Диагностический лист

Имя ребенка __________________________

Группа____________________________

Показатели развития игры	Уровень развития
	Высокий	Средний	Низкий
Содержание игры 1. Замысел игры появляется:
а) с помощью взрослого;
б) самостоятельно
2. Разнообразие замыслов
3. Количество игровых задач
4. Разнообразие игровых задач
5.Самостоятельность при постановке игровых задач
а) ставит взрослый;
б) с помощью взрослого;
в) самостоятельно
Способы решения игровых задач
6. Разнообразие игровых действий с игрушками
7. Степень обобщенности игровых действий с игрушками:
а) развернутые;
б) обобщенные.
8. Игровые действия с предметами-заместителями
а) с помощью взрослого;
б) самостоятельно.
9. Игровые действия с воображаемыми предметами
а) в помощью взрослого;
б) самостоятельно.
10. Принимает роль
11. Разнообразие ролевых действий
12. Выразительность ролевых действий
13. Наличие ролевых высказываний
14.Ролевые высказывания возникают по инициативе:
а) взрослого;
б) ребенка.
15. Ролевая беседа возникает:
а) со взрослым;
б) со сверстником.
16. Ролевая беседа возникает по инициативе:
а) взрослого;
б) ребенка.
17. Содержательность ролевой беседы.
Взаимодействие детей в игре
18. Вступает во взаимодействие:
а) со взрослыми;
б) со сверстниками.
19. Ставит игровые задачи
а) взрослому;
б) сверстникам.
20. Принимает игровые задачи от:
а) взрослого;
б) сверстников;
в) тактично отказывается.
21. Длительность взаимодействия:
а) кратковременное;
б) длительное.

---

---

Смотрите также файлы

• Строение кожи. Патоморфология кожи. Первичные и вторичные элементы сыпи. Методика обследования больных. Общая цель лекции.pdf

• Патриархальная теория происхождения государства.docx

• Методы исследования органов пищеварительной, мочевыделительной и эндокринной систем у детей.docx

• Криминалистическая идентификация и диагностика Понятие и научные основы криминалистической идентификации.docx

• Мое призвание учитель!.doc