При отборе заданий на дом использую дифференцированный подход (практикую общее д/з + индивидуальное, которое может быть как репродуктивным, так и творческим). Обязательно одно, что все задаваемые на дом задания должны быть проверены и оценены.
И в заключении хочется сказать, школа не должна научить на всю жизнь, она должна научить учиться всю жизнь. Да, это огромная нагрузка на учителя. Намного проще и быстрее выдать материал самому и не искать источники получения нового знания, готовить задания, формулировать учебные задачи. Но деятельностный подход, безусловно, продуктивнее и интереснее как ребятам, так и учителю. Школьники учатся не просто зазубривать и держать в голове все знания школьной программы, а при необходимости умеют найти нужную информацию, либо логически дойти до правильного ответа. Они не боятся нового.

---

Смотрите также файлы

• Спарта, была древнегреческим городомгосударством, расположенным в основном в регионе южной Греции.docx

• Бюджетное учреждение профессионального образования ХантыМансийского автономного округа Югры Нижневартовский социальногуманитарный колледж.doc

• Педагогическая психология это отрасль.docx

• Занятие 3 Обучающийся Горбовская Ольга Николаевна.rtf

• Задача Маниакальный синдром, биполярное расстройство. Билет 2.docx