Министерство науки и высшего образования Российской ФедерацииФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования«Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова»(ФГБОУ ВО «МГТУ им. Г.И. Носова»)Институт гуманитарного образованияКафедра дошкольного и специального образования КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ«ПРАКТИКУМ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ "ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ"Выполнил:студент _______________группа ________________Проверил: Преподаватель Ильина Г.В.Вариант________________---Направление44.03.02 Психолого-педагогическое образование, направление-Психология и педагогика дошкольного образованияДата выполнения «____» __________________ 20___ г.Оценка ________________ Подпись преподавателя ____________ Ильина Г.В.Студенту необходимо выполнить следующие задания: Задание 1. Посчитайте общую (ОП) и моторную (МП) плотность физкультурного занятия, данные представьте в таблице 1.Таблица 1Хронометраж физкультурного занятия

Группа-общая продолж физк занятия	Простой (ПР)	Показ педагогом	Показ ребенком	Объяснение	Отдых	ОП-Общая плотность физк занятия (%)	МП-Моторная плотность физк занятия (%)
33 мин.	4.10	3.30	0.50	2.10	2.30
15 мин. 20 сек.	1.05	1.50	-	2.40	2.20
27 мин. 40 сек.	3.20	3.50	1.10	2.50	3.10

---

Задание 2.Познакомьтесь с данными в таблице 2.2. Посчитайте уровень прироста по формуле Усакова (W=100(V2-V1)½(V2+V1)где W –прирост показателей темпов в %, V1-исходный уровень (начало года), V2- конечный уровень (конец года).Запишите данные в таблице 2.Таблица 2Сопоставительные нормы уровня развития физических качеств-мальчик-Петров Виктор- 6,1-7 лет (начало-конец года)

Контрольные упражнения	Показатель				Уровень прироста по Усакову ( %), низк, ср, выс.
	Нач. года- V1	Показатель (низкий, средний. высокий)	Кон года -V2	Показатель (низкий, средний. высокий)
Бег 30 м, сек.	6.2		5.7
Прыжок в длину с места, см	120		139
Наклон вниз из положения стоя на гимнастической скамейке (наклон вперед из положения сед упор сзади)	+4		+10
Бег на 300 м.	95 сек. (1, 35)		87 сек. (1.27)

Задание 3. Составьте и заполните содержание карточки-задания с подвижной игрой для детей 6-7 лет на развитие силы и внимания- 1 вариант (четная цифра Ф.И.О. по списку),на развитие ловкости и памяти – 2 вариант (нечетная цифра Ф.И.О. по списку).Название подвижной игры:Цель: Инвентарь:

Подготовка	Ход игры	Правила

Задание 4. Составьте и заполните содержание карточки-задания - 1 вариант - комплекс ОРУ для детей 4-5 лет с мячом(четная цифра Ф.И.О. по списку),2 вариант - комплекс ОРУ для детей 6-7 лет с гимнастической палкой(нечетная цифра Ф.И.О. по списку).

---

Карточка № 1
Содержание	Дозировка	ОМУ

Задание 5.

1. 
   Рассмотрите протокол измерения ЧСС во время физкультурного занятия
   
2. 
   Представьте данные в таблице (пульс за 1 мин.).
   
3. 
   Определите возрастную группу.
   
4. 
   Вычертите физиологическую кривую.
   
5. 
   Определите продолжительность частей данного физкультурного занятия.
   
6. 
   Напишите выводы.
   

Группа: ______________________группа Детский сад № 125Дата: 23.04.2020 г. Место проведения спортивный залФ.И.О. проводящего физкультурное занятие ___________________________________Ф.И.О. анализирующего физкультурное занятие _________________________________Наблюдение проводилось за ребенком: Иванов Саша

№ п/п	Время измерения	Пульс за 10 сек	Пульс за 1 мин.	Виды деятельности	Примечание
1.	00	15		До занятия
2.	3	19		После бега
3.	6	23		Прыжки в ОРУ
4.	9	21		Перестроение
5.	12	26		Ведение мяча в движении, броски по кольцу
6.	15	23		Отдых	.
7	18	28		Подвижная игра «Перестрелка»
8	21	25		Перестроение
9	24	22		Подвижна игра малой интенсивности «Колобок»
10	27	18		Подведение итогов, выход из зала

---

Смотрите также файлы

• Для практической работы по модулю.docx

• Программа среднего профессионального образования Право и организация социального обеспечения Дисциплина Математика.docx

• День космонавтики Ведущие Т. Зайцев и К. Пацкова. В. Р.docx

• Жаба описание и характеристика. Чем отличается жаба от лягушки.docx

• 5 в случае реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, с применением электронного обучения.docx