Вариант 5Упражнение 1.Задание. Затранскрибируйте приведенные ниже слова, сравните транскрипцию современного слова со словом, написанным по-древнерусски для эпохи до падения редуцированных. Укажите все произошедшие в этих словах фонетические изменения. Ответы.1 – наличие беглого О или Е,2 – появление между согласными нового беглого О или Е,3 – появление гласного О или Е в предлоге-приставке,4 – появление гласного О или Е в суффиксе,5 – уменьшение количества слогов в слове,6 – появление закрытого слога,7 – редукция согласного на конце слова,8 – ассимиляция согласных по звонкости,9 – ассимиляция согласных по глухости,10 – ассимиляция согласных по твердости,11 – ассимиляция согласных по мягкости,12 – ассимиляция согласных по способу образования,13 – ассимиляция согласных по месту и способу образования,14 – диссимиляция согласных,15 – упрощение групп согласных,16 – появление групп согласных, которые не могли существовать до падения редуцированных,17 – смягчение задненебных,18 – переход [e] в [o].Упражнение 2.Задание. Определите причины отсутствия перехода [e] в [o] в приведенных ниже примерах. Ответы.1 – слова с Е на месте ѣ,2 – слова позднего заимствования,3 – слова старославянского происхождения,4 – слова с сочетанием ер < ьр не перед твердыми переднеязычными и сонорными,5 – слова с Е перед Ц,6 – слова, имевшие в своем составе суффиксы -ьн-, -ьск-, -ьств-, -ьник-,7 – в приставках без-, не-,8 – перед мягкими согласными,9 – звук [e] в безударном положении.

---

1. Букет ___. 2. Дворец ___. 3. Детка ___. 4. Любезность ___. 5. Перст ___. 6. Подвергнуть ____. 7. Откровение ___. 8. Сетка ___. 9. Ячменный ___. 10. Твоей ___.Упражнение 3.Задание. Объясните исторические чередования согласных в словах.Ответы.1 – первая палатализация,2 – вторая палатализация,3 – третья палатализация,4 – сочетание согласных с j.5 – * gti, * kti.1. Стожок ____. 2. Вождь ____. 3. Спешат ____. 4. Гуща ____. 5. Облечь ____. 6. Глаже ____. 7. Зима ____. 8. Блаженство ____. 9. Витязь ____. 10. Искажение ____.Упражнение 4.Задание. Объясните исторические чередования гласных в словах.Ответы.

1. 
   1 – *ō – *ŏ (*ā – *ă) II. 1 – *oi, *ai (ой – ѣ, и)
   

2 – *ī – *ĭ 2 – *ei (ей, ьй – и)3 – *ū – *ŭ 3 – *ou, *au (ов – у)4 – *ō – *ē 4 – *eu (ев – ю)5 – *ŏ – *ĕ 5 – *om, *on... – ǫ (он, ом – у)6 – *em, *en... – ę (ен – ä > я)7 – *on - *en (у – ä)

1. 
   Водопой – пить ____. 2. Рассыльный – посол – послать____. 3. Жевать – жую ____.
   

4. Носить – несу ____.5. Разбрасывать – бросить ____. 6. Читать – чтец - зачесть ____. 7. Мука – мягкий ____. 8. Почин – початок ____.Контрольные задания по морфологии.Упражнение 1.Задание. Выпишите имена существительные из приведенных ниже предложений, укажите их начальную форму, определите тип склонения, вариант (у склонений на * ā, * ŏ), род, число, падеж, синтаксическую роль в предложении.Перевод предложенийВариант 5Упражнение 1.1. Слава тебе, Господи, царь небесный. 2. Святой Сергий, рождение имея и воспитание в отечестве, в граде Ростове, отца благочестивого, Кирилла именем, мать же была Мария.Упражнение 2.1. Тогда я блажен буду. 2. Фараона победил, высокого и гордого. 3. Шла Ольга по деревеской земле. 4.Заложили город новый, деревянный. 5. Когда сядешь со всею братию, лучшее из приготовленной еды не ощущаешь. 6. Слава тебе, Господи, царь небесный. 7. Иоанн же к ней сказал: «Не Бог есть, не сын божий, но я есть человек сына божия».

---

Упражнение 3.1. И пошли в дом свой, и после его смерти поведал всем на пользу слышащим. 2. В оно время был некто болящий Лазорь. 3. Я же не хочу тяжкой дани положить, как муж мой, этого прошу у вас мало. 4. Деревляне пришли, и позвала их Ольга к себе. 5. И вошёл в некую худую храмину (дом). 6.А сами пошли против них.Упражнение 4.1. Раб божий есть ты. 2. Где упомяну в грубости своей, и вы, господа, исправляя, читайте. 3. Мы же не знаем, кто они есть. 4. Когда тот придёт, возвестит нам всё. 5. Так и мы, братья, этим не поможем, то эти сдадутся им. 6. Если был лих закон (вера) греческий, то не приняла бы баба твоя Ольга.Упражнение 5.1. И был мятеж в Новгороде, а Святослава долго не было. 2. Всё дал своей княгине. 3. Ученики же его ушли в град. 4. Татары же возвратились от реки Днепра, и не знаем, откуда пришли. 5. Спрашивал же волхвов кудесник. 6. Там крали жён себе, имели же по 2 и по 3 жены.

---

Смотрите также файлы

• Проводник.docx

• Решение Точечные заряды находятся в вершинах равностороннего треугольника. Согласно принципа суперпозиции.docx

• Масленица в гости к нам пришла.docx

• .docx

• Внезапная головная больнарушение координациинарушение зрения.pdf