Файл: Урок математики. 2 класс. (По математике Л. Г. Петерсон) Тема Тысяча Цели изучить число 1000, ввести его в постоянную речь, показать его обозначение и разные модели.doc

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 12.12.2023

Просмотров: 93

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Урок математики.2 класс. (По математике Л.Г. Петерсон)Тема: Тысяча Цели: изучить число 1000, ввести его в постоянную речь, показать его обозначение и разные модели;учить использовать правила умножения и деления на 10 и на 100, случаи умножения и деления с 0, 1 и 1000;установить соотношение между единицами измерения объема;Развиватьречь, мыслительные операции, логическое мышление;Воспитывать интерес к математике через достижения результатов, усидчивость.Оборудование: таблица (п. 1, 2), единицы объема (п. 2 в рамочке), схема задачи (№5).Ход урока.

  1. Организационное начало.
Запись числа. Классная работа

  1. Актуализация опорных знаний и постановка проблемы.

  1. Найти значение выражений, записать только ответы.

  2. Проверка: математическое прочтение каждого выражения, сверка ответов.
67 45 34 56 23Каждому числу соответствует буква (записываю под числами)И А Д Ч УРасположите числа в порядке возрастания, прочитайте словоудачиЧтобы удача улыбнулась, на уроке надо быть: внимательными, активными.-Какие это числа? (натур.,двузначн.)-На какие группы можно разделить? (чётные, нечётные)-Увеличьте каждое число в 10 раз.230 340 450 560 670 - Какие получились числа? (трёхзначн., круглые)-Установите закономерность (числа увелич. на 110)-Продолжите ряд на три числа780 890 1000 -Какое новое число?Тема нашего урока сегодня: ТысячаIII. Открытие нового.-Как вы думаете, какова же цель нашего урока?(исследовать число 1000)Постановка проблемы:
Выяснить размеры фигуры, если её объём 1000см. куб.Откройте учебник на стр. 63.Модель числа 1000.Показать на доске как получить число 1000. Работа с моделью числа.Пользуясь нашими моделями чисел расскажите, как получить число 1000.-Что обозначают нули в записи числа 1000?3 раза красиво записать в тетради. Где в жизни встречаемся с числом 1000?IV.Первичное закрепление.

  1. Работа с числовыми шкалами. Задание №1.
У доски работают девочки, отмечают на числовом луче числа.Комментировано с места мальчики проговаривают как получить число 1000.

  1. Найдите значение выражений. Задание №2.
Комментировано, с проговариванием в громкой речи.Физкультминутка. 20 минута урокаV. Повторение и закрепление. Объём.Вернёмся к проблеме урока:Выяснить размеры фигуры, если её объём 1000см. куб. - Что такое объем? - В каких единицах измеряется объем?- Как вычислить объем?Д.З. Дома вы выясняли размеры фигуры, если её объём 24 см. куб.Ответы детей.- Кто сможет ответить на вопрос?1000 см. куб.= 10см*10см*10см10 см=1 дм, сл-но V куба со стороной 1 дм = 1000см.куб№3, с. 64 – установление соотношения между единицами объема.Задание №4 – по рядам, с проверкой. Вычисление объема прямоугольного параллелепипеда.Задача №5 Анализ задачи. Запись решения на доске.Самостоятельная работа №6 с проверкой.

  1. Итог урока.
– Каковы же были цели нашего урока?- Удалось ли нам достичь этих целей?- В чем испытывали затруднение? Как бы вы оценили себя?-Поднимите руку те, кто поставил бы себе за урок оценку 5? 4? 3?

  1. Домашнее задание.
С. 64, №6 ; с. 65, №7.

Смотрите также файлы