53. В кафе встретились три друга: скульптор Белов, скрипач Чернов и художник Рыжов. «Замечательно, что у одного из нас волосы белые, у другого - чёрные, а у третьего - рыжие, но при этом ни у кого цвет волос не соответствует фамилии», заметил черноволосый. «Ты прав!- сказал Белов. Какой цвет волос у художника?54. На цепной карусели дети катаются по кругу, один за другим в 6 сиденьях. Ваня едет перед Таней, и между ними одно сиденье. Но можно сказать, что и Таня едет перед Ваней. Сколько сидений между ними в этом случае?55. На столе лежало 4 ножа,6 ложек,8 вилок. Часть этих предметов убрали со стола так, что осталось13 предметов. Остался ли на столе хоть бы один нож? Хотя бы одна ложка? Хотя бы одна вилка?56. Как-то на праздник все гости пошли танцевать. Встали попарно, глядь -один гость лишний. Тогда они встали по трое - опять один гость оказался лишним. Сколько было гостей, если известно, что их было меньше 10 человек?57. На перетягивании каната 2 моряка тянут так же, как 3 рыбака. За одну сторону каната взялось 9 рыбаков. Сколько моряков должны взяться с другой стороны, чтобы тянуть с той же силой?58.Три шахматиста участвовали в турнире. Каждый сыграл с остальными по одной партии. Сколько шахматных партий было в турнире?59. Дети съели 17 конфет, причём 4 ребёнка съели по 2 конфеты, а остальные - по 3.Сколько детей ело конфеты?60. В лесу проводили кросс. Обсуждая его итоги, одна белка сказала: «Первое место занял заяц, а второй была лиса». Другая белка возразила: «Заяц занял второе место, а лось был первым» В ответ на это филин заметил, что в высказывании каждой белки одна часть верна, а другая - нет. Кто был первым, а кто вторым в кроссе?61.Четыре ученика: Витя, Петя, Юра и Сергей заняли на математической олимпиаде четыре первых места. На вопрос, какие места они заняли, были даны ответы:«Петя занял второе место, а Витя-третье»;«Сергей занял второе место, а Петя-первое»;«Юра - второй, а Витя-четвёртый».Укажите ,кто какое место занял, если в каждом ответе правильна лишь одна часть.62. В трёх коробках лежат красный, желтый и зеленый шарик. На одной коробке написано «не красный», на другой – «не желтый», на третьей – «не зеленый». Какой шарик лежит, в какой коробке, если во второй коробке – красный, и все надписи правильные?63. Некий владыка, желаю испытать двух мудрецов, сказал им: «Перед вами три колпака, один черный, два белых. Вам наденут на голову по колпаку. Мне интересно знать, кто из вас

---

первым догадается, какого цвета на нем колпак?» После этого мудрецов увели в темную комнату и там надели на их головы по колпаку. Затем мудрецов привели обратно. Долго они смотрели друг на друга. Наконец один сказал: «На мне белый колпак». Как он рассуждал? Какой колпак был на втором мудреце?

64.Делёж.

Разделить 5 яблок между пятью лицами так, чтобы каждый получил по яблоку и одно яблоко осталось в корзине.

65.Разрубить подкову.

Двумя ударами топора разрубить подкову на шесть частей, не перемещая частей после удара.

66.Сколько воды в бочке?

В одной сказке хозяин, нанимая работника, предложил ему следующее испытание:

-Вот тебе бочка, наполни её водой ровно наполовину, ни больше, ни меньше. Но смотри, палкой, верёвкой или чем-нибудь другим для измерения не пользуйся.

Работник справился с заданием. Как он это сделал?

67. На столе лежат 3 кучки палочек. В одной кучке- 11палочек, в другой -7,в третьей-6.Перекладывая палочки из любой кучки в любую другую, надо сделать три кучки, чтобы в каждой было по 8 палочек.

68.Сосчитайте!

Сосчитав, сколько треугольников в фигуре, изображенной на рисунке, вы проверите свою геометрическую наблюдательность.

69.На листе бумаги поставьте девять точек так, чтобы расположились они в форме квадрата, как на рисунке. Перечеркните все точки четырьмя прямыми линиями, не отрывая карандаш от бумаги.

Занимательная геометрия

Точка

1.Дети кормят утят. Рядом с каждым утёнком нарисуй столько точек-хлебных крошек, сколько указано (цифрой)на футболках детей.

2 4 6

2.Сосчитай, сколько точек-дождинок выпало из каждой тучки и напиши соответствующую цифру на каждом облачке.

---

3.Сосчитай, сколько точек на крылышках каждой бабочки. Нарисуй такое же количество лепестков на каждом цветке.4.Нарисуй второму китёнку такое же количество таких же точек-брызг, как у первого.

---

5 .Дорисуй домино. Точек справа должно быть на одну больше, чем точек слева.6 .Двигаясь по направлению стрелок от 1-й точки, последовательно соедини все точки.что ты нарисовал? Дорисуй недостающие элементы. Раскрась получившийся предмет.1  1   2   3

---

Прямая линия1.При помощи линейки через каждую точку проведи столько прямых линий, сколько указывают цифры, написанные над точкой. 1 2 3 4 Через одну точку можно провести любое количество прямых линий. Прямая не имеет ни начала, ни конца-она бесконечна.2.При помощи линейки проведи через каждую красную точку горизонтальные прямые линии,через каждую синюю-вертикальные.3 .Через две точки одинакового цвета проведи прямую линию такого же цв ета.Через две точки можно провести только одну прямую линию.4.На рисунке должны быть нарисованы только прямые линии. Лишние линии зачеркни крестиком (х).

---

Смотрите также файлы

• 2) оснащен кнопками подачи сигнала водителю (рекомендовано).docx

• Учебный план школы маоу сош 101.docx

• Корреляционный анализ это проверка гипотез о связях между переменными с использованием коэффициентов корреляции.docx

• Задачи на нахождение периметра и сторон геометрических фигур 1.docx

• Лекции Подходы к анализу художественного текста в современном литературоведении.docx