План классного часа в 11 классе

«Любовь – волшебная страна»
Пояснительная записка

Данный классный час разработан для учащихся 11 классов.

Классный час посвящен одной из «вечных» тем, актуальность которой с каждым годом для учащихся все выше в связи с взрослением, осваиванием новых социальных ролей, становлением межличностных, в том числе гендерных, отношений.

Актуальность заявленной темы видится нам еще и в том, что гендерная социализация зачастую связана с возникновением проблем, порождающих различные виды девиантного поведения – от нежелания учиться, замыкания в себе, росте конфликтности в отношениях с близкими до появления суицидальных настроений и реализации подобных стремлений.

Определенную помощь в решении данной проблемы оказывают уроки литературы и обществознания. Однако разговор на такую личную тему, как любовь, нам представляется предпочтительным вести в более неформальной обстановке; именно такую возможность открывает классный час.

Цель: способствовать пониманию учащимися любви как светлого, жизнеутверждающего начала, неотъемлемой части жизни каждого человека

Задачи:

• 
  раскрыть феномен любви, ее многообразие;
  
• 
  показать роль любви в жизни человека;
  
• 
  способствовать формированию культуры гендерных отношений у обучающихся;
  
• 
  способствовать профилактике девиантного, в первую очередь, суицидального поведения на почве неразделенной любви;
  
• 
  способствовать воспитанию у учащихся отношения к любви, семье как базовым жизненным ценностям;
  

Подготовка:

• 
  подобрать материал по теме;
  
• 
  подобрать случай из педагогической практики по теме;
  
• 
  объяснить учащимся правила ведения дискуссии.
  

Оформление: класс украшен цветами, плакатами о любви: «Любовью дорожить умейте», «Только влюбленный имеет право на звание человека» (А. Блок), «Человек без любви - не вполне человек, он неполноценный ни физически, ни эмоционально» (Р. Роллан), «И только любящий безгрешен» (Р. Гамзатов).

I. Организационный момент.

Классный руководитель. Для вас прозвучала песня «Как много лет во мне любовь спала». И вы, наверное, догадались какова тема сегодняшнего классного часа. Правильно, классный час посвящен самому сокровенному, вечному, дорогому чувству - любви. Любовь сделала человека, явилась одним из основных факторов его эволюции.

---

Одна из самых основных социальных потребностей человека - потребность любить и быть любимым. Любовь дает ему веру в значимость, неповторимость, уникальность своей личности, раскрывает моральную ценность поступков человека в семье и моральную значимость межличностных отношений.

Что значит любовь человека? Один говорит, что любовь - это огромная радость, которую любящие люди испытывают при общении друг с другом; другие считают, что любить – значит испытывать на себе власть другого человека; третьи утверждают, что любовь - это жертва; четвертые - реализация себя. Но чаще всего говорят о том, что любовь - это выбор.

А что же значит любовь для каждого из вас?
(ответы учащихся).
Учитель:

Давайте обратимся к толковым словарям русского языка и посмотрим в них определения данного понятия.

Итак, любовь – это чувство, свойственное человеку, глубокая, самоотверженная привязанность к другому человеку или объекту (словарь В.Даля),

это интимное и глубокое чувство, устремленность на другую личность, человеческую общность или идею (словарь С.Ожегова).

Любовь окружает нас повсюду, объекты ее могут быть различны. Любовь многолика, мы можем испытывать любовь к другому человеку, любовь к родителям, Родине, природе. И в каждом случае любовь – это неповторимое чувство.
Любовь – явление сложное и многогранное. Начнем с того, что сама природа любви вызывает большие споры. Ученые говорят, что любовь – это лишь химическая реакция… но романтики всего мира считают любовь чем-то большим, нежели примитивный выброс гормонов, процессы в мозговой деятельности.
Давайте дадим слово нашим экспертам
Первый эксперт: Русский философ, поэт, публицист Владимир Сергеевич Соловьёв, определяет любовь как влечение одного одушевленного существа к другому для соединения с ним и взаимного восполнения жизни, и выделяет три её вида:

1. 
   Любовь, которая более дает, чем получает, или нисходящая любовь  - к этому виду любви он относит родительскую любовь, преимущественно материнскую любовь к детям. У человека эта любовь, или попечение старших о младших, защита слабых сильными, создает отечество и постепенно организуется в национально-государственный быт.
   
2. 
   Любовь, которая более получает, чем дает, или восходящая любовь  - к этому виду любви он относит любовь детей к родителям, а также привязанность животных к своим покровителям, особенно преданность домашних животных человеку. У человека, по его мнению, эта любовь может распространяться так же на умерших предков, а затем и на более общие и отдалённые причины бытия (до всемирного провидения, единого Отца Небесного), и является корнем всего религиозного развития человечества.
   
3. 
   Любовь, которая равно даёт и получает,   - к этому виду любви он относит любовь супругов друг к другу. У человека эта любовь может достигать вида совершенной полноты жизненной взаимности и через это становиться высшим символом идеального отношения между личным началом и общественным целым.
   

---

Эксперт 2: В истории философии понятие занимало видное место в различных системах. Для Эмпедокла любовь была одним из двух начал вселенной, именно началом всемирного единства и целости, метафизическим законом тяготения и центростремительного движения.

У Платона любовь есть демоническое (связывающее земной мир с божественным) стремление конечного существа к совершенной полноте бытия и вытекающее отсюда «творчество в красоте». Платон в своём трактате «Пир», вводит существенно формулировку о связи любви и познания. Любовь у него процесс непрерывного движения.

Согласно Аристотелю, целью любви является дружба, а не чувственное влечение. Аристотель предложил так определить понятие любви: «любить значит желать кому-нибудь того, что считаешь благом, ради него [то есть этого другого человека], а не ради самого себя, и стараться по мере сил доставлять ему эти блага».

Учитель:

Порой нам кажется, что мы любим, но это лишь влюбленность. Чем же отличается влюбленность от любви?

"Влюбленность" - это состояние погружения во что-то, т.е. когда Вы влюблены, то Вы погружены в этот процесс, Вы полностью находитесь в нем. Состояние влюбленности практически не имеет никакого отношения к объекту.

Состояние любви - это, прежде всего, принятие человека таким, какой он есть: без приукрашивания, без «розовых очков. Вы видите и слышите реального человека и понимаете, что он вам близок и дорог, что он для вас родной, и что он испытывает такие же чувства. Настоящая любовь бывает только взаимной! 
Мудрые сохранили до наших дней притчу о любви и влюбленности.
ПРИТЧА О ЛЮБВИ И ВЛЮБЛЕННОСТИ

- Ах, Любовь! Я так мечтаю быть такой же, как и ты! - восхищённо повторяла Влюбленность. Ты намного сильнее меня.
- А ты знаешь, в чём моя сила? – Спросила Любовь, задумчиво качая головой.

- Потому что ты важнее для людей.
- Нет, моя дорогая, совсем не поэтому, - вздохнула Любовь и погладила Влюблённость по голове. – Я умею прощать, вот что делает меня такой.

- Ты можешь простить Предательство?
- Да, могу, потому что Предательство часто идёт от незнания, а не от злого умысла.

- Ты можешь простить Измену?
- Да, и Измену тоже, потому что, изменив и вернувшись, человек получил возможность сравнить, и выбрал лучшее.

- Ты можешь простить Ложь?
- Ложь – это меньшее из зол, глупышка, потому что часто бывает от безысходности, осознания собственной вины, или из нежелания делать больно, а это положительный показатель.

---

- Я так не думаю, бывают ведь просто лживые люди!!!
- Конечно бывают, но они не имеют ни малейшего отношения ко мне, потому что не умеют любить.

- А что ещё ты можешь простить?
- Я могу простить Злость, так как она кратковременна. Могу простить Резкость, так как она часто бывает спутницей Огорчения, а Огорчение невозможно предугадать и проконтролировать, так как каждый огорчается по-своему.

- А ещё?
- Ещё могу простить Обиду – старшую сестру Огорчения, так как они часто вытекают одно из другого. Я могу простить Разочарование, так как за ним часто следует Страдание, а Страдание очищает.

- Ах, Любовь! Ты действительно удивительна! Ты можешь простить всё-всё, а я при первом же испытании гасну, как догоревшая спичка! Я так завидую тебе!!!

- И тут ты не права, малышка. Никто не может прощать всё-всё. Даже Любовь.
- Но ведь ты только что рассказывала мне совсем другое!!!

- Нет, то о чём я говорила, я на самом деле могу прощать, и прощаю бесконечно. Но есть на свете то, что не может простить даже Любовь. Потому что это убивает чувства, разъедает душу, ведёт к Тоске и Разрушению. Это причиняет такую боль, что даже великое чудо не может излечить её. Это отравляет жизнь окружающим и заставляет уходить в себя. Это ранит сильнее Измены и Предательства и задевает хуже Лжи и Обиды. Ты поймёшь это, когда столкнёшься с ним сама. 

ЗАПОМНИ, ВЛЮБЛЕННОСТЬ, САМЫЙ СТРАШНЫЙ ВРАГ ЧУВСТВ – РАВНОДУШИЕ. 
ТАК КАК ОТ НЕГО НЕТ ЛЕКАРСТВА.
Давайте обсудим эту притчу. Что вы об этом думаете?

Как же отличить влюбленность от любви?

Равнодушие – главный враг любви, она гасит искру, искажает чувства. Как никогда правы нетленные слова поэта:


А сколько же у любви граней? Ведь любовь бывает разной.

– Почему нужно любить природу?

– Когда – очень давно у людей не было почти ничего, что есть сейчас. Не было ферм заводов, фабрик. Не было техники и современного жилья.

Жизнь людей зависела от капризов окружающей природы. Сильные морозы или засуха нередко грозили гибелью. Наши далёкие предки преклонялись перед силой природы, чувствовали свою зависимость от неё. Но постепенно многое изменилось, у людей появились поля, фермы, заводы. Были созданы машины, построены дома. И людям стало казаться, что они уже не зависят от природы, что они сильнее её. Более того, человек решил покорить природу. Вооружённый техникой, он вообразил себя всемогущим.

---

«Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!»

Е. Евтушенко
Наверное, у каждого человека, родившегося в России, ощущение и восприятие природы всегда были такими трепетными, как, может быть, ни у кого в мире. Да и как не любить всю окружающую нас красоту и прелесть: белый снег, свежую зелень необъятных лесов и лугов, темную глубину озер и рек, червонное золото опадающих листьев.

С детства окружает нас родная природа, природа России. Каждому мил сердцу свой особый уголок России – малая родина.
Звучит отрывок песни Уголок России
Эту истину знаю от роду
И её никогда не таю:
Кто не любит родную природу
Тот не любит отчизну свою.
Природа в творчестве русских писателей и поэтов занимает одно из главных мест в произведениях, где чувства  и настроения перекликаются с особенностями народного быта, передавая образы русской природы с характером и особенностями русской души. Пришвин, Бунин, Пушкин, Толстой и многие другие замечательные русские писатели и поэты воспевали родную природу, создавая ее неповторимые образы.

Русская природа поистине уникальна. Она, при всей своей простоте, пробуждает в человеке глубокие чувства, заставляет ценить и любить окружающее великолепие. Лишь созерцание природы способно дарить человеку ощущение гармонии и абсолютного, ничем не замутненного счастья. Русская поэзия всегда стремилась научить читателя не только ценить красоту, но и черпать в ней душевные силы.

Пушкин со свойственной ему мудростью и умением тонко подбирать нужные слова восхвалял красоту осени – это его любимая пора года, которой посвящено множество стихов.
Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса...

Афанасий Фет, поэт чистый и искренний, писал о природе постоянно. Каждое его слово пропитано любовью к природе и стремлением донести до читателя, как мало он замечает в своей жизни.
Еще светло перед окном,

В разрывы облак солнце блещет,

И воробей своим крылом,

---

Смотрите также файлы

• Лабораторная работа Гармонический анализ. Импульсы..docx

• В четверг четвёртого числа в четыре с четвертью часа лигурийский регулировщик регулировал в Лигурии.docx

• Занятие (игровое) Приумножь добро.rtf

• Тема источники права.ppt

• Руководство для родителей и преподавателей, издаваемое А. Лумиковым. 1858 г. Согласны ли вы с позицией.docx