Файл: Анализ деятельности организации на примере ДЮСШ.pdf

ВУЗ: Не указан

Категория: Курсовая работа

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 28.03.2023

Просмотров: 342

Скачиваний: 3

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Учебные группы

2017-2018

2016-2017

СОГ

47гр., 823чел.

46гр., 768чел.

ГНП

12гр., 187чел.

16гр., 280чел.

УТГ

16гр., 199чел.

13гр., 163чел.

ГСС

2гр., 3чел.

1гр., 1чел.

ГВСМ

1гр., 2чел.

1гр., 3чел.

Итого:

78гр., 1214чел.

77гр., 1215чел.

Наблюдается стабильная динамика в численности занимающихся из года в год. С сентября 2017 года отмечено увеличение охвата детей в спортивнооздоровительных группах, в связи с открытием дополнительных учебных групп на базах: ОГА ОУ Боровичского техникума общественного питания и промышленности, МАОУ СОШ №4, филиалов в п.Волгино, в т.ч. на базе нового филиала в д.Ёгла.

В 2017 году открыты 2 группы спортивного совершенствования по пауэрлифтингу, в которых обучается 3чел. и 1 группа высшего спортивного мастерства в количестве 2 обучающихся. В 2 группах с численностью 38 чел. Учреждение оказывает платные образовательные услуги по дополнительным общеразвивающим программам «Общая физическая подготовка» и «Олимпиец». Преимущественный возраст детей и подростков, коих 1166чел. составил от 5 до 17 лет (96%), обучающихся от 18 лет и старше – 48чел. 48% обучающихся от общего количества занимающихся составляют девочки.

Рисунок 2. Контингент занимающихся[15]

Учебно-тренировочный процесс, спортивно-массовая и воспитательная деятельность осуществляется на основании образовательной программы Учреждения, календарного учебного графика, учебного плана, плана воспитательной работы, календаря спортивно-массовой работы, программ по видам спорта, рассмотренных и рекомендованных к применению решением ПС №1 от 28.08.2017г.

В 2017-2018 учебном году реализуется 10 дополнительных общеразвивающих программ, охват которых составляет 67% обучающихся, 5 - дополнительных предпрофессиональных программ, охват составил, примерно, 28% и 2 программы спортивной подготовки с охватом в 5%.

Основные показатели работы тренера-преподавателя и школы в целом: сохранность контингента, полнота освоения образовательных программ, промежуточная и итоговая аттестация обучающихся. Данные критерии отслеживаются на протяжении учебного года, согласно плана внутришкольного контроля.


На май 2017 г. сохранность составила – 99% (в 2016-2017 уч.г. – 96%). В общей сложности, сохранность контингента на протяжении нескольких лет достаточно стабильна и чаще всего отсев занимающихся происходит по ряду знакомых нам причин: естественный отбор, смена школьного расписания, заболеваемость и др.

Полнота освоения дополнительных общеразвивающих программ у совместителей составила 99,5%, достаточно высокий показатель выполнения. Уровень освоения дополнительных предпрофессиональных и общеразвивающих программ у штатных педагогов на конец мая составил, примерно, 80%. В общей сложности, объем тренировочной нагрузки осваивается спортсменами последовательно и своевременно.

Итоги промежуточной и итоговой аттестации показали: участие в программе приняло 100% спортсменов, результативность выполнения обучающимися контрольно-переводных нормативов, контрольных соревнований, игр и заданий составила – 90% (2016-2017 учебный год – 86%). Наблюдается стабильность результатов тестирования у большинства тренеров-преподавателей.

Показаны удовлетворительные результаты промежуточной аттестации по программам спортивной подготовки. Обучающиеся программы «Пауэрлифтинг» выполнили нормативы на 100%. 3 обучающихся выполнили необходимый объем соревновательных нагрузок, в следствии этого могут продолжить обучение на этапе СС и ВСМ.

На конец мая 2017 г. 38 обучающихся из общей численности выпускников получили свидетельства об окончании ДЮСШ (успешно прошли промежуточную аттестацию на этапах (этапе) обучения).

На май 2018 г. обучается 244 разрядника: 2 – МС, 4 – КМС, 1 – перворазрядник, 237 – массовые разряды, это составляет 20% от общего числа обучающихся.

Таблица 2 – Структура разрядников[16]

Разряды

2016

2017

2017-2018 учебный год

МС РФ

-

-

-

КМС

2

1

1

1 разряд

4

1

1

Массовые разряды

161

192

157

ИТОГО:

167

194

159

Данный показатель повысился с увеличением доли участия в официальных внутришкольных соревнованиях по спортивной гимнастике, легкой атлетике и бадминтону. 76% обучающихся групп углубленной специализации имеют различные разряды.


Рисунок 3.Спортивное мастерство[17]

Участие в спортивно-массовых мероприятиях приняло 742 обучающихся ДЮСШ – это 61% от общего контингента, из них:

– На внутришкольном и муниципальном уровне – 520чел.

– Областном – 207чел.

– Зональном – 3чел.

– Федеральном – 8чел.

– Международном – 4чел.

Победителями и призерами спортивно-массовых мероприятий стали 285 обучающихся ДЮСШ, из них:

– На муниципальном уровне – 202чел.

– Областном – 76чел.

– Зональном – 2чел.

– Федеральном – 5чел.

– Международном – 0чел.

За 2017-2018 учебный год организовано и проведено, а так же, направлено детей на 100 соревнований, в которых приняло участие 3440 чел. (2016-2017 – 132 соревнований и 4330ч.), из них:

– муниципальный уровень – 62 соревнования, 3090чел.;

– областной уровень – 33 соревнований, 339чел.;

– зональные и Всероссийские соревнования – 5 соревнований, 11чел.; • международные – 1 соревнования, 4чел.

Таблица 3 – Участие в спортивно-массовых мероприятиях[18]

Учебный год

муниципальные

областные

Зональные и Всероссийские

международные

Сор.

Участ.

Сор.

Учас.

Сор.

Учас.

Сор.

Учас.

2013-2014

75

5151

57

650

9

28

-

-

2014-2015

62

3447

56

625

9

27

2

2

2015-2016

76

3701

36

426

8

18

-

-

2016-2017

88

3916

40

407

3

6

1

1

2017-2018

62

3090

33

339

5

11

1

4

На протяжении этого года команды Боровичского района показывали неплохие результаты на областных соревнованиях программы 54 спартакиады учащихся по легкой атлетике, лыжным гонкам, бадминтону. По итогам областной спартакиады учащихся Боровичский район занял 2 место.


С целью укрепления здоровья, привлечение детей к систематическим занятиям физической культурой проводятся городские спартакиады среди дошкольных образовательных учреждений (24 года) и учащихся начальных классов (11 лет), в программу которых, традиционно, входят: соревнования по определению УФП, Веселые старты и л/а кросс.

Учебно-тренировочный процесс осуществляется на 32 спортивных сооружениях: 4 спортивных базах, находящихся на балансе ДЮСШ, 2 арендуемых спортивных сооружениях и 26 сооружения используются учреждением на основании заключения договоров безвозмездного пользования имуществом. С 2017 года используется спортивная база МАОУ СОШ д.Егла (филиал).

Финансовая расходы за 2017 год:

Расходы на содержание школы - 13179,4т.р. (в 2016г. - 12783,1т.р.)

Из них на:

Расходы на зарплату со страховыми взносами - 10772,2т.р. (в 2016г. - 7727,9т.р.)

Оздоровительная компания - 243т.р. (в 2016г. - 182,4т.р.)

Участие в соревнованиях и УТС - 227,0т.р. (2016 - 771,5т.р.)

Материально-техническое обеспечение - 67,8т.р. (2016 - 52,2т.р.)

Содержание спортсооружения - 1652,4т.р. (2016 - 2326т.р.)

По сравнению с 2016 годом наблюдается незначительное повышение статьи «Финансовая деятельность ДЮСШ» на 396,3т.р.

Доходы от платных услуг составили - 108,8т.р. (в 2016 - 80,4т.р.).

За период 2017 года и 1 полугодие 2018 года приобретен инвентарь, оборудование и техника для осуществления учебно-воспитательного процесса на сумму 26 676,83 рублей.

Учреждением приобретена учебно-методическая документация на сумму 3 382 рубля.

За 1 полугодие 2018 года на участие и проведение соревнований – 0 руб., на организацию и проведение летней оздоровительной кампании израсходовано 247 000 рублей. Доход от ПОУ составил 72100 рублей.

По итогам лицензионного контроля, проводимого в мае-июне 2018 года нарушений не выявлено.

Тем не менее существует ряд проблем, над которыми необходимо работать:

– остается острая проблема в наличии необходимого современного оборудования и инвентаря для более эффективной реализации тренировочного процесса;

– отсутствие собственных учебно-тренировочных баз и кадров приводит к снижению охвата занимающихся спортом;

– недостаток финансовых средств для эффективной реализации тренировочного и воспитательного процессов и в целом «нормальной» жизнедеятельности учреждения;

– не высокий уровень вовлеченности педагогических работников в процесс самообразования и саморазвития;

– острый недостаток молодых и активных педагогов. 40% педагогов в возрасте 46 лет и старше, из них 4 - педагога старше 60 лет.


– значительно упал показатель «Организация и проведение мероприятий, направленных на выявление и развитие у обучающихся способностей к физической культуре и спорту, интереса к физкультурно-спортивной деятельности» - проведение муниципальных соревнований и участие в областных соревнованиях;

– в плане воспитательной работы мало отдается предпочтений совместным мероприятиям с родителями (законными представителями). [19]

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Спортивный менеджмент в современных условиях это грамотно спланированный процесс управления спортивными объектами, соревнованиями, эффективное управление организациями физкультурно-спортивной направленности в условиях рыночных отношений. На сегодняшний день спортивный менеджмент имеет более обширные задачи, в том числе, чтобы спортивные объекты не пустовали – организация дополнительных платных услуг, соревнований международного и российского уровня. Искусство менеджмента характеризуется особенностями умения того или иного спортивного руководителя применять общепринятые принципы, методы, технологию управления в своей конкретной управленческой деятельности.

Никакая спортивная организация не может существовать без менеджмента. В любой физкультурно-спортивной организации ее сотрудники взаимодействуют друг с другом. Например, директор спортивной школы руководит деятельностью ее трудового коллектива. Заведующий учебной частью школы организует и контролирует деятельность ее тренерско-преподавательского состава, а каждый старший тренер координирует работу тренеров соответствующих учебно-тренировочных групп и отделений.

В данной работе был проведен анализ организационной структуры управления в организации ДЮШОР г.Боровичи, в процессе которого были выявлены следующие недостатки в работе предприятия:

– Недостаточный уровень базовой методической подготовки педагогов.

– Низкий уровень оперативного информирования педагогов по вопросам инноваций в сфере методической деятельности и педагогического анализа.

– Слабая разработанность методического обеспечения воспитательной деятельности.

– Отсутствие системы отслеживания влияния методической деятельности на состояние и результативность образовательного процесса.

– Недостаточный уровень разработки и оформления отдельных программ.

Практическая реализация цели и задач предполагает существенную реорганизацию всех основных направлений деятельности ДЮШОР: образовательно-досуговой работы, методического обеспечения, кадровой и финансовой политики, управленческой деятельности.