Файл: Пояснительная записка к календарнотематическому планированию по предмету Русская литература.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 09.01.2024

Просмотров: 83

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Пояснительная запискак календарно-тематическому планированию по предмету «Русская литература»5 классПланирование составлено на основе:

  • Государственного общеобязательного стандарта основного среднего образования, утвержденного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604 (с внесенными изменениями и дополнениями № 182 от 5 мая 2020 года)

  • Типовой учебной программы по предмету «Русская литература» для 5-9 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию, утвержденной приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с внесенными изменениями и дополнениями на 25 октября 2017 г. № 545);

  • Инструктивно-методического письма «Об особенностях учебного процесса в организациях образования Республики Казахстан в 2020-2021 году» – Нур-Султан: Национальная академия образования им. И. Алтынсарина, 2020.

  • Приказа Министерства образования и науки №340 от 14.08.2020 г. «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2020-2021 учебного года в организациях среднего образования».

  • Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130 «Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы».
Цель обучения учебному предмету «Русская литература» – способствовать формированию духовных ценностей человека через восприятие и анализ художественных произведений, воспитывать компетентного читателя, способного на основе личностного выбора использовать знания, умения и навыки для познания мира и самого себя.Задачи обучения учебному предмету "Русская литература": 1) формировать знания, умения и навыки, способствующие успешной социальной адаптации, на основе русской, казахской и мировой литературы и культуры; 2) способствовать усвоению литературоведческих понятий, позволяющих обучающимся более глубоко понимать авторский замысел произведений художественной литературы; 3) формировать навыки критического анализа, сравнения, обобщения, умения устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, классифицировать явления, строить логические и критические рассуждения, умозаключения и выводы на основе анализа произведений;
4) развивать коммуникативные навыки на основе глубокого понимания и анализа художественных произведений различных жанров.Базовое содержание для 5 класса:

  1. понимание и ответы по тексту: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм, общее представление о художественном произведении, осмысление темы, выразительное чтение наизусть фрагментов текстов небольшого объема (поэтических, прозаических), простой план, краткий пересказ содержания произведения или отрывка, краткий и полный ответ на вопрос;

  2. анализ и интерпретация: определение жанра (былина, сказка, литературная сказка) и его признаков при поддержке учителя, определение основной мысли произведения при поддержке учителя, выделение в
    тексте произведения элементов композиции при поддержке учителя, анализ эпизодов, важных для характеристики главных героев, при поддержке учителя, характеристика героев при поддержке учителя, анализ художественного пространства и оформление своего представления в рисунках, схемах, кластерах, определение отношения автора к главным героям при поддержке учителя, анализ изобразительных средств в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм) при поддержке учителя, написание творческих работ (сказок, рассказов, мини-сочинений
    на литературные темы по опорным словам, иллюстрациям);

  3. оценка и сравнительный анализ: участие в обсуждении произведения, выражение своих мыслей и чувств, сравнение художественного произведения с произведениями других видов искусства, объяснение сходств и различий, сопоставление произведений (или фрагментов) русской, казахской и мировой литературы, близких по тематике, при поддержке учителя, оценивание устных и письменных высказываний (своих, одноклассников) с точки зрения соответствия теме.

  4. понимание и ответы по тексту: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм, общее представление о художественном произведении, осмысление темы, выразительное чтение наизусть фрагментов текстов небольшого объема (поэтических, прозаических), простой план, краткий пересказ содержания произведения или отрывка, краткий и полный ответ на вопрос;

  5. анализ и интерпретация: определение жанра (былина, сказка, литературная сказка) и его признаков при поддержке учителя, определение основной мысли произведения при поддержке учителя, выделение в тексте произведения элементов композиции при поддержке учителя, анализ эпизодов, важных для характеристики главных героев, при поддержке учителя, характеристика героев при поддержке учителя, анализ художественного пространства и оформление своего представления в рисунках, схемах, кластерах, определение отношения автора к главным героям при поддержке учителя, анализ изобразительных средств в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм) при поддержке учителя, написание творческих работ (сказок, рассказов, мини-сочинений на литературные темы по опорным словам, иллюстрациям);

  6. оценка и сравнительный анализ: участие в обсуждении произведения, выражение своих мыслей и чувств, сравнение художественного произведения с произведениями других видов искусства, объяснение сходств и различий, сопоставление произведений (или фрагментов) русской, казахской и мировой литературы, близких по тематике, при поддержке учителя, оценивание устных и письменных высказываний (своих, одноклассников) с точки зрения соответствия теме.
При составлении календарно-тематического плана использовано:

  • Русская литература: Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательной школы/ Л.Ф. Сафронова, Т.П. Чаплышкина, Н.В. Свидова, Е.Н. Белоус, Алматы «Атамұра», 2017
На изучение программного курса 5 класса отведено 72 часов (2 часа в неделю) Календарно-тематическое планирование«Русская литература» Класс 5 «Б»Итого 72 часа, в неделю 2 часа

№ п/п
Раздел/ Сквозные темы
Темы урока
Цель обучения
Кол-во часов
Сроки
Примечание

I четверть

1/1
Раздел 1. Героический эпос

Понятие о словесности
Понимание и ответы на вопросы

5.1.1.1. понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм 

5.1.2.1. иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему 

5.1.3.1. читать наизусть выразительно фрагменты текстов небольшого объема (поэтические, прозаические)

5.1.4.1. составлять простой план

5.1.6.1. давать краткий и полный ответ на вопрос

Анализ и интерпретация

5.2.1.1. определять жанр и его признаки (былина, сказка, литературная сказка) при поддержке учителя

5.2.2.1. определять основную мысль произведения при поддержке учителя

5.2.5.1. характеризовать героев при поддержке учителя

5.2.8.1. анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм и др.) при поддержке учителя

Оценка и сравнительный анализ

5.3.1.1. участвовать в обсуждении произведения, выражая свои мысли и чувства
1






2/2
Сведения из Фольклористики
1






3/3
Былины – эпические песни русского народа
1






4/4
«Илья Муромец и Соловей Разбойник». Былина
1






5/5
«Илья Муромец и Соловей Разбойник». Былина

1






6/6
Историческая тема в литературе. СОР №1
1






7/7
А.С. Пушкин
1






8/8
«Песнь о вещем Олеге»
1






9/9
«Песнь о вещем Олеге»
1






10/10
М.Ю. Лермонтов.

1






11/11
«Бородино»

1






12/12
«Бородино». СОР№2
1






13/13
М. Шаханов
1






14/14
Отрарская поэма о побежденном победителе, или Просчет Чингизхана (фрагмент)
1






15/15
СОЧ №1
1






16/16
Отрарская поэма о побежденном победителе, или Просчет Чингизхана (фрагмент)
1






II четверть

17/1
Раздел 2. Литературная поэтическая сказка

В. А. Жуковский
Понимание и ответы на вопросы

5.1.2.1.иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему 

5.1.3.1.читать наизусть выразительно фрагменты текстов небольшого объема (поэтические, прозаические)

5.1.5.1. кратко пересказывать содержание произведения или отрывка

Анализ и интерпретация

5.2.1.1. определять жанр и его признаки (былина, сказка, литературная сказка) при поддержке учителя

5.2.2.1. определять основную мысль произведения при поддержке учителя

5.2.3.1. выделять в тексте произведения элементы композиции при поддержке учителя

5.2.4.1.анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя

5.2.5.1. характеризовать героев при поддержке учителя

5.2.9.1. писать творческие работы (сказки, рассказы, мини-сочинения на литературные темы по опорным словам, иллюстрациям и др.)

Оценка и сравнительный анализ

5.3.3.1. сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике, при поддержке учителя
1






18/2
«Сказки о царе Берендее, о сыне его Иване-Царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и премудрости Марьи-царевны, Кощеевой дочери»
1






19/3
«Сказки о царе Берендее, о сыне его Иване-Царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и премудрости Марьи-царевны, Кощеевой дочери»
1






20/4
«Сказки о царе Берендее, о сыне его Иване-Царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и премудрости Марьи-царевны, Кощеевой дочери». СОР №3
1






21/5
Русские народные сказки
1






22/6
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
1






23/7
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
1






24/8
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». СОР №4
1






25/9
К. Д. Бальмонт
1






26/10
«Фея»
1






27/11
Чары Феи
1






28/12
У чудищ
1






29/13
Как я вижу стихи
1






30/14
Светлый мир
1






31/15
СОЧ №2
1






32/16
Светлый мир
1






III четверть

33/1
Раздел 3. Литературная прозаическая сказка

Ганс Христиан Андерсен
Понимание и ответы на вопросы

5.1.1.1 Понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм.

5.1.3.1 Читать наизусть выразительно фрагменты текстов небольшого объёма (поэтические, прозаические).

5.1.6.1 Давать краткий и полный ответ на вопрос.

Анализ и интерпретация

5.2.2.1 Определять основную мысль произведения при поддержке учителя.

5.2.4.1 Анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя.

5.2.5.1 Характеризовать героев при поддержке учителя.

5.2.6.1 Анализировать художественное пространство и оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах и др.

5.2.7.1 Определять отношение автора к главным героям при поддержке учителя.

5.2.8.1 Анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм и др.) при поддержке учителя.

Оценка и сравнительный анализ

5.3.2.1 Сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя.
1






34/2
«Снежная королева»
1






35/3
«Снежная королева»
1






36/4
«Снежная королева»
1






37/5
«Снежная королева»
1






38/6
Оскара Уайльд
1






39/7
«Соловей и роза»
1






40/8
«Соловей и роза». СОР № 5
1






41/9
К.Г. Паустовский
1






42/10
«Тёплый хлеб»
1






43/11
«Тёплый хлеб»
1






44/12
«Тёплый хлеб»
1






45/13
«Тёплый хлеб»
1






46/14
«Тёплый хлеб». СОР № 6
1






47/15
Г.В. Черноголовина
1






48/16
«Сказка об одном зёрнышке»
1






49/17
«Сказке об одном зёрнышке»
1






50/18
«Сказки об одном зёрнышке»
1






51/19
СОЧ №3
1






52/20
Игра «Путешествие в Сказочную страну»
1






IV четверть

53/1
Раздел 4. Фольклорные элементы в литературных произведениях

А.С. Пушкин

Понимание и ответы на вопросы

5.1.2.1 Иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему.

5.1.3.1 Читать наизусть выразительно фрагменты текстов небольшого объёма (поэтические, прозаические).

5.1.4.1 Составлять простой план.

Анализ и интерпретация

5.2.3.1 Выделять в тексте произведения элементы композиции при поддержке учителя.

5.2.4.1 Анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя.

5.2.5.1 Характеризовать героев при поддержке учителя.

5.2.6.1 Анализировать художественное пространство и оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах и др.

5.2.7.1 Определять отношение автора к главным героям при поддержке учителя.

5.2.8.1 Анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм и др.) при поддержке учителя.

5.2.9.1 Писать творческие работы (сказки, рассказы, мини-сочинения на литературные темы по опорным словам, иллюстрациям и др.).

Оценка и сравнительный анализ

5.3.4.1 Оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения соответствия теме.
1






54/2
Пролог к поэме «Руслан и Людмила»
1






55/3
Пролог к поэме «Руслан и Людмила»
1






56/4
Пролог к поэме «Руслан и Людмила»
1






57/5
Пролог к поэме «Руслан и Людмила»
1






58/6

59/7
«Руслан и Людмила»
2






60/8
«Руслан и Людмила»
1






61/9
«Руслан и Людмила»
1






62/10
«Руслан и Людмила» СОР № 7
1






63/11
М.М. Пришвин
1






64/12
«Кладовая солнца»
1






65/13
«Кладовая солнца»
1






66/14

67/15
«Кладовая солнца»
2






68/16
«Кладовая солнца»
1






69/17
«Кладовая солнца»
1






70/18
«Кладовая солнца». СОР № 8
1






71/19
СОЧ№4
1






72/20
Игра «Литературное домино»
1





Смотрите также файлы