Файл: Экзаменационные вопросы по дисциплине Современный русский язык и методика обучения русскому языку, каллиграфия.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.12.2023
Просмотров: 243
Скачиваний: 6
13.Основные этапы работы над художественным произведением в начальных классах.14.Антонимия в русском языке.15.Критериальное оценивание на уроках обучения грамоте. Формативное и суммативное оценивание.16. Наречие как самостоятельная часть речи. Разряды, степени сравнения наречий. 17. Причастие в системе частей речи. Причастный оборот. 18.Словарная работа на уроках чтения в начальной школе.19.Лексика с точки зрения активного и пассивного словарного запаса. Историзмы, архаизмы, неологизмы, заимствованные слова.20. Методика чтения и анализа басни в начальной школе.21.Фразеологизм как единица языка, его признаки. Классификация фразеологизмов с точки зрения семантической слитности. 22.Методика чтения и анализа сказки
в начальной школе.
23. Омонимия в русском языке.
24. Второстепенные члены предложения. Определение, его виды и способы выражения. Приложение как особый вид определения.
25. Словарная работа на уроках русского языка в начальной школе.
26.Морфемный состав слова: корень, приставка, суффикс, окончание и другие морфемы.
27.Виды диктантов, методика их проведения в начальной школе.
28.Сложное предложение как единица синтаксиса. Сложносочиненное предложение и его виды.
29.Формирование каллиграфического навыка в период обучения грамоте. Методы и приёмы обучения письму.
30.Функциональные стили современного русского языка.
31. Двусоставное предложение. Семантика подлежащего и способы его выражения. Типы сказуемого.
32. Изучение имён существительных в начальных классах.
33.Структурно-семантические типы и классификация сложноподчиненных предложений в школьном курсе русского языка.
34.Методика изучения состава слова в начальных классах.
35. Односоставные предложения. Классификация односоставных предложений.
36. Изучение глагола в начальной школе.
37.Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных.
38.Методика проведения изложений в начальной школе. Виды изложений.
39.Понятие однородности. Однородные и неоднородные определения. Обобщающие слова.
40.Методика обучения орфографии в начальной школе.
41.Союзы, их роль в языке. Разряды союзов по синтаксической функции, по структуре, происхождению.
42.Методика проведения работы над ошибками в изложении и сочинении.
43. Деепричастие в системе частей речи. Деепричастный оборот.
44.Второстепенные члены предложения. Виды дополнений.
45. Второстепенные члены предложения. Разряды обстоятельств.
46. Пересказ как одно из основных упражнений в обучении связной монологической речи. Виды пересказа.
47. Понятие о диалогической и монологической речи.
48.Словосочетание. Строение и виды связи слов в словосочетании.
49.Работа над составлением плана текста на уроках чтения. Требования к формулировке пунктов плана.
50. Бессоюзные сложные предложения и знаки препинания в них.
51. Методика проведения сочинений. Виды сочинений.
52. Характерные особенности русского ударения. Типы слогов в русской речи.
53.Методика изучения рассказа.
54. Графика и алфавит. Современный русский алфавит.
55. Методика проведения словарно-логических упражнений.56. Простое осложненное предложение.57. Орфоэпия. Современные орфоэпические нормы.58. Система и виды грамматических упражнений, грамматического разбора. Методика их проведения.59. Междометие как часть речи.60. Особенности работы на йотированными буквами е, ё, ю, я в начальной школе.61. Предлоги, их роль в языке. Разряды предлогов по структуре, происхождению.62. Фонетический анализ звука.63. Частицы, их роль в языке. Разряды частиц по значению, происхождению.64. Методика проведения уроков обучения грамоте.65. Лексикография. Значение словарей.66. Методические приемы обучения каллиграфическим навыкам.67. Состав и система согласных звуков. Классификация согласных.68. Предмет и задачи лексикологии и фразеологии. Специальная лексика.Практические вопросы (34):1.Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Аа. Напишите слово с данной буквой.2.Практическая работа. Вставьте пропущенные орфограммы, произведите морфологический разбор словоформы учитель.Учитель современной школы — это организатор учебн...й, по...сковой работы, наставник и консультант. (из материалов НПК)3.Практическая работа. Вставьте пропущенные орфограммы, расставьте знаки препинания. Произведите морфемный анализ словоформы удерживают.Человека удерживают на з…мле ч…тыре коня – как ч…тыре мат…ри з…мля язык культура история.(М.Шаханов)4.Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Бб. Напишите слово с данной буквой.5.Практическая работа. Произведите фонетический и слого-звуковой разборы слова идея.Для нашего народа объединяющим фактором всегда была идея государства.(Н.А.Назарбаев «В потоке истории»)6.Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Ее. Напишите слово с данной буквой.7.Практическая работа. Вставьте пропущенные орфограммы, произведите морфологический разбор словоформы
обращаемся.Всегда ли мы обраща...мся с языком так, как он того заслужива...т? По отношению человека к языку можно совершенно точно судить о его гражданской це(н,нн)ости. Безразличие к языку об...ясняется безразличием к прошлому своего народа. (О.Сулейменов)8.Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Жж. Напишите слово с данной буквой.9.Практическая работа. Вставьте пропущенные орфограммы, расставьте знаки препинания. Произведите морфологический разбор словоформы ночной.Со звездами укр...шающими ночной неб...свод сравнивал Ч.Айтматов языки народов мира — бе...це(н,нн)ое д...стояние человеческой ц...вилизации. (К.Х.Сатпаев)10.Практическая работа. Записать все числительные словами, объяснить их правописание. Произвести морфологический разбор одного из числительных.26 октября 2018 года Костанайский педагогический колледж отметил своё 55- летие. (газета «Учительская плюс»)11.Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Тт. Напишите слово с данной буквой.12.Практическая работа. Вставьте пропущенные орфограммы, расставьте знаки препинания. Произведите морфемный анализ словоформы возвышая.Молодому п...колению Абай пел о красоте возвышая души заставляя глубоко задума...ся о ж...зни и искре...о чу...ствовать.13.Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Цц. Напишите слово с данной буквой.14. Практическая работа. Расставьте недостающие знаки препинания, произведите морфологический разбор словоформы нашем.Имея сильную стратегию и целеустремленность мы сможем успешно преодолеть любые большие препятствия стоящие на нашем пути.(Н.А.Назарбаев. Казахстан – 2050)15.Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Уу. Напишите слово с данной буквой.16. Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Ээ. Напишите слово с данной буквой.17.Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Яя. Напишите слово с данной буквой.18.Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Нн. Напишите слово с данной буквой.
19.Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Шш. Напишите слово с данной буквой.20.Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Мм. Напишите слово с данной буквой.21. Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Юю. Напишите слово с данной буквой.22.Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Дд. Напишите слово с данной буквой.23.Практическая работа. Найдите в тексте служебные части речи. Охарактеризуйте каждую из них. Произведите синтаксический разбор предложения.С самого рождения люди живущие в Казахстане ощущают потребность в двуязычии как факторе дружбы и добрых отношений народов.( Г.Бельгер)24. Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Оо. Напишите слово с данной буквой.25. Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Рр. Напишите слово с данной буквой.26. Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Вв. Напишите слово с данной буквой.27. Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Хх. Напишите слово с данной буквой. 28. Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Фф. Напишите слово с данной буквой. 29. Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Гг. Напишите слово с данной буквой.30. Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Лл. Напишите слово с данной буквой.31. Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Пп. Напишите слово с данной буквой.32. Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Кк. Напишите слово с данной буквой.33. Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Зз. Напишите слово с данной буквой.34. Практическая работа. Пропишите на доске и объясните последовательность начертания заглавной и строчной буквы Тт. Напишите слово с данной буквой.