Файл: Ересектер тобы (4жастан бастап) бастапы диагностиканы нтижелерін баылау параы.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.01.2024
Просмотров: 38
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Ересектер тобы (4 жастан бастап) бастапқы диагностиканың нәтижелерін бақылау парағы
Оқу жылы_______________ Топ______________ Өткізу мерзімі_________________________
| Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру | ||||||||||
| № | Баланың аты-жөні | Қоршаған ортамен танысу | Жалпы саны | Орташа деңгей | Біліктер мен дағдылардың даму деңгейі | |||||
| 3-Ә.1 | 3-Ә.2 | 3-Ә.3 | 3-Ә. 4 | 3-Ә 5 | 3-Ә.6 | |||||
| | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | |
| Iдеңгей ____________IIдеңгей ____________IIIдеңгей _______________ | ||||||||||
Балалардың Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы мазмұнын білім беру салалары бойынша меңгеру
индикаторлары
| Ересектер тобы (4жастан бастап) | |
| | Физикалық қасиеттер |
| | Дене шынықтыру |
| 4-Д.1 | негізгі қимылдарды орындайды; |
| 4-Д.2 | бір-бірден, шеңберге қайта тұрады, саптағы өз орнын табады; |
| 4-Д.3 | денені жалпы дамытушы жаттығуларды орындағанда қажетті бастапқы қалыпты қабылдайды, жаттығулардың орындалу ретін сақтайды; |
| 4-Д.4 | биік емес төбеден сырғанайды, бір-бірін сырғанатады; |
| 4-Д.5 | үш дөңгелекті велосипед тебе алады; |
| 4-Д.6 | суға түседі, суда ойнайды; |
| 4-Д.7 | мәдени-гигиеналық дағдыларды орындауда дербестік танытады |
| | Коммуникативтік дағдылары |
| | сөйлеуді дамыту; көркем әдебиет; |
| | Сөйлеуді дамыту |
| 4-Қ.1 | сөйлеу мәнерінің тәсілдерін (сөйлеу қарқыны, интонация) сақтайды; |
| 4-Қ.2 | тілдегібарлықдыбыстардыанықайтады; |
| 4-Қ.3 | заттарды, суреттерді қарастыруда сұрақтарға жауап береді; |
| 4-Қ.4 | қысқа әңгімелерді және ертегілерді мазмұндайды, заттар мен құбылыстардың белгілері мен сапасын ажыратады; |
| 4-Қ.5 | қажетті сөздер мен сөз тіркестерін қолданады; |
| 4-Қ.6 | зат есімдер мен көмекші сөздерді қолданады - «үстінде, астында, артында, жанында». |
| | Көркем әдебиет |
| 4-Қ.7 | шығарма жанрларын (тақпақ, ертегі, әңгіме және тағы басқа) ажырата алады; |
| 4-Қ.8 | оқиғаны эмоционалды қабылдайды; |
| 4-Қ.9 | суреттер бойынша таныс шығармаларды атайды, олар бойынша сұрақтарға жауап береді; |
| 4-Қ.10 | өлеңдерді саналы, эмоционалды түрде жатқа айтады; |
| 4-Қ.11 | ертегі кейіпкерлеріне жанашырлық танытады. |
| | Танымдық және зияткерлік дағдылары |
| | математика негіздері ; құрастыру; |
| | Математика негіздері |
| 4-Т.1 | «Көп», «біреу», «бір-бірден», «бір де біреуі жоқ» түсініктерін біледі; |
| 4-Т.2 | ұзындығы, ені, биіктігі, жуандығы бойынша бірдей екі әртүрлі және бірдей заттарды салыстыруды біледі; |
| 4-Т.3 | салыстыру нәтижесін сөзбен жеткізеді; |
| 4-Т.4 | геометриялық пішіндерді біледі; |
| 4-Т.5 | кеңістік пен уақытты бағдарлай біледі; |
| 4-Т.6 | оң және сол қолдарын ажырата алады. |
| | Құрастыру |
| 4-Т.7 | құрылыс материалдарының бөліктерін біледі және атайды, оларды түрлі тәсілдермен орналастырады; |
| 4-Т.8 | түсі және көлемі бойынша ажырата алады; |
| 4-Т.9 | қарапайым құрылыстарды құрастырады; |
| 4-Т.10 | түрлі құрастыру тәсілдерін қолдана отырып, қағаз парағын түрлендіреді. |
| | Шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы |
| | сурет салу; мүсіндеу; жапсыру; музыка |
| | Сурет салу |
| 4-Ш.1 | суретсалукезіндеқарындашты, фломастерді, қылқаламдықолындаеркінұстайбіледі; |
| 4-Ш.2 | түстерді таниды; |
| 4-Ш.3 | төртбұрышты пішіндегі заттарды, оларды дөңгелек пішіндегі бейнелермен сәйкестендіріп бейнелей алады; |
| 4-Ш.4 | күрделі емес сюжеттік композициялар құрастыра біледі; |
| 4-Ш.5 | бормен асфальтқа, таяқпен құмға сурет салады; |
| 4-Ш.6 | пішіндерді бояудың бастапқы дағдыларын игерген. |
| | Мүсіндеу |
| 4-Ш.7 | сазбалшықтан, ермексаздан, қамырдан мүсіндеуге қызығушылық танытады; |
| 4-Ш.8 | алақанға салып тік және дөңгелетіп есе біледі; |
| 4-Ш.9 | мүсіндеудің түрлі әдістерін қолданып, 1-3 бөліктерден тұратын түрлі заттарды мүсіндей алады (аққала, поезд, шарбақ, моншақ,сырға). |
| | Жапсыру |
| 4-Ш.10 | бейнелеу өнеріне қажетті негізгі техникалық дағдыларды меңгерген; |
| 4-Ш.11 | қағаздың қасиеттері жайлы біледі; |
| 4-Ш.12 | белгілі ретпен түрлі пішінді, көлемді түстегі бөліктерді орналастырып, дайын бейнені қағазға жапсыра біледі; |
| 4-Ш.13 | ересектер дайындаған түрлі пішінді қағаз бетіне заттарды орналастырады; |
| 4-Ш.14 | дайын пішіндерден қарапайым композицияларды құрастыруға қатысады; |
| 4-Ш.15 | ұқыпты жұмыс жасай алады: желімнің қалдықтарын сүртуге майлықты пайдаланады. |
| | Музыка |
| 4-Ш.16 | музыканы тыңдау дағдысын меңгерген; |
| 4-Ш.17 | музыкалық шығарманың қарқынын ажыратады; |
| 4-Ш.18 | әуеннің басталуы мен аяқталуына мән береді; |
| 4-Ш.19 | бір-біреуден, жұптаса ауыса отырып, би қимылдарын орындайды, жануарлардың қимылдарын ұқсатады; |
| 4-Ш.20 | балаларға арналған музыкалық аспаптарды ажыратады және атайды; |
| 4-Ш.21 | музыкалық шығарманы эмоциямен қабылдайды. |
| | Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру |
| | қоршаған ортамен танысу |
| | Қоршаған ортамен танысу |
| 4-Ә.1 | отбасы мүшелері туралы әңгімелейді, оларға өзінің қарым-қатынасын білдіреді; |
| 4-Ә.2 | айналасындағы заттардың міндеттерін біледі; |
| 4-Ә.3 | заттардың сапасы мен қасиеттерін: сипау, дәмін тату және есту арқылы таниды; |
| 4-Ә.4 | көлік құралдарын атайды; |
| 4-Ә.5 | ересектерге көмек көрсетуге ынта білдіреді; |
| 4-Ә.6 | Қазақстан туын таниды және атайды. |