Гордиенко Валерия (группа 02032104). История Средних веков. Часть 2. Практическое занятие 7. «КРЕСТЬЯНСКАЯ ВОЙНА В ГЕРМАНИИ».ПЛАН:

1. 
   Анализ «Статейного письма»;
   

Статейное письмо – важный исторический источник, который выражает требования наиболее радикальной части крестьянства, сформулированный Томасом Мюнцером (об авторстве мы еще скажем в процессе анализа источника) в конце 1524 или в начале 1525 года. Несомненно, источник аутентичен, так как полностью отражает время, жалобы крестьянской общины, вопросы о легитимности светской и духовной власти и т.п. в которой он был написан.Вид – нормативный, тип – программный документ, по-видимому, представляло собой приложение (введение) к конкретным крестьянским требованиям. Авторство данного исторического источника крайне спорно, но несомненно, что оно было составлено в кругу сторонников вождя крестьянско-плебейского лагеря Томаса Мюнцера, но то факт, что оно было составлено самим Мюнцером крайне спорное утверждение, так как вопрос об авторстве «Статейного письма» окончательно не выяснен.Целью программы является создание условий для возникновения революционного движения – «Мирное решение этой задачи возможно только в том случае, если весь народ перестроит жизнь на основе служения «общей пользе». Если же существующие тяготы не будут устранены, то дело не обойдётся без кровопролития.». «Статейное письмо» было первой общей программой восставшего крестьянства, сформулировавшей антифеодальные цели его борьбы и указавшей главные вражеские очаги, против которых должны быть направлены силы всего народа. К тому же программа была составлена в боевом духе, не допускающем компромисса. Требование революционной программы, чтобы объединившиеся народные массы сёл и городов, действуя силой и не останавливаясь перед кровопролитием, ликвидировали вражеские очаги и установили справедливый порядок, основанный на «общей пользе», являлось по существу требованием перехода власти к простому народу, на чём настаивал Мюнцер. Несмотря на то, что лежавшие в основе «Статейного письма» идеи «общей пользы» и народной власти могли быть тогда поняты лишь немногими, его появление и распространение имели на этом первом этапе Крестьянской войны важное организующее значение.

---

Сохранность источника высокая, благодаря переводу и сохранение исторического источника в первозданном виде. Источниками, подтверждающие данный могут являться: «Проповедь Мюнцера перед князьями» и «Письмо Мюнцера мансфельдским рудокопам». Вывод: «Статейное письмо», как исторический источник имеет высокий уровень достоверности.¹

2. 
   Хейльброннская программа (Программа немецкого радикального бюргерства в Крестьянской войне 1525 года);
   

• 
  Отражение Реформации;
  
• 
  Экономические требования бюргерства;
  
• 
  Политические требования в Хейльброннской программе.
  

3. 
   Характер и итоги Крестьянской войны.
   

ХарактерКрестьянская война в Германии — это восстание народа в центральной части Европы, первым делом, на территории Священной Римской империи на протяжении 1524—1526 годов. Как и Движение башмака и Гуситские войны, которые предшествовали этому событию, такое сражение состояло из массовых сильных волнений экономики и религии. При этом движущую силу всего этого составляли крестьяне, горожане, а также дворяне.Причины поражения крестьянВ. Циммерман указывает следующие основные причины поражения крестьян:1. Невозможность одновременно действовать общими силами из-за разрозненности на обширном пространстве. В то же время их враги могли собрать воедино все силы при каждом нападении.2. Неопытные в войне и политике, склонные к пьянству крестьяне упускали удобные моменты для битв и переговоров. Они не сумели в достаточной мере привлечь на свою сторону своих естественных союзников против князей – мелких дворян и бюргеров, но в то же время доверялись договорам с сильным врагом в лице князей. Вероломство по отношению к бунтовщикам было принципом князей, поскольку соблюдать обещания данные еретикам не было делом чести.3. Предводители крестьян не пользовались всеобщим доверием в крупных отрядах повстанцев. Хотя эти начальники были опытными воинами и влиятельные авторитеты у себя в селении, но на крестьян из других мест этот авторитет незнакомцев уже не действовал, а к армейской субординации простые крестьяне были не приучены. Такая ситуации вела к многочисленным случаям предательства и измены среди крестьян, легко поддававшихся на подкуп.

---

Итоги Крестьянской войны.1) Поражение Крестьянской войны укрепило взаимосвязи лютеранской Реформации с властью князей и магистратов.2) В тех католических княжествах, где лютеранство было ещё слабо распространено католицизм окончательно упрочил свои позиции, так как под предлогом борьбы с лидерами бунтовщиков были казнены почти все евангелические проповедники.3) Власти пошли и на некоторые уступки, частично реализуя программу "Двенадцати статей", чтобы разрядить социальную напряженность в стране. Союзное собрание князей в августе 1526 г. объявило: "... кто через увеличение повинностей заставит подданных взяться за оружие, не должен рассчитывать на помощь союза".4) Реальное политическое значение крестьянских общин подорвано, но их представительство в ландтагах было расширено, для возможности оперативно находить компромиссы крестьян с властью. Крестьянские представительства назывались ландштанды, они давали возможность сдерживать усиление эксплуатации.5) Победа князей привела к тому, что их могущество стало превышать могущество императора во внутригерманских делах, что не позволяло развивать возможности национального объединения путем политической централизации.6) Огромные людские потери и упадок хозяйства привели к внешнеполитическому ослаблению империи перед османской угрозой. Это было использовано Османской империей в последующие годы для усиления своей экспансии в юго-восточную Европу.

---

Смотрите также файлы

• Отчет об инженерногеокриологических условиях строительства терминала по сжижению газа в береговой зоне полуострова Ямал на основании результатов инженерногеокриологического бурения.docx

• Тест9 Блшектерді баяу ыдырауын анытайды.docx

• Закон от 02. 12. 1990 n 3951 (ред от 29. 12. 2022) "О банках и банковской деятельности".rtf

• Урок 3 С. Чёрный Живая азбука, Ф. Кривин Почему А.doc

• Вариативное задание Проанализируйте педагогическую статью из периодической печати начала хх в. О дурном расположении духа в наставнике.docx