой мышления;
презентация, доклад

Трудовое право
УК-2
основные положения основных отраслей российского права;
связывать теоретико- правовые проблемы и конструкции с общественными и экономическими закономерностями общественного развития;
навыками поиска правовых источников;
деловая игра
Уголовное право
УК-2
основные категории и понятия теории государства и права;
использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
способами и приемами социально-правовых исследований в области действия прав и свобод человека, механизмов их защиты;
презентация, доклад
Административное право
УК-2
основные проблемы современной трактовки государства и права;
пользоваться правовой информацией, анализировать ее с точки зрения поставленных задач;
правовой культурой мышления;
презентация, доклад
Права человека и гражданина
УК-2
взаимосвязи государства, права и иных социальных явлений;
использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
навыками практического использования полученных теоретических знаний;
тест
Шкала оценивания в рамках балльно-рейтинговой системы
«неудовлетворительно» – 60 баллов и менее;
«удовлетворительно» – 61-80 баллов
«хорошо» – 81-90 баллов
«отлично» – 91-100 баллов

4. Критерии и шкалы оценивания
4.1 Тест
Процент правильных ответов
До 60 61-80 81-90 91-100
Количество баллов за решенный тест
2 3
4 5
4.2 Подготовка презентаций
Структура презентации
Максимальное
количество баллов
Содержание
Сформулирована цель работы
0,5
Понятны задачи и ход работы
0,5
Информация изложена полно и четко
0,5
Иллюстрации усиливают эффект восприятия текстовой части информации
0,5
Сделаны выводы
0,5
Оформление презентации
Единый стиль оформления
0,5
Текст легко читается, фон сочетается с текстом и графикой
0,5
Все параметры шрифта хорошо подобраны, размер шрифта оптимальный и одинаковый на всех слайдах
0,5
Ключевые слова в тексте выделены
0,5
Эффект презентации
Общее впечатление от просмотра презентации
0,5
Max количество баллов
5
Окончательная оценка:
4.3 Критерии оценки выступление студентов с докладом
Критерии оценивания
баллы
Содержание доклада соответствует заявленной в названии тематике; оформлен в соответствии с общими требованиями написания и техническими требованиями оформления доклада; доклад имеет чёткую композицию и структуру; в тексте доклада отсутствуют логические нарушения в представлении материала;
корректно оформлены и в полном объёме представлены список использованной литературы и ссылки на использованную литературу в тексте доклада;
отсутствуют орфографические, пунктуационные, грамматические, лексические,
стилистические и иные ошибки в авторском тексте; доклад представляет собой самостоятельное исследование, представлен качественный анализ найденного материала; выступающий свободно владеет содержанием, ясно и грамотно излагает материал,
выступающий свободно и корректно отвечает, на вопросы и замечания аудитории, выступающий точно укладывается в рамки регламента.
5
Содержание доклада соответствует заявленной в названии тематике; доклад оформлен в соответствии с общими требованиями написания, но есть погрешности в техническом оформлении; доклад имеет чёткую композицию и структуру; в тексте доклада отсутствуют логические нарушения в представлении
4

материала; в полном объёме представлены список использованной литературы,
но есть ошибки в оформлении; корректно оформлены и в полном объёме представлены ссылки на использованную литературу в тексте доклада;
отсутствуют орфографические, пунктуационные, грамматические, лексические,
стилистические и иные ошибки в авторском тексте; доклад представляет собой самостоятельное исследование, представлен качественный анализ найденного материала.
Содержание доклада соответствует заявленной в названии тематике; в целом доклад оформлен в соответствии с общими требованиями написания доклада, но есть погрешности в техническом оформлении; в целом доклад имеет чёткую композицию и структуру, но в тексте доклада есть логические нарушения в представлении материала; в полном объёме представлен список использованной литературы, но есть ошибки в оформлении; некорректно оформлены или не в полном объёме представлены ссылки на использованную литературу в тексте доклада; есть единичные орфографические, пунктуационные, грамматические,
лексические, стилистические и иные ошибки в авторском тексте; в целом доклад представляет собой самостоятельное исследование, представлен анализ найденного материала.
3
Содержание доклада соответствует заявленной в названии тематике; в докладе отмечены нарушения общих требований написания реферата; есть погрешности в техническом оформлении; в целом доклад имеет чёткую композицию и структуру,
но в тексте доклада есть логические нарушения в представлении материала; в полном объёме представлен список использованной литературы, но есть ошибки в оформлении; некорректно оформлены или не в полном объёме представлены ссылки на использованную литературу в тексте доклада; есть частые орфографические, пунктуационные, грамматические, лексические,
стилистические и иные ошибки в авторском тексте; доклад не представляет собой самостоятельного исследования, отсутствует анализ найденного материала, текст доклада представляет собой не переработанный текст другого автора (других авторов).При оценивании доклада 2 баллами он должен быть переделан в соответствии с полученными замечаниями и сдан на проверку заново не позднее срока окончания приёма докладов. Не получив максимальный балл, студент имеет право с разрешения преподавателя доработать доклад, исправить замечания и вновь сдать доклад на проверку.
2
4.5 Оценка участия студента в деловой игре
Наименование критерия
Баллы
Профессиональное, грамотное решение проблемы
1
Новизна и неординарность решения проблемы
1
Краткость и четкость изложения теоретической части решения проблемы
0,5
Качество графической части оформления решения проблемы
0,5
Этика ведения дискуссии
1
Активность работы всех членов микрогрупп
1
Max количество баллов
5
Штрафные баллы (нарушение правил ведения дискуссии, некорректность поведения и т.д.)
До 2

4.6 Критерии оценивания эссе
1. Структурированность текста:
До 1
Текст структурирован
1
Текст отчасти структурирован
0,5
Текст не структурирован
0
2. Ясность и логичность изложения:
До 1
Текст ясен, понятен, логично выстроен
1
Некоторые фрагменты ясны, некоторые нет, встречаются логические противоречия
0,5
Мысль изложена неясно, отдельные мысли, положения и примеры логически противоречат друг другу
0
3. Рефлективность размышлений автора:
До 1
Автор разбирает возможные контраргументы и отвечает на напрашивающиеся вопросы
1
Авторская позиция просто излагается без кого- либо стремления её пояснить или ответить возможному оппоненту
0
4. Наличие и аргументированность выводов:
До 1
присутствуют аргументированные выводы, связанные с основным текстом и заявленной темой
1
неаргументированные выводы, выводы слабо связаны с основным текстом
0,5
Отсутствуют выводы как таковые
0
5. Самостоятельность:
До 1
видна самостоятельность размышлений автора
1
текст имеет компилятивный характер
0,5
текст очевидно не является самостоятельным, присутствует плагиат
0
Максимальное количество баллов за одно эссе.
5
4.7 Критерии оценки решения задач
5 баллов выставляется, если студент решил все рекомендованные задачи,
правильно изложил все варианты их решения, аргументировав их, с обязательной ссылкой на соответствующие нормативы (если по содержанию это необходимо).
4 балла выставляется, если студент решил не менее 85% рекомендованных задач,
правильно изложил все варианты решения, аргументировав их, с обязательной ссылкой на соответствующие нормативы (если по содержанию это необходимо).
2 балла выставляется, если студент решил не менее 65% рекомендованных задач,
правильно изложил все варианты их решения, аргументировав их, с обязательной ссылкой на соответствующие нормативы (если по содержанию это необходимо).
0 баллов - если студент выполнил менее 50% задания, и/или неверно указал варианты решения.

1.1 Критерии оценивания ответа студента на зачете
Баллы
Знания, умения, навыки и другие компетенции, которые должен
продемонстрировать студент*
15
студент владеет знаниями предмета в полном объеме учебной программы,
достаточно глубоко осмысливает дисциплину; самостоятельно, в логической последовательности и исчерпывающе отвечает на все вопросы билета,
подчеркивает при этом существенное;
10
умеет анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать,
конкретизировать и систематизировать изученный материал, выделять в нем главное: устанавливать причинно-следственные связи;
5
хорошо знаком с основной литературой и методами исследования; владеет знаниями основных принципов и компетенций;
самостоятельно и отчасти при наводящих вопросах дает полноценные ответы на вопросы билета;
5
умеет решать легкие и средней тяжести ситуационные задачи; термины употреблены правильно, ответы проиллюстрированы примерами в должной мере;
5
четко формирует ответы, свободно решает ситуационные задачи повышенной сложности; в ответе использует научную терминологию;
40
Max количество баллов
5.
Типовые контрольные задания и методические материалы, определяющие
процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности,
характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения
образовательной программы
5.1 Типовое тестовое задание
ТЕСТ 1
1. Права человека - это:
а) исключительная льгота, предоставляемая кому-либо в отличие от других;
б) узаконенная возможность что-то делать, удовлетворять свои потребности;
в) отсутствие каких-либо ограничений.
2. В зависимости от чего человек обладает всеми правами и свободами?
А) от национальности, расы;
Б) пола;
В) религии;
Г) от богатства;
Д) политических убеждений;
Е) ни от чего, (все должны обладать равными правами).
3. Герои известной серии «Бременские музыканты» поют:
«Нам дворцов заманчивые своды не заменят никогда свободы…»
Почему люди ценят свободу выше богатства?
А) её ценят те, кто не был богат;
Б) так считают только романтики;
В) это неотъемлемое право человека.
4. В каких международных документах закреплены права ребенка?
А) «Декларация прав ребенка" (1959г.);
Б) «Всеобщая декларация прав человека" (1948г.);
В) «Конвенция о правах ребенка" (1989г.)
5. Ребенком считается любое лицо:
А) не достигшее 18 лет;
Б) не достигшее 16 лет;

В) не достигшее 14 лет.
6. Права человека связаны с:
А) гражданством;
Б) фактом рождения;
В) общей правоспособностью.
7. Укажите универсальные международные документы в области прав человека.
А) Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод;
Б) Международный пакт о социальных, экономических и культурных правах;
В) Конституция РФ.
8. Право избирать и быть избранным в федеральные, региональные органы власти и
органы местного самоуправления относится к системе:
А) гражданских;
Б) политических;
В) социальных;
Г) экономических;
Д) культурных.
9. Субъектом социально-экономических прав является:
А) человек;
Б) гражданин;
В) иностранец;
Г) лицо с двойным гражданством.
10. Экономические права, опосредующие активность человека – это права:
А) в сфере власти отношений;
Б) производственно- хозяйственной сфере общества;
В) духовно-культурной сфере.
11. Социально-экономические права предусмотрены:
А) Гражданским кодексом;
Б) Законом о предпринимательской деятельности;
В) Трудовым кодексом;
Г) Уголовным кодексом.
12. Высшей ценностью в России согласно ее Конституции является:
А) Российское государство;
Б) ее территория;
В) человек, его права и свободы.
13. Конституция РФ закрепляет:
А) право на труд;
Б) обязанность трудиться;
В) свободу труда;
Г) право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены.
14. Гражданство Российской Федерации:
А) неразрывная связь лица с Российским государством, выражающая в совокупности их взаимных прав и обязанностей;
Б) устойчивая правовая связь лица с РФ, выражающаяся в совокупность их взаимных прав и обязанностей.
15. Конституционные обязанности человека и гражданина:
А) платить налоги;
Б) трудиться;
В) нести воинскую службу.
16. К специфическим правам ребёнка относится (ятся)
А) Право на жизнь
Б) Право жить в семье

В) Право собственности
Г) Избирательные права
17. Верны ли следующие суждения о конституции?
1. Коституция обладает высшей юридической силой
2. Конституция является сводом всех законов государства
А) верно только 1
Б) верно только 2
В) верно и 1, и 2
Г) оба суждения неверны
18.Какая отрасль права закрепляет основы государственного строя?
А) административное В) гражданское
Б) конституционное Г) уголовное
19. Какое право человека относится к экономическим правам?
А) право на отдых В) право на жилище
Б) право собственности Г) право на жизнь
20. Какая отрасль права регулирует вопросы родительских обязанностей?
А) гражданское право В) семейное право
Б) трудовое право Г) административное право
21. Верны ли следующие суждения о правах ребёнка?
1. Права ребёнка защищаются особой конвенцией
2. Право жить и воспитываться в семье- одно из главных прав ребёнка
А) верно только 1
Б) верно только 2
В) верно и 1, и 2
Г) оба суждения неверны.
22. К политическим правам (свободам) человека относятся
А) Право собственности В) избирательные права
Б) свобода вероисповедания Г) свобода передвижения
23. Право в отличие от морали
А) является видом социальных норм
Б) регулирует поведение людей
В) поддерживается силой государства
Г) обращено ко всему обществу
24. Гражданка приобретает загородный дом в агентстве по недвижимости. Какая
отрасль права регулирует отношения гражданки с агентством?
А) административное право В) гражданское право
Б) трудовое право Г) налоговое право
25. Что относится к социальным правам человека?
А) право на труд В) Избирательные права
Б) право на жизнь Г) право собственности
26. Что подразумевает свобода вероисповедания?
А) право распространять как религиозные, так и нерелигиозные взгляды
Б) право вести только религиозную пропаганду
В) право преимущественно атеистической пропаганды
27. К какому виду прав относится право на жилище, охрану здоровья, на
благополучную окружающую среду, социальное обеспечение и т. п.?
А) гражданским
Б) экономическим
В) социальным
28. В каких международных документах находят свое закрепление гражданские
(личные) права (укажите не менее 2-х):
А) Всеобщая декларация прав человека 1948