ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.12.2023
Просмотров: 32
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
5 класс
Урок №
Тема: «Земледельцы Аттики теряют землю и свободу».
-
Мотивация
Итак, мы продолжаем изучать историю Древней Греции. Мы уже знаем, как жили древние греки в независимых городах Микенах, Афинах, Пилосе, Тиринфе, а также в царстве на о. Крит. Об этом нам рассказали интересные мифы и раскопки археологов. Однако жизнь на о. Крит в XV в. до н. э. остановилась, так как на соседнем острове Фара произошло землетрясение и извержение вулкана. Многие дворцы были разрушены, люди покинули остров. Греческие города, объединенные под правительством царя Микен в 1200 г. до н. э., выиграли Троянскую войну, но победой не смогли воспользоваться. С севера в Грецию вторглись дорийские племена. Они разрушили многие города. Произошел упадок культуры, греки забыли свое письмо. И вот, спустя два века после разрушения Микен, греки научились обрабатывать железо. Началось развитие новых ремесел. В Греции стали появляться полисы.
-
Задача для учащихся: Что такое полис? Как с его появлением изменилась жизнь греков?
(ученики высказывают свои предположения)
IV. Изучение нового материала
План:
1) Древнегреческие полисы.
2) Занятия жителей полисов.
3) Знать и демос в Афинском полисе
На доске тема урока, новые слова: Аттика — область Средней Греции, полис, демос, ареопаг, архонты.
-
Древнегреческие полисы
-
Работа над понятием:
Полис - город-государство. От этого корня произошло слово «политика».
Акрополь – (др.-греч. ἀκρόπολις — верхний город) — возвышенная и укреплённая часть древнегреческого города, так называемый верхний город. Акрополь — место первоначального поселения, вокруг которого развивался менее защищённый, так называемый нижний город. Являлся крепостью и служил убежищем для граждан в военное время.
Агора - рыночная площадь в древнегреческих полисах, являвшаяся местом общегражданских собраний
(ученики записывают в тетради определения)
Центр его — город, который является центром небольшого самостоятельного государства, со своим правительством, войском и территорией. Он окружен стенами, внутри стен находилось возвышенное место - акрополь, и открытое пространство, называвшееся агора, которое служило и рыночной площадью, и местом для народных собраний. Кроме города, такое государство включало окрестные деревни, усадьбы богачей.
-
Работа с к/к. Обозначить части Греции.
В Средней Греции находится область АТТИКА, самым крупным полисом здесь были Афины, в Южной Греции - Спарта, на побережье Малой Азии - Милет. Хотя полисы часто соперничали между собой, они имели черты, характерные для полисов всех греков: общий язык, культуру и религию, которые создали прочные связи между ними. В каждом полисе проживали всего несколько тысяч граждан.
-
Работа с учебником. Прочитать п. 2-3, с. 134-135, § 29 учебника. При прочтении данного пункта ученики должны выяснить, какие занятия существовали у жителей полисов? Как происходило управление властью в Афинах?
Ответ: разведение оливок и винограда, изготовление вина, оливкового масла.
(ученики выполняют задание)
В VIII-VII вв. до н.э. в Афинах появилось много ремесленных мастерских. Требуется больше хлеба, однако почвы для выращивания пшеницы непригодны.
-
Работа над понятиями:
Демос — простой народ, не участвовавший в управлении государством.
Ареопаг — совет знати государства.
Архонты — девять самых знатных и богатых правителей государства.
(учащиеся записывают в тетрадь)
-
Работа с историческим документом (стр. 141 «Законы Драконта»)
Перед вами на столах лежит отрывок из исторического документа под названием «Афинская полития», который написал знаменитый философ и ученый Древней Греции –Аристотель. Это трактат, содержащий описание государственного строя Афин.
Аристотель. Афинская полития
2 ...В течение долгого времени происходили раздоры между знатью и народом. Надо иметь в виду, что вообще государственный строй был олигархическим (то есть властью немногих), но главное было то, что бедные находились в порабощении не только сами, но также их дети и жены. Назывались они пелатами и шестидольниками, потому что на таких арендных условиях обрабатывали поля богачей. Вся же вообще земля была в руках немногих. При этом, если эти бедняки не отдавали арендной платы, можно было увести в кабалу(долговое обязательство) и их самих, и детей…
...Конечно, из тогдашних условий государственной жизни самим тяжелым и горьким для народа было рабское положение. Впрочем, и всем остальным он был тоже недоволен, потому что ни в чем, можно сказать, не имел своей доли.
5. В виду того, что существовал такой государственный порядок и большинство народа было в порабощении у немногих, народ восстал против знатных.
Крушкол Ю. С. Хрестоматия по истории Древнего мира. - М., 1987.—С. 129.
-
Беседа по вопросам к документу.
-
Существовало ли в Афинах деление общества на богатых и бедных? (Да, существовало.) -
Кто управлял государством? (Государством управляли олигархи, то есть самые богатые и знатные люди.) -
Кому принадлежала вся земля в государстве? (Земля была в руках немногих, то есть в руках богатых.) -
За счет чего жили бедные? (Они арендовали землю у богатых.) -
Что было с теми людьми, которые не могли заплатить арендную плату? (Богатые могли его самого и его семью увести в кабалу.) -
Чем простой народ был недоволен? (Тем, что он не имел своей доли, то есть не имел собственности и прав тоже.) -
К чему могло привести такое положение простых людей? (Народ восстал против знатных...)
V. Закрепление.
-
Беседа.
-
Повторим, что мы изучили на уроке нового? -
Что же такое полис? Какой полис мы сегодня изучили? -
Что такое демос? Чем занимались жители Афин? -
Чем был недоволен демос? (Тем, что он не имел своей доли, то есть не имел собственности и прав тоже.)
VI. Подведение итогов и выставление оценок.
VII. Домашнее задание.
§ 29, подготовить развернутый ответ на вопрос: Чем различалось положение рабов-должников в Аттике в 7 в. до н. э. и в Вавилонии при царе Хаммурапи? Где оно было хуже? Чем хуже?