Анализ

выполнения ВПР по физике в 11 классе
Дата: 22.03.2022

Кол-во участников: 12
Цель - оценка качества подготовки обучающихся11 класса в соответствии с требованиями ФГОС.

Всероссийская проверочная работа (ВПР) предназначена для итоговой оценки учебной подготовки выпускников, изучавших школьный курс физики на базовом уровне.

В рамках ВПР наряду с предметными результатами обучения учащихся

оцениваются также метапредметные УУД.


На выполнение работы по физике отводится 90 минут.
Содержание проверочной работы.Каждый вариант ВПР включает 18 заданий, различающихся формой и уровнем сложности. В работу включено 11 заданий, ответы к которым представлены в виде набора цифр, символов, букв или словосочетания. В работе содержится 7 заданий с развёрнутым ответом, которые различаются объемом полного верного ответа – от нескольких слов (например, при заполнении таблицы) до 3–4 предложений (например, при описании плана проведения опыта). При разработке содержания проверочной работы учитывается необходимость оценки усвоения элементов содержания из всех разделов курса физики базового уровня: механика, молекулярная физика, электродинамика, квантовая физика. В таблице приведено распределение заданий по разделам курса. Часть заданий в работе имеет комплексный характер и включает элементы содержания из разных разделов, задания 14–18 строятся на основе текстовой информации, которая может также относиться сразу к нескольким разделам курса физики. В таблице 1 приведено распределение заданий по основным содержательным разделам курса физики.

Структура проверочной работы

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Суммарный балл	0 - 8	9 - 15	16 - 20	21 -26

Распределение заданий проверочной работы по уровню сложности

Уровень сложности заданий	Кол-во заданий	Максимальный балл	Процент максимального балла за задания данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу, равного ___
Базовый	14	16	62
Повышенный	4	8	38
ИТОГО	18	24	100

---

Достижение планируемых результатов по физике ВПР в 11 классе

Проверяемые элементы содержания	Проверяемые требования (умения)	Номер задания
			11 12 чел	Итого 12 чел
Группировка понятий (физические явления, физические величины, единицы измерения величин, измерительные приборы)	Понимание смысла понятий, величин, законов. Объяснение явлений	1	67	67
Определение понятий и величин		2	50	50
Распознавание физических явлений, описание их свойств, применение законов для объяснения явлений		3	75	75
Распознавание физических явлений, описание их свойств, применение законов для объяснения явлений		4	50	50
Распознавание физических явлений, описание их свойств, применение законов для объяснения явлений		5	8	8
Распознавание физических явлений, описание их свойств, применение законов для объяснения явлений		6	92	92
Анализ изменения физических величин в процессах		7	58	58
Интерпретация физических процессов, представленных в виде графика		8	42	42
Применение формулы для расчета физической величины		9	8	8
Определение показания приборов / схема включения электроизмерительных приборов; определение значения величины по экспериментальному графику/таблице	Устройство и принцип действия технических объектов	10	8	8
Формулировка цели опыта или выводы по результатам опыта		11	33	33
Планирование исследования по заданной гипотезе		12	17	17
Определение физических явлений и процессов, лежащих в основе принципа действия технического устройства (прибора). Узнавание явлений в окружающем мире. Ученые и их открытия	Устройство и принцип действия технических объектов	13	92	92
Объяснения физических явлений и процессов, используемых при работе технических устройств		14	75	75
Объяснения физических явлений и процессов, используемых при работе технических устройств		15	17	17
Выделение информации, представленной в явном виде, сопоставление информации из разных частей текста, в таблицах или графиках	Работа с текстом физического содержания	16	58	58
Формулировка выводов на основе текста, интерпретация текстовой информации		17	25	25
Применение информации из текста и имеющихся знаний при решении задач		18	25	25

---

Показан низкий уровень выполнения заданий (процент выполнения менее 50),проверяющих следующие умения:

• 
  интерпретирование текстовой информаии (задания 17 и 18, не приступали к выполнению 50%)
  
• 
  объяснение физических явлений и процессов, используемых при работе технических устройств (задание 15)
  
• 
  планирование исследования по заданной гипотезе (задание 12, не приступали к выполнению 67%)
  
• 
  формулирование выводов по результатам опыта (задание 11, не приступали к выполнению 33%)
  
• 
  определение показания приборов (задание 10)
  
• 
  применение формулы для расчета физической величины (задание 9,не приступали к выполнению 585)
  
• 
  Обучающиеся имеют затруднения:
  
• 
  интерпретация физических процессов, представленных в виде графика(задание №8, 17% выполнили наполовину)
  
• 
  определение понятий и величин(задание №2)
  
• 
  распознавание физических явлений, описание их свойств, применение законов для объяснения явлений(задание №4)
  

Хорошо владеют навыками работы:

• 
  при группировке понятий (физические явления, физические величины, единицы измерения величин, измерительные приборы) (задание №1)
  
• 
  при объяснения физических явлений и процессов, используемых при работе технических устройств( задание №14)
  

Высокие показатели (75–90%) продемонстрировали обучающиеся при выполнении заданий, проверяющих следующие знания:

• 
  определение физических явлений и процессов, лежащих в основе принципа действия технического устройства (прибора). Узнавание явлений в окружающем мире. Ученые и их открытия (задание №13)
  
• 
  распознавание физических явлений, описание их свойств, применение законов для объяснения явлений(задание № 6)
  

Класс	ФИО учителя	Кол-во учащихся (по списку)	Кол-во учащихся выполнявших работу	Средний балл	Количество				Успеваемость %	Качество %
					5	4	3	2
11	Меньшун В.Н	15	12	3	0	2	10	0	100	17
Итого		15	12	3	0	2	10	0	100	17

---

Из 15учащихся с работой справились 15 человек (100%). Качество знаний в 11 классе составило 17%.
Выводы и рекомендации

• 
  активизировать работу с текстом физического содержания
  
• 
  повторить определение величин по измерительным приборам
  

РАССМОТРЕНО на заседании ЦМО естественно - математического цикла Протокол от________№______

СОГЛАСОВАНО зам. директора по УВР _____Е.В. Ходюк____ «___»______________

УТВЕРЖДАЮ директор МОАУ СОШ № 6 г. Свободного ______Н.И. Зеленкова____ «____»_________________

Приложение

к рабочей программе пофизике в 11 классе

на 2021 -2022 учебный год
Изменения в рабочую программу внесены по результатам всероссийской проверочной работы по физике в 11классе, проведенной 22.03.2022 г, с целью корректировки не сформированных умений и видов деятельности.

№	Тема урока	Дата по плану	Корректировка не сформированных умений и видов деятельности по результатам ВПР
1	Методы регистрации ядерных излучений. Радиоактивность. Альфа ,бета, гамма излучения. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада. Период полураспада.	03.05.2022	Решение текстовых задач Изучение приборов и технических устройств
2	Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор. Термоядерные реакции.	10.05.2022	Решение текстовых задач Изучение технических устройств

---

Смотрите также файлы

• Тема Поверка си часть Поверочные схемы. Эталоны.pdf

• Всероссийский единый урок обж посвящённый Дню пожарной охраны. Вы каждый день на линии огня.pptx

• Углеводы, их классификация и своймтва.docx

• Моделирование этапов настройки удаленного доступа средствами windows server 2016.pptx

• 1. понятие, функции и задачи криминалистики.docx