Практическая работа к теме 2.3. «Доверие к государству»Тема занятия: ««Что мы Родиной зовем?»Класс: 9Ключевые слова (тезисы), используемые разработчиками для раскрытия ценности патриотизма: патриотизм, любовь к Родине, историческаяпамять и преемственность поколений, самореализация.Опорный конспект разговора о ценности «Доверие к государству»Практическая работа к разделу 2.3 «Государство: доверие»ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ для обучающихся 9 класса по теме: «Что мы Родиной зовем?»Цель занятия: Пробуждение интереса к изучению отечественной истории и культуры, воспитание гражданственности и патриотизма, формирование и конкретизация понятия «Родина», осознание собственного отношения к ней; формирование представления о культурном и историческом единстве российского народа, важности сохранения единства. Воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свою страну и малой родине.Формирующиеся ценности: патриотизм, любовь к Родине, историческая память и преемственность поколений, самореализация.Ход урока:Учитель: как каждый из нас понимает слово «родина». Почему Родина становится самой большой ценностью, особенно когда человек переживает сильные чувства, в минуту опасности или большой радости.Учитель: Ребята, наш разговор сегодня пойдёт о самом важном: о родине. А что такое Родина, как вы думаете?Возможные ответы учеников, подведение итога разговора.Родина – это не просто место рождения. Это то, что формирует мировоззрение, культуру, образ мышления и жизни. Задание.Учитель: Давайте уточним ваши определения, обратившись к толковым словарям. Поработайте в парах, сравните определения слова «Родина» и выявите в них общее. Запишите получившееся определение в тетрадь. (Определения выводятся на экран или раздаются детям на листах).Учитель: Вы видите, что определения в разных словарных статьях очень различаются. Что у вас получилось? Совпали ли ваши собственные определения, что такое Родина, с определениями из словарей? Что вы записали? Предлагается беседа-обсуждение, в итоге которой вырабатывается примерное общее определение понятия «родина» (Родина – это место рождения человека, страна, гражданином которой он является).

---

Распечатанный файл с определениями из разных толковых словарей для парной работы, если нет возможности визуализации на экране.1.Толковый словарь Ожегова РОДИНА, -ы, ж. 1. Отечество, родная страна. Любовь к родине. Защита родины. 2. Место рождения, происхождения кого-чего-н., возникновения чего: Москва - его р. Индия - р. шахмат.2. Словарь Даля. РОДИНА – родить, родня и пр. см. рождать.3. Словарь Ефремовой. Родина – страна, в которой кто-л. родился и гражданином которой является.4. Словарь Ушакова РО́ДИНА, родины, ·жен. 1. Отечество; страна, в которой человек родился и гражданином которой он состоит. «Мы любим свой язык и свою родину...» 2. Место рождения кого-нибудь. Родина Ломоносова - деревня Денисовка близ Холмогор.5. Энциклопедический толковый словарь. РОДИНА 1) Место, страна, где человек родился; где впервые сложился, возник этнос. 2) Место возникновения, открытия или изобретения чего-либо.Учитель: А как называется главный город нашей страны? (Москва) — Москва – столица нашей Родины. Мы гордимся нашей страной.Россия - ты великая держава!Твои просторы бесконечно велики,На все века ты увенчала славой,И нет другого у тебя пути!Вам очень трудно сразу узнать всё о такой большой стране и для детей Родина начинается с того, что к нему ближе всего.Учитель: Мы с вами говорили о нашей большой стране, о нашей Родине – России. Но у каждого человека есть место, где он родился и живет, это место называется «малая Родина». А как вы думаете у вас есть «малая Родина»? Как она называется?Правильно ребята, наша малая Родина – это наш город Барнаул.Учитель: Ребята, я приглашаю вас сейчас отправиться на прогулку по нашему городу и поиграть в пути. (Показ презентации)Учитель: Я буду загадывать загадки об известных местах Барнаула , а вы должны будите отгадать, что это за место.Отгадайте, что за дом,Музыку услышишь в нём,Пенье, танцы, плач и смех,Удовольствие для всех! (Филармония)Стоит весёлый, светлый дом,Ребят проворных много в нём-Там пишут и считают, Рисуют и читают. (Школа)Это крупный магазин, У него полно витрин,

---

Всё найдётся на прилавке-От одежды до булавки. (Супермаркет)Раз- два- три- четыре- пять…Жаль, что всех не сосчитать.Тут полным – полно ребятЧто за дом здесь? (Детский сад)Здесь работают врачиНе шуми и не кричиПопил из холодильникаИдите в ……..(Поликлинику)Здесь фонтаны и аллеиДетские есть каруселиЗдесь на пони можно сесть,Уткам хлеба дать поесть. (Парк)Площадь памяти бойцам,Сохранившим жизни нам.Здесь за Родину сражались,В вечной памяти остались. (Мемориал Победы в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 гг.)Учитель: А сейчас, ребята, давайте поиграем в игру «Передай сердечко и скажи словечко» (дети говорят полным предложением, за что любят свой город).Учитель: Ребята, а вы знаете, что каждого города нашей страны есть свои символы? Какие? (ответы детей: герб, флаг, гимн). (Презентация)Учитель: посмотрите – это герб Барнаула . Что изображено на нем? Как вы думаете, почему именно? (ответы детей)Перспективный этап:Учитель: А где еще можно узнать о достопримечательностях нашего города?Ответы детей: в музеях Барнаула , из рассказов бабушек и дедушек можно узнать какой Барнаул был раньше.

---

Смотрите также файлы

• 1. Что характеризует цветовой показатель а содержание гемоглобина в эритроцитах.docx

• Азиялы скифтер аталан тайпалы ода сатар.docx

• Загрязнение почв нефтепродуктами Проблемы и решения.pptx

• аза дебиеті Сыныбы 5 Блім Отбасы ндылытары.docx

• Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы направление подготовки 38. 03. 06 Торговое дело.doc