Файл: Задание Терминологический словарь Данное задание является пополняемым. На протяжении изучения курса Вам предстоит пополнять его наиболее актуальными терминами, определениями и аббревиатурами.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.01.2024
Просмотров: 135
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Задание 1. Терминологический словарь
Данное задание является пополняемым. На протяжении изучения курса Вам предстоит пополнять его наиболее актуальными терминами, определениями и аббревиатурами. После изучения каждой темы Вам необходимо обозначить круг 5-10 новых терминов, которые Вы считаете самыми важными в данной теме. Таким образом, вы получите уникальный словарь.
При подборе трактовок терминов просим Вас применять только официальные информационные источники – нормативно-правовую базу, учебники, справочники, словари, официальные сайты ведомств.
Место для выполнения данного словаря расположено в конце данного пособия. Словарь так же может быть выполнен в электронном виде и представлен в виде распечатанного дополнения к настоящему пособию.
1) Жизнь - одна из форм существования материи, которую отличает от других способность к размножению, росту, развитию, активной регуляции своего состава и функций, разных форм движения, возможность приспособления к среде и наличие обмена веществ и реакции на раздражение.
2) Деятельность – реальная движущая сила как индивидуальной, так и общественной жизни и условие существования человека и общества во взаимодействии между собой и окружающей природной и техногенной средой.
3) Опасность – самое широкое из представленных понятие, данное понятие многогранно и определяется в зависимости от используемого контекста. Чаще всего, под опасностью принято понимать – негативное свойство живой или неживой материи, способное причинить ущерб личности, окружающей природной среде, материальным ценностям.
4) Угроза – понятие, которое чаще остальных отождествляют с понятием опасности, однако, необходимо понимать, что угроза – это опасность в стадии перехода от возможности в действительность.
5) Риск – представляет одну из форм поведения человека, которая заключается в неудачно предпринимаемых действиях или сами действия, связанные с опасностью.
Задание 2. Межпредметные связи безопасности жизнедеятельности
На первой лекции преподавателем был обозначен вопрос межпредметности безопасности жизнедеятельности и представления ее как интегральной области знаний, стоящей на стыке многих наук.
Заполните таблицу по заданным параметрам. В столбец «наука» впишите названия наук, в столбец «взаимосвязь» - впишите конкретную взаимосвязь безопасности жизнедеятельности с этой наукой.
Объем взаимосвязей: не менее 15
Минимальное количество наук – 5 (количество взаимосвязей для каждой из отобранных наук регулируете самостоятельно)
| Наука | В чем проявляется взаимосвязь |
| География | География изучает расположение тектонических плат, движение которых является одной из причин землетрясений. |
| Метеорология | Изучает изменение погоды, может предсказывать ураганы, сильные ливни или снегопады. |
| Химия | Изучает свойства химических веществ, с помощью ее можно определить, какие вещества для нас полезны, а какие опасны. Также благодаря химии мы знаем и противоядия от ядов. |
| Фармакология | Изучает химические вещества в плане использования их для создания лекарств и прочего. |
| Зоология | Изучает животных, благодаря ей мы знаем, какие животные опасны и чем они опасны. |
| Генетика | Изучает наследственность, определяет риски рождения больного ребенка или наличие генетических заболеваний у самого человека. |
| Физика | Изучает физические законы Земли, что дает нам знания о том, как рассчитывать свои силы и действия. |
| Геодезия | Одна из древнейших наук о Земле, точная наука о фигуре, гравитационном поле, параметрах вращения Земли и их изменениях во времени, важна для ориентирования в пространстве. |
| Анатомия и физиология | Изучают строение и функционирования организма, важна при травмах или других несчастных случаях, чтобы определить место поражения |
| Сейсмология | Наука, изучающая колебания земной коры, помогает предугадывать землетрясения. |
| Океанология | Океаноло́гия или океаногра́фия изучает крупномасштабное взаимодействие океана и атмосферы и его длиннопериодную изменчивость, химический обмен океана с материками, атмосферой и дном, биоту и её экологические взаимодействия, геологическое строение дна, устанавливает местные или локальные процессы. |
| Физика | Возникновение молний, гроза, помогает понять нам, как вести себя при грозе. |
| Ядерная физика | Изучает радиоактивные элементы, дает нам знания о поведении при ядерном взрыве. |
| Физика | Изучает электричество, помогает нам знать о том, как себя аккуратно вести с электроприборами |
| Ботаника | Изучает растения, дает нам знания о том, какие растения опасные или ядовитые. |
*При необходимости прикрепите степлером дополнительный лист.
Задание 3. Опасности, угрожающие человеку
На практическом занятии мы разобрали схему «Глобальные опасности современного мира». В этом задании необходимо проанализировать Ваш образ жизни и отобрать частные угрозы, которые (по Вашему мнению) потенциально опасны для Вас больше остальных.
Впишите эти угрозы в левый столбец таблицы. В правом же предложите возможные пути их предупреждения.
Подумайте: Какие меры необходимо предпринять, чтоб свести к минимуму возможность возникновения данных угроз в Вашей жизни? Каким образом можно свести к минимуму ущерб нанесенный ими?
| Опасности | Возможные пути предотвращения |
| Заражение редиями на практике по зоологии. | Надевать перчатки и не допускать попадание материала в рот, тщательно мыть руки после работы. |
| Ожог химическими веществами. | Работать только в перчатках с аккуратностью. |
| Удар электрическим током. | Работать с аппаратами сухими руками, в перчатках, не брать оголенные провода. |
Задание 4. Классификация чрезвычайных ситуаций по масштабам
На лекции Вам была озвучена одна из ключевых классификаций чрезвычайных ситуаций - по масштабам. Заполните таблицу по заданным параметрам используя Постановление Правительства РФ от 21 мая 2007 г. № 304 «О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
| Масштаб распространения | Оценочные критерии | ||
| Кол-во людей, погибших или получивших ущерб здоровью | Размеры ущерба окружающей природной среде и материальным ценностям | Масштабы территории, на которой сложилась ЧС | |
| Локальный | Пострадало не более 10 человек | Не более 240 тыс. рублей | Не выходит за пределы территории одного объект |
| Муниципальный | Пострадало не более 50 человек | Не более 12 млн. рублей | Не выходит за пределы одного муниципального образования |
| Региональный | Пострадало более 50 человек | Не более 12 млн. рублей | Территория 2-х и более пунктов в пределах одного субъекта РФ |
| Межрегиональный | Пострадало 50-500 человек | Более 12 млн. рублей, но менее 1,2 млрд. рублей | Не выходит за пределы одного субъекта РФ |
| Федеральный | Пострадало свыше 500 человек | Более 1,2 млрд. рублей | Не установлен |