1.

Влияние современной технизации на жизнедеятельность человека

Факторы	Влияние
Современная технизация труда и быта на жизнедеятельность человека	Детренированность организма из- за недостаточной двигательной активности. Напряженное эмоциональное состояние в условиях повседневного труда. Неблагоприятное влияние внешней среды.
Изменение места и функциональной роли человека в современном производственном процессе	Уменьшило долю простого физического труда. Темп, ритм труда задает теперь не сам человек, а технология производства. Объектом усилий человека становятся все усложняющиеся машины, автоматизированные системы. Значительно повышена ответственность работника. Повышена требовательность к чувствительно-двигательной сфере. Специалисты высокой квалификации руководят высококвалифицированными людьми.
Необходимость перемены разделения труда на содержание психофизической подготовки будущего специалиста	Постоянным преобразованием производства, изменением ориентиров в экономике и политике нередко требует изменить профессию. Такая смена требует как разносторонних способностей, так и хорошей физической подготовленности, которую можно достичь в процессе ППФП. Узкая специализация труда, при которой достигается значительная экономическая эффективность, как правило, делает труд монотонным, увеличивает число профессиональных заболеваний. ППФП в подобной ситуации способствует: Профилактике профессиональных заболеваний, снятию утомления; Более быстрому освоению смежных специальностей.

2.
Профессионально-прикладная физическая подготовка (далее — ППФП) —

это специально направленное и избирательное использование средств

---

физической культуры и спорта для подготовки человека к определенной

профессиональной деятельности.

Определите цель ППФП и предпосылки к достижению этой цели

Основное назначение ППФП — направленное развитие и поддержание

на оптимальном уровне тех психических и физических качеств человека, к

которым предъявляет повышенные требования конкретная

профессиональная деятельность, а также выработка функциональной

устойчивости организма к условиям этой деятельности и формирование

прикладных двигательных умений и навыков.

Каждая профессия предъявляет к человеку специфические требования

и часто очень высокие к его физическим и психическим качествам,

прикладным навыкам. В связи с этим возникает необходимость

профилирования процесса физического воспитания при подготовке

студентов к трудовой деятельности, сочетания общей физической подготовки

со специализированной — ПΠΦΠ.

3.

Объективные	Субъективные
1.Антропометрические измерения	1.Самочувствие
2.ЧСС, АД	2.Сон
3. ЖЕЛАНИЕ	3.Аппетит
4.Мышечная сила	4.Умственная и физическая работоспособность
5.Результаты педагогического тестирования	5.Болевые ощущения
6.Спортивные результаты	6. Отрицательные и положительные эмоции
7. Вес	7. Желание и не желание заниматься физическими упражнениями
8.ЧДД	8. Настроение

---

Смотрите также файлы

• Книга для чтения. Эпизод 7.doc

• Середнякова С. А.docx

• Монгольское завоевание Средней Азии.rtf

• Программалар руды интеграцияланан ортасы интерфейсімен танысады.docx

• Переходные процессы в электрических цепях.pdf