Перепишитетекст1,раскрываяскобки,вставляя,гдеэтонеобходимо,пропущенныебуквыи знакипрепинания.Текст1Белуюночьмывстреча..мвстари(н,нн)ойкельемонастырянаСоловках.⁽⁴⁾Светсочит..сявдва(не)большихокна,одно изкоторыхгл..дитназапа(д/т)наморе.Всюдутишина во дворе монастыря и внутри келий. Всё кажет..ся спит на остров.. лиш.. одна белаяночьсия..т.Оч..рованиемпропита(н,нн)ырозовоенебонасеверо(западе)ипурпурныеконтуры дальних туч.. вздыма..щ..хся за гор..зонтом и ж..мчужные ч..шуйки лёгких обл..ков.Морской ветер влетая⁽³⁾ в окно ра(з/с)текает..ся⁽²⁾ по келье пря(н,нн)ым запахом водор..слей.Нельзя(н..)насл..дит..сятакой ноч..ю!Тиховыход..м.Заворотамиповорач..ваем(на)правоиидём(с)начала(в)дольозераа(за)темлесом– кморю.Чайки похожие на (не)ра(з/с)та..вшие льдинки спят на воде. Море как стекло. В егоз..ркальностиотраже(н,нн)ыиклюкве(н,нн)аяполосанагор..зонтеиоблакаимокрыеч..рныекамни.Выполнитеобозначенныецифрамивтексте1языковыеразборы:

2. 
   – морфемный разбор слова;
   

2. 
   – морфологический разбор слова;
   

---

2. 
   – синтаксический разбор предложения.
   

Выпишите,раскрываяскобки,ряд,вкоторомвсесловасНЕпишутсяраздельно.Ввыписанномрядудлякаждогослучаяукажите условиявыборараздельногонаписания.

1. 
   смотрел (не)весело, (не)стерпимая жара, никем (не)замеченный
   
2. 
   (не)робкого вида, (не)участвовавший в концерте, ехать (не)далеко
   
3. 
   (не)глядя в глаза, (не)смолкающий гул, ничуть (не)интересный
   
4. 
   (не)связанный обязательствами, упражнение (не)задано, (не)заячьи следы
   

Ответ.
Выпишите, раскрывая скобки, ряд, во всех словах которого пишется НН. В выписанном рядудлякаждогослучаяукажитеусловиявыборанаписания НН.

1. 
   решение продума(н,нн)о, написа(н,нн)ое сочинение, дети воспита(н,нн)ы и умны
   
2. 
   кова(н,нн)ая решётка, некоше(н,нн)ая трава, кожа(н,нн)ая куртка
   
3. 
   занесё(н,нн)ый снегом, юбка дли(н,нн)а, отвечал рассея(н,нн)о
   
4. 
   серебря(н,нн)ый иней, правило выуче(н,нн)о, убра(н,нн)ая комната
   

Ответ.
Поставьтезнак ударениявследующих словах.


Квартал, правы, облегчить, черпать.

---

Найдитеграмматическую(-ие)ошибку(-и)впредложении(-ях).Запишитеисправленный(-ые)вариант(ы)предложения(-ий).

1. 
   Поезд прибывает на станцию согласно расписания.
   
2. 
   Спускаясь к реке, мальчик остановился.
   
3. 
   Моя подруга была скромна и красивая.
   
4. 
   По прибытии в пансионат мы сразу пошли к озеру.
   

Ответ. Текст2

1. 
   Давайте поговорим о жизни, о развитии нашего языка. (2)Когда читаешь биографии слов, окончательно утверждаешься в мысли, что русский язык, как и всякий здоровый и сильный организм, всегда находится в движении, в динамике непрерывного роста. (3)Одни его слова отмирают, другие рождаются, третьи из областных и жаргонных становятся литературными, четвёртые из литературных уходят назад – в просторечие, пятые произносятся совсем по-другому, чем произносились лет сорок назад, шестые при употреблении требуют других падежей, чем это было, скажем, при Жуковском и Пушкине.
   

(4)В языке всё движется, течёт, непрерывно меняется. (5)Несмотря на эту очевиднуюдинамику, только пуристы (сторонники чрезмерных требований к сохранению языка)всегдаутверждают,чтоязык–этонечто неподвижное,−небурный поток,астоячееозеро.(6)Конечно, в жизни языка чрезвычайно сильна охранная тенденция. (7)Эта важнаятенденция заключается в упорном и решительном сопротивлении новшествам, в созданиивсевозможныхплотинибарьеров,которыесильнопрепятствуютслишкомбыстромуи

---

беспорядочному обновлению речи. (8)Без этих плотин и барьеров язык не выдержал бы напора бесчисленного множества слов, рождающихся каждую минуту. (9)Он весь расшатался бы, утратил бы свой целостный, монолитный характер. (10)Безусловно, только этой благодатной особенностью нашего языкового развития объясняется следующее: как бы ни менялся язык, какими бы новыми ни обрастал он словами, его общенациональные законы и нормы в основе своей остаются устойчивы, неизменны.

(11)В каждую эпоху в литературном языке существуют два противоположные стремления, равные по силе, одинаково естественные: одно – к безудержному обновлению речи, другое – к охране её старых, испытанных, издавна установленных форм. (12)Оба стремления, проявляясь с одинаковой силой, обрекли бы наш язык нa неподвижность. (13)Сила новаторов всё же во всякое время немного превышает силу консерваторов – это-то и обеспечивает языку его правильный рост. (14)Всё дело в норме – в гармонии.

(ПоК.И.Чуковскому)

Определите и запишите основную мысль текста.
Ответ.






Определите и запишите микротему 3-го абзаца текста.
Ответ.




Определите, каким средством языковой выразительности является

---

выражениебиографияслова(биографиислов)изпредложения2.Запишитеответ.Ответ. В предложениях 12–14 найдите слово с лексическим значением «согласованность,стройностьвсочетаниичего-нибудь».Выпишитеэтослово.Ответ. Выпишитетолькоподчинительныесловосочетания.Укажитевнихвидподчинительной связи.

1. 
   утверждаешься в мысли
   
2. 
   непрерывного роста
   
3. 
   слова отмирают
   
4. 
   произносятся по-другому
   

Ответ.
Изпредложения6выпишитеграмматическую основу.Ответ. Определитетиподносоставногопредложения1.Запишитеответ.Ответ. Средипредложений8–10найдите предложение с вводнымсловом,выпишитевводное слово.Подберитекнемусиноним, запишитеэтотсиноним.Ответ.

---

Смотрите также файлы

• Доклад соб о готовности к ведению огня.doc

• Курсовая работа. Налоги и их функции Студент Чарыкова С. Ю. 2 курс, 2 поток Проверил преподаватель.docx

• Вопросы к экзамену тема 1 Предпосылки возникновения градостроительства, процесс урбанизации, задачи современного градостроительства.docx

• Лекция Цели, задачи, этапы и объекты ревьюирования. Планирование ревьюирования.pptx

• Задание по теме 4 Администрация предприятия.docx