Файл: Аналитическая справка результатов кдр по естественнонаучной грамотности в 8х классах.docx

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

результатов КДР по естественно-научной грамотности в 8-х классах МБОУ «ТСШ№1» , 2021-2022 учебный год
В феврале 2022 года в МБОУ «ТСШ №1» была проведена краевая диагностическая работа по естественно-научной грамотности среди обучающихся 8 классов.

Цель КДР 8: определить уровень сформированности естественно-научной грамотности обучающихся 8-х классов.

КДР проведена на основании приказа ОО администрации Тюхтетского района, в соответствии с графиком оценочных процедур МБОУ «ТСШ №1».

Участники КДР 8, обучающиеся 8 а и 8 б классов МБОУ «ТСШ №1», всего обучающихся

• 
  43 человека, приняло участие 8а - 20 человек, 8 б – 15 человек. Не принимали участие по уважительной причине всего 8 человек ( 8а -2 человека, 8б -6 человек).
  

КДР по естественно-научной грамотности в 8 классах позволила проверить

освоения учащимися каждой из трех групп проверяемых умений.

1. 
   ягруппаумений– описание и объяснение естественнонаучных явлений на основе имеющихся научных знаний.
   
2. 
   ягруппаумений– распознавание научных вопросов и применение методов естественнонаучного исследования.
   
3. 
   ягруппаумений– интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов.
   

Процент освоения основных групп умений по классам и региону

	1 группа	2 группа	3 группа
Класс 8 «а»	45,00%	32,00%	35,00%
Класс 8 «б»	40,00%	27,33%	36,00%
Среднее по ОУ	42,5%	28,1%	35,5 %
Регион	48,83%	34,05%	48,16%

Из таблицы видно, что у обучающихся выполнявших КДР по ОУ лучше всего сформированна первая группа умений (описание и объяснение естественнонаучных явлений на основе имеющихся научных знаний).

Среднее значение по ОУ второй и третьей групп умений ниже краевого значения.

Анализ данных групп умений в разрезе двух классов, позволяет сделать вывод, что у обучающихся 8 «А» класса данные группы умений (1-ягруппаумений– описание и объяснение естественнонаучных явлений на основе имеющихся научных знаний. 2-ягруппаумений– распознавание научных вопросов и применение методов естественнонаучного исследования) сформированны лучше. «1 и 2-ягруппа умений практически приближена к среднекраевому значению.

В целом обучающиеся продемонстрировали сформированность групп умений ниже среднекраевых значений, что соответствует реальному качеству знаний 8 а и 8 б классов.

Учителям – предметникам необходимо предусмотреть использование на учебных занятиях по биологии, физики и географии другим устным предметам заданий направленных на формирование данных групп умений т. е. описание и объяснение естественнонаучных явлений на основе имеющихся научных знаний, распознавание