Проблема.В ситуации перехода школы на дистанционное обучение выявилась неподготовленность и нежелание педагогов к работе по новым технологиям. Как поступить в этой ситуации?

Решение 1		Решение 2		Решение 3
Использование уже готовых решений. Можно взять успешный опыт онлайн-школ и курсов. Использовать опробованные средства: для проведения видео-конференций Skype, Zoom – здесь каждый участник может задавать свои вопросы и видеть собеседника; инструменты совместной работы над документами Google Classroom и Google Docs; платформы с готовым контентом для самостоятельной работы дома (типа Яндекс.Учебник, Учи.ру, ЯКласс, МЭШ, РЭШ,  nternetUrok.ru).		Профессиональная подготовка и переподготовка кадров		Подобрать механизмы с целью повышения профессиональной мотивации педагогов на организацию урочной и внеурочной деятельности.
+Экономия средств и времени	- Низкий уровень компьютерной грамотности педагогов	+ Педагог научится использовать технологии для дистанционного обучения	- Отсутствие самообучения, самомотивации		+Повышение личностного роста	-Возможен кратковременный эффект
Удобный формат	Отсутствие необходимого оборудования( веб-камеры, наушников с микрофоном и пр)	Повышение личностного роста
	Непривычный формат обучения
	-Стресс, который приводит к утрате контроля над деятельностью
	Высокая физическая нагрузка

---

Смотрите также файлы

• Практическая работа 2 Характеристика детского коллектива (8 класс) Всего в классе 28 учащихся девочек 14, мальчиков 14.docx

• араанды . 20 ж.doc

• 1. Определение электронной коммерции.doc

• Факультет экономики и финансов Кафедра Экономики городского хозяйства и сферы обслуживания Направление подготовкиСпециальность.docx

• Ну вот и начался новый 2023 год! Наша школа снова с нами Море положительных эмоций, замечательного настроения и оценок на 5 !.docx