Конспект утренней гимнастики с обручемв средней группеЦель: Создать у детей бодрое, веселое настроение на весь день.Обучающие задачи: -1 Закрепить умение детей выполнить ходьбу, бег согласовывая движения рук и ног. 2. продолжать учить детей выполнять ОРУ из разных исходных положений, в заданной темпе и ритме.3.Совершенствовать ориентировку в пространстве (вправо - влево, вверх- вниз)4. Продолжать учить детей начинать и заканчивать упражнение одновременно.Оздоровительные задачи:- сохранить и укрепить психическое и физическое здоровье детей.- активизировать обмен процесса- дыхание, кровообращение.- формирование правильной осанки и укрепления свода стопы. -Развивать психическое качества детей, ловкость, гибкость, выносливость, координация и чувства равновесия.Методы и приёмы: Имитация, зрительные ориентиры, помощь, звуковые ориентиры; распоряжения, контроль, оценка, поощрение, показ упражнений, зеркальный показ.Оборудование: обручи по количеству детей.Способ организации: ФронтальныйВремя: 6-8 мин.Ход гимнастики:Вводная частьI часть(1 – 1,5 мин)- Ходьба в колонне по одному;- Ходьба на носочках – руки прямые вверх, ладони внутрь;- о.х.- Ходьба на внешней стороне стопы - руки на поясе;- о.х.- Руки в локтях согнули, быстрая ходьба;- Бег со сменой ведущего;- Быстрая ходьба;-Ходьба в спокойном темпе.- Упр. на восстановление дыхания.Построение в рассыпнуюЗвуковые ориентирыЗрительные ориентирыУказания:Руки вверх, тянемся к солнышку, спину держим ровно, голову и туловище держим прямо;Ноги в коленях не сгибаем;Руки в локоточки согнули, идем быстрым шагом; Спина прямая; Бег на носочках, дышим через нос.Похвала, оценка.Основная часть

---

II часть(5 - 6 мин)

1. 
   «Посмотри в обруч» И.П.: Стоя, ноги слегка расставлены, обруч к плечам. На 1-обруч вверх, посмотреть; На 2- И.П. , сказать «вниз». Д: 5 раз
   
2. 
   «Поверни обруч» И.П.: сидя в обруче, ноги скрестно, обруч у пояса. На 1-поворот вправо, повернуть обруч; На 2-И.п. Тоже влево. Д: 4 раз
   
3. 
   «Не задень» И.П.: тоже, ноги согнуть, обруч перед ногами, руки упор с боков. На 1- ноги прямые врозь; на 2- И.П. Д: 5 раз
   
4. 
   «Не урони» И.П.: - ноги врозь, обруч на шее, руки на пояс. На 1-2 приподнять голову, наклон вперед, выдох. На 3-4 И.П. Д: 5 раз
   
5. 
   «Обруч вперед» И.П.: - о.с. обруч вниз, хват с боков. На 1 – присесть, коснутся обручем пола. На 2- И.П. Д: 5 раз
   
6. 
   «Подпрыгивание» И.П.:- ноги слегка расставить, руки за спину, обруч на полу. Подскоки вокруг обруча. Чередуя с ходьбой на месте. Д: 4 раз
   
7. 
   «Обруч вперед» И.П.: - о.с. обруч опущен. Медленно поднять обруч вперед и медленно опустить сказать «вниз». Д: 5 раз
   

Звуковые ориентирыЗрительные ориентирыПомощь.Имитация.Команды.Похвала, оценка.Показ.Следить за качеством выполненияУказания:2(Смотреть в сторону поворота)5(Пятки поднимать, колени разводить, спину держать прямо)6(Прыгаем как зайчики)Заключительная частьIII часть. - о.х.- б.х.- бег руки в локтях согнули;- о.х.-Упражнение на восстановление дыханияРечевка «Здоровье в порядке, спасибо зарядке»Упр. на восстановление дыхания.Занятие окончено всем спасибо.

---

Смотрите также файлы

• Для решения этой задачи мы используем теоретический материал, изложенный в работах разных авторов, например, Н. Н. Барановой, м в. Григорьевой, Леонида Пономареко и др.docx

• Тесты по курсу Агроэкономика с основами организации.doc

• Программа для рисования форм Фреймворк Qt не предназначена для построения uml диаграмм.docx

• Тема. Способы передачи чужой речи. Прямая, косвенная и несобственнопрямая речь как способы передачи чужой речи.docx

• Практическая работа по теме 5 Ценностносмысловая позиция учителя Вариативное задание 1.docx