«Особенности конструирования современного урока по истории»

1. 
   
   Сформулируйте предметную учебно-познавательную или учебнопрактическую задачу (по вашему предмету для любого класса).
   

Например, тема урока: «Великая Французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта».Задача: Рассмотреть зарождения и падение якобинского террора во время французской революции. Изучить причины смены власти с режима директории на диктатуру Наполеона Бонапарта.

2. 
   
   Измените формулировку предметной задачи с учетом ожидаемых личностных или метапредметных образовательных результатов, опираясь на типологию учебных задач, которые могут быть ориентированы на:
   

• 
  
  Межпредметность.
  
• 
  
  Связь с географией: работа с картой. Назовите города, где вспыхнуло вандейское восстание, обратите на количества захваченных городов и размеров очагов восстания.
  

Связь с общевоведческими знаниями: Как вы думаете, на кого падала ответственность за все, происходящее в стране? К чему недовольство могло привести?

• 
  
  развитие коммуникации, сотрудничества или самоорганизации.
  

Разделитесь на группы. Прочитайте текст. Выберите одну из причин, повлекшую за собой отстранения жирондистов от власти и охарактеризуйте эту причину. После обсудим и дополним все вмести.

• 
  
  развитие рефлексивных умений ученика (третье изменение в формулировке предметной задачи);
  

Прочитайте текст. Стр. 239. Как вы думаете к чему могли привести 2 последние меры для спасения достижений революции. Что могли предпринять якобинцы, для признания своей власти? Какие еще мероприятия провели якобинцы?

• 
  
  становление ценностных ориентаций учащихся (четверное изменение в формулировке предметной задачи).
  

Послушаем доклад «Биография Наполеона Бонапарта». Ответим на вопросы об исторической личности.- Кем был Наполеон Бонапарт?- В каком году родился Наполеон Бонапарт?- Кем были родители Наполеона?- Какое высшее учебное заведение окончил Наполеон?- К кому примкнул Наполеон во время Французской революции?

---

- Как вы думаете, зачем директория послала Наполеона Бонапарта в Египет?Такая историческая личность как Наполеон Бонапарт оставила яркий след в истории как своей страны, так и всего мира. Он имел лидерские качества, твердость характера, пытливый ум, благодаря которым и вошел в историю человечества на века.

---

Смотрите также файлы

• Экономические отношения, связанные с формированием, распределением и использованием денежных фондов.docx

• Практикум xx век.docx

• Дисциплина Дифференциальная психология Практическое задание 3, Модуль 3.docx

• Рассмотрена и принята.docx

• Эссе по анимационному фильму Р. Далио Как действует экономическая машина.docx