ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.01.2024
Просмотров: 119
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Практическая работа № 4.Спроектируйте учебное занятие на основании примерной рабочей программы, УМК по предмету.Требования к содержанию учебного занятия:
Тема: Строение клетки растенийЦель: сформировать у учащихся знания о клетке как о живой единице растительного организма.Задачи урока:1. сформировать представления об оболочке, цитоплазме, ядре, вакуолях;2. продолжить формирование умения работать с микроскопом;3. научить учащихся готовить микропрепарат кожицы чешуи лука, находить основные части клетки на микропрепарате и в таблице, схематически изображать строение клетки;4. воспитание интереса к познанию живой природы, воспитание патриотических чувств, гордости за учёных, внёсших вклад в развитие биологии.Планируемые результаты обученияПредметные: приобрести навык готовить микропрепарат кожицы чешуи лука, рассмотреть его в микроскоп и схематически изобразить строение клетки в тетради.Метапредметные: развивать умения выполнения лабораторной работы по инструктивной карточке
, обсуждать и оформлять ее результаты.Личностные: формировать познавательный интерес к изучению новых для учащихся объектов, формирование патриотических чувств, гордости за учёных, внёсших вклад в развитие биологии.Краткое учебное содержание.
I.Актуализация знаний об устройстве лупы, микроскопа и правил работы с ними. (Ответ учащихся у доски с демонстрацией последовательности действий при работе с лупой и микроскопом.)II. Изучение нового материала1. Строение клетки.( Доклад учащегося об истории открытия клетки Рассказ учителя о строении клетки кожицы лука по таблице. Отрабатываются понятия «клеточная мембрана», «клеточная оболочка», «поры», «цитоплазма», «ядро», «ядрышко», «вакуоль», «клеточный сок», «пигмены — красящие вещества».)2. Приготовление микропрепарата кожицы чешуи лука. (Объяснение учителя и демонстрация последовательности действий в приготовлении микропрепарата.) 3. Изучение рисунка учебника и выполнение задания в рабочей тетради.4. Лабораторная работа «Приготовление и рассматривание препарата кожицы чешуи лука под микроскопом». (Работа выполняется по инструктивной карточке на с. 17 учебника и оформляется в тетради.III. Закрепление знаний о строении клетки и приготовлении микропрепарата. (Обсуждение с использованием таблицы и рисунков учебника.)IV. Задание на дом. Изучить в учебнике § 2 до статьи «Пластиды». Ответить на вопросы 1—3 в конце параграфа
одписать органоиды растительной клетки. III. Закрепление знаний о строении клеткиТест. Выберите правильный ответ из трёх предложенных.1. Кто впервые обнаружил клетку?
1) Антуан Ван Левенгук;2) Роберт Вирхов;3) Роберт Гук;2. Клетка снаружи покрыта:1) оболочкой;2) цитоплазмой;3) пластидами.3. Зеленые пластиды называются:1) лейкопласты;2) хромопласты;3) хлоропласты.4. Внутренняя среда клетки, состоит из вязкого полужидкого вещества:1) ядро;2) вакуоль;3) цитоплазма.5. Самый важный органоид клетки:1) цитоплазма;2) ядро;3) вакуоль.6. Основная структурная единица организма:1) корень;2) клетка;3) орган.7. Клеточный сок находится в:1) цитоплазме;2) вакуоли;3) межклетнике.(слайд 20)А теперь давайте проверим, что у нас получилось. Поменяйтесь листочками с соседом. Проверяем ОТВЕТ: 3133222Диагностические материалы для оценивания результатов обучения.Дидактические карточки, тест
-
Цели и задачи учебного занятия. -
Планируемые результаты обучения. -
Краткое учебное содержание. -
Виды организации учебной деятельности. -
Учебные задания для разных этапов учебного занятия. -
Диагностические материалы для оценивания результатов обучения.
Тема: Строение клетки растенийЦель: сформировать у учащихся знания о клетке как о живой единице растительного организма.Задачи урока:1. сформировать представления об оболочке, цитоплазме, ядре, вакуолях;2. продолжить формирование умения работать с микроскопом;3. научить учащихся готовить микропрепарат кожицы чешуи лука, находить основные части клетки на микропрепарате и в таблице, схематически изображать строение клетки;4. воспитание интереса к познанию живой природы, воспитание патриотических чувств, гордости за учёных, внёсших вклад в развитие биологии.Планируемые результаты обученияПредметные: приобрести навык готовить микропрепарат кожицы чешуи лука, рассмотреть его в микроскоп и схематически изобразить строение клетки в тетради.Метапредметные: развивать умения выполнения лабораторной работы по инструктивной карточке
, обсуждать и оформлять ее результаты.Личностные: формировать познавательный интерес к изучению новых для учащихся объектов, формирование патриотических чувств, гордости за учёных, внёсших вклад в развитие биологии.Краткое учебное содержание.
I.Актуализация знаний об устройстве лупы, микроскопа и правил работы с ними. (Ответ учащихся у доски с демонстрацией последовательности действий при работе с лупой и микроскопом.)II. Изучение нового материала1. Строение клетки.( Доклад учащегося об истории открытия клетки Рассказ учителя о строении клетки кожицы лука по таблице. Отрабатываются понятия «клеточная мембрана», «клеточная оболочка», «поры», «цитоплазма», «ядро», «ядрышко», «вакуоль», «клеточный сок», «пигмены — красящие вещества».)2. Приготовление микропрепарата кожицы чешуи лука. (Объяснение учителя и демонстрация последовательности действий в приготовлении микропрепарата.) 3. Изучение рисунка учебника и выполнение задания в рабочей тетради.4. Лабораторная работа «Приготовление и рассматривание препарата кожицы чешуи лука под микроскопом». (Работа выполняется по инструктивной карточке на с. 17 учебника и оформляется в тетради.III. Закрепление знаний о строении клетки и приготовлении микропрепарата. (Обсуждение с использованием таблицы и рисунков учебника.)IV. Задание на дом. Изучить в учебнике § 2 до статьи «Пластиды». Ответить на вопросы 1—3 в конце параграфа
-
Виды организации учебной деятельности.
-
Слушание объяснений учителя. -
Слушание и анализ выступлений своих товарищей. -
Работа по инструктивной карточки -
Самостоятельная работа с учебником.
одписать органоиды растительной клетки. III. Закрепление знаний о строении клеткиТест. Выберите правильный ответ из трёх предложенных.1. Кто впервые обнаружил клетку?
1) Антуан Ван Левенгук;2) Роберт Вирхов;3) Роберт Гук;2. Клетка снаружи покрыта:1) оболочкой;2) цитоплазмой;3) пластидами.3. Зеленые пластиды называются:1) лейкопласты;2) хромопласты;3) хлоропласты.4. Внутренняя среда клетки, состоит из вязкого полужидкого вещества:1) ядро;2) вакуоль;3) цитоплазма.5. Самый важный органоид клетки:1) цитоплазма;2) ядро;3) вакуоль.6. Основная структурная единица организма:1) корень;2) клетка;3) орган.7. Клеточный сок находится в:1) цитоплазме;2) вакуоли;3) межклетнике.(слайд 20)А теперь давайте проверим, что у нас получилось. Поменяйтесь листочками с соседом. Проверяем ОТВЕТ: 3133222Диагностические материалы для оценивания результатов обучения.Дидактические карточки, тест