Файл: Состояние ЗавершеныЗавершен Суббота, 11 марта 2023, 16 54Прошло времени.pdf

Вопрос
1
Верно
Баллов: 2,00 из
2,00
Вопрос
2
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Тест начат Суббота, 11 марта 2023, 16:28
Состояние Завершены
Завершен Суббота, 11 марта 2023, 16:54
Прошло времени 26 мин. 42 сек.
Оценка 8,80 из 10,00 (88%)
Распределите представленные профессиональные качества личности (ПВК) по трем группам: необходимые,
значимые, допустимые.
1. неуравновешенность
2. эмпатия
3. толерантность
4. черствость
5. настойчивость
6. ответственность
7. тактичность
Необходимые ПВК
Значимые ПВК
Недопустимые ПВК
Правильный ответ:

Правильный ответ:

Правильный ответ:

2,3,7 5,6 1,4
Ваш ответ верный.
Заполните таблицу, выбирая цифру одного из четырех вариантов образовательной программы для детей с
ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в соответствии с характеристикой программы.
Описание
Тип программы
Обучающийся с ОВЗ получает образование сопоставимое с образованием здоровых сверстников, но в пролонгированные сроки

Обучающийся с ОВЗ получает образование не сопоставимое по итоговым достижениям к моменту завершения обучения с образованием сверстников без ограничений здоровья

Обучающийся с ОВЗ получает образование сопоставимое с образованием здоровых сверстников в те же сроки

Предусмотрен для обучающихся с ОВЗ со сложными и множественными нарушениями развития

Итоговая аттестация проходит в иных формах. По окончании дети получают свидетельство об обучении

Итоговая аттестация не предусмотрена

Возможно обучение на дому и семейное образование

2 3
1 4
3 4
4
Ваш ответ верный.












Вопрос
3
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
4
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Установите последовательность этапов формирования инклюзивной компетентности.
Впишите номер из списка в соответствующий блок схемы.
1. Деятельностный этап
2. Информационно-ориентированный этап
3. Квазипрофессиональный этап
Ваш ответ верный.
Заполните схему, определяющую компоненты готовности будущих педагогов к работе в условиях инклюзивного
образования.
Ваш ответ верный.
3 2
1
этика культура среда группа практика школа












Вопрос
5
Частично правильный
Баллов: 0,80 из
2,00
Вопрос
6
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Определите последовательность этапов коррекционной работы, обеспечивающей формирование навыков у детей с
ОВЗ.
1. взаимодействие с врачами-специалистами
2. диагностическое изучение ребёнка
3. обратная связь с семьёй
4. построение занятий с учётом особенностей учащихся
5. совместная работа учителя, воспитателя, логопеда, родителей.
Ваш ответ частично правильный.
Вы выбрали правильных вариантов: 2.
Прочитайте определения терминов и выберите правильный ответ.
1.

– совокупность взаимосвязанных качеств личности, задаваемых по отношению к определенному кругу предметов и процессов, необходимых для качественной продуктивной деятельности.
2.

– владение, обладание человеком соответствующей компетенцией,
включающей его личное отношение к ней и предмету деятельности.
3.

– способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач.
Компетенция
Компетентность
Профессиональная компетентность
Ваш ответ верный.
5 2
4 3
1












Вопрос
7
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
8
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Соотнесите виды эмпатии и их характеристики. Выберите ответы из выпадающего списка. Обратите внимание, в
списке есть неверные ответы (виды эмпатии).
Вид эмпатии
Характеристика

основана на механизмах проекции и подражания моторным и аффективным реакциям другого человека

базируется на интеллектуальных процессах (сравнение, аналогия и т.д.)

проявляется как способность человека предсказывать аффективные реакции другого в конкретных ситуациях
Эмоциональная
Когнитивная
Предикативная
Ваш ответ верный.
Заполните таблицу, установив соответствие профессиональных умений педагога и их характеристики. Выберите
правильные ответы из выпадающего списка. Будьте внимательны, в списке есть неверные ответы
(профессиональные умения педагога).
Профессиональные умения
Характеристики

умения, с помощью которых педагог изучает ребенка

умения, необходимые педагогу для проектирования педагогического процесса, воспитания детей с учетом перспектив образовательной работы

умения, проявляющиеся при установлении педагогически целесообразных взаимоотношений с отдельными детьми и со всей группой, с родителями воспитанников, с коллегами по работе, с администрацией

умения, распространяющиеся как на его собственную деятельность, так и на деятельность воспитанников,
родителей, коллег

умения петь, танцевать, выразительно рассказывать,
читать стихи, шить, вязать, выращивать растения,
мастерить игрушки из так называемого бросового материала, показывать кукольный театр.
Гностические
Конструктивные
Коммуникативные
Организаторские
Специальные
Ваш ответ верный.










