Класс: 5Тема: Наречие как часть речиЦели:

• 
  Познакомить учащихся с наречием как частью речи: с грамматическими, морфологическими признаками и его синтаксической ролью; учить находить наречия в предложениях;
  
• 
  развивать монологическую речь; расширять словарный запас учащихся за счёт употребления наречий; умение делать выводы; употреблять наречия в речи;
  
• 
  воспитывать интерес к родному языку, изучаемому предмету.
  

ХОД УРОКА1.Организационный момент.Проверка домашней работыОрфографическая минутка «Лови ошибку»ПРИКРАСНЫЙПРЕЛЕСТНЫЙГРУШОВЫЙЕЖОВЫЙТУЧЬПЛАЩОрфоэпическая минутка.бАнты, тОрты, жалюзИ.2. Введение в тему .постановка целей и задач урока..— Сегодня мы начнем изучать новую тему. А какую — вы догадаетесь, прослушав стихотворение.ПРОГУЛКАУТРОМ мчался НАУГАДВСКАЧЬ густым я лесом!ПО-ВЕСЕННЕМУ был радПод листвы навесом!НАОБУМ пустив коня,НАЧЕКУ жду встречи я…НАЯВУ, ВРАЗБРОС меняВстретили… НАРЕЧИЯ!- Догадались, о чем пойдет речь на уроке?Тема сегодняшнего урока - «Наречие как часть речи».- Запишите в тетради число и тему урока.3. Объяснение новой темы1.- Почему вы решили, что данные слова - наречия? (Отвечают на вопросы: как? где? сколько?)На доске написать: 1. Отвечают на вопросы: как? где? сколько?Значит, если слово отвечает на вопросы: как,где или сколько? - это наречие?2.Проблемный вопрос:А эти слова - наречия?В лесу, в небе, у доски, впятером.(Нет, это существ­тельные с предлогом, числительное.)Достаточно ли одного вопроса для того, чтобы определить, какой частью речи является слово?(Нет.)Мы выяснили, что по вопросу не всегда можно определить, какой частью речи является слово.Найдите в тексте стихотворения слова, от которых можно поставить вопрос к данным наречиям. Запишите их рядом.Мчался наугад, встретили наяву.

---

- Какая это часть речи? (Глаголы.Обозначают действие предмета.)

Укажите главное слово в словосочетании. От каких слов зависят наречия?

(Зависят от глагола.)

- А что обозначает глагол? (Действие предмета.)
- А наречие - это часть речи, которая обозначает признак.Если наречие зависит от глагола, то какой признак оно обозначает? (Признак действия.)

Попробуйте изменить наречия по числам, лицам, падежам... (Не изменяются.)

На доске: 3. Не изменяются.

Есть ли окончание у наречия? Почему?
- Итак, что обозначает наречие?

На доске памятка:

Алгоритм распознавания наречий среди других частей речи:

1. 
   Зависит от глагола, наречия.
   
2. 
   Отвечает на вопросы: как, где, сколько, насколько?
   
3. 
   Не изменяется.
   

3.Работа с учебником.Проверим правильность выводов.Ознакомление с теоретическим материалом учебника 4. Закрепление.1.Распределительный диктант.Если правильно распределите слова, узнаете свой результат.Наречия другие части речиОхотноЧихнутьТихоНа улицеЛасковоОколо домаИгривоПолучилось слово «ОТЛИЧНО!»2.Работа у доски.Синтаксический разбор предложения.Сегодня утром звонко пели в нашем саду соловьи.3.Творческая работа.Составить 3-5 предложений о весне с наречиями.4.Самостоятельная работа по учебнику. 5.Подведение итогов урока.Рефлексия.«Вопрос в подарок».(Учащиеся «дарят» вопрос однокласснику.6.Д/З: выучить теоретический материал по теме урока.Параграф 54, теорию учить. Упражнение 413

---

Смотрите также файлы

• My future careerMy career development.docx

• Отчет состоит из титульного листа.docx

• С позицией автора трудно не согласиться. Действительно, чувство милосердия приводит даже к жертвенности.docx

• Выбранный философский источник Аристотель. Метафизика.docx

• Практическая работа к разделу 2 Страна патриотизм Что мы Родиной зовем Луговой наша малая Родина.docx