РАБОЧАЯ ПРОГРАММАПО ОСНОВАМ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИв 4 классеПланируемые результаты освоения учебного предметаТребования к личностным результатам освоения курса «ОРКСЭ»:формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, отказ от деления на «своих» и «чужих», развитие доверия и уважения к истории и культуре всех народов;принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.Требования к метапредметным результатам:овладение способностью понимать цели и задачи учебной деятельности; поиска средств ее достижения;формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; находить наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в процесс их реализации на

---

основе оценки и учета характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения,обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; готовность конструктивно решать конфликты посредством интересов сторон и сотрудничества;

определение общей цели и путей ее достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Требования к предметным результатам:

знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия — как основы религиозно-культурной традиции многонационального народа России;

знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;

формирование первоначального представления о светской этике

---

, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;

осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Содержание учебного предмета

Что такое духовный мир человека. Традиции своей семьи. Какие ценности лежат в основе семьи.

Три направления христианства.

Слова благодарности в разнообразных формах. Взаимосвязь русской культуры и православия. Традиции русской православной культуры XVII века.

Ветхий и Новый завет. Сотворение Мира.

Проповедь Христа, его смерть и Воскресение.

Зло и добродетель.

Что такое «Десять заповедей» или «Закон Моисея».

Что такое православный храм, иконостас, какие иконы в нём присутствуют обязательно.

История проникновения христианства в древнерусские земли и крещение Руси. Монастыри России.

Что такое совесть, как православный человек может усовершенствовать свою душу.

Тематическое планирование учебного предмета

№ п/п	Дата		Тема урока	Количество часов
	по плану	фактически
1			Россия – наша Родина.	1
2			Религия и культура.	1
3			Бог и человек в православии. Что говорит о Боге и мире православная культура.	1
4			Бог и человек в православии. Что говорит о человеке православная культура.	1
5			Проект «Что значит быть православным человеком».	1
6			Православная молитва.	1
7			Молитва «Отче наш».	1
8			Библия.	1
9			Евангелие.	1
10			Проповедь Христа.	1
11			Добро и зло в православной традиции.	1
12			Христос и Его Крест.	1
13			Символика Креста.	1
14			Воскресение Христа.	1
15			Русская Пасха.	1
16			Православное учение в человеке.	1
17			Проект « Моё отношение к людям».	1
18			Совесть.	1
19			Раскаяние.	1
20			Таинство исповеди.	1
21			Заповеди.	1
22			Заповеди. Десятисловия.	1
23			Милосердие.	1
24			Сострадание.	1
25			Золотое правило этики.	1
26			Конкурс сочинений на тему « Как я понимаю золотое правило этики».	1
27			Храм.	1
28			Благословение.	1
29			Экскурсия в храм « Во имя святой Троицы». Проект «Как я понимаю православную культуру».	1
30			Икона.	1
31			Икона и молитва.	1
32			Иконы православной культуры.	1
33			Творческая работа по самостоятельно выбранной теме.	1
34			Презентация проекта «Как я понимаю православную культуру».	1
			Итого	34 часа

---

Смотрите также файлы

• Практическая работа по дисциплине Основы электроники и цифровой схемотехники студент группы м22Д11.docx

• Отчет о прохождении исследовательской практики магистранта 2 курса уа21 нп группы специальность 7M04101 Экономика.docx

• Нормативы бега 30 метров в классах школы Нормативы бега на 30 метров для школьников.doc

• Контрольная работа по теме Электромагнитные волны.docx

• Присваивающий тип хозяйствования присутствовал в тот период, когда человек имел низко развитые орудия труда, он лишь пользовался природными ресурсами, не производя материальных благ.docx