1. Реконструируйте праславянские словоформы: *rĕkŏntjā; *ṷŏdām, записывая порядок следования процессов и их результаты. Запишите полученные старославянские слова в транскрипции. Дайте полную характеристику звукам.*rĕkŏntjā – rekǫtjā – рекѫща Монофтонгизация дифтонга ŏn – ǫ Йотовая палатализация tj – ш`т`рекѫща [rekǫsh`t`a] р – сонорный, плавный, зубнойе – средний подъем, передний рядк – шумный, взрывной, глухой, задненебныйѫ – средний одъем, непередний рядщ – шумный, фрикативный, глухой, зубнойа - нижний подъем, непередний ряд*ṷŏdām - 2. Выделите корни следующих слов и выпишите их: гробъ - грести - гребля.Докажите родство приведённых форм, запишите этимологические (праславянские или индоевропейские) корни. Объясните, в результате каких процессов появились чередования в корнях. Выпишите эти чередования.Гробъ - *grobъ  Грести – *grebǭ, *gre(s)tī Гребля - *grebǭ, *gre(s)tīо//е – историческое чередованиеб//ст – диссимиляция гребти // грестиб//бл – эльпентеза в результате йотовой палатализации 3. Укажите позиции редуцированных и напряжённых в приведённых выше словах.Гробъ -  ъ – слабая позиция абсолютного конца слова4. Из приведённого ниже текста выпишите примеры фонетических соответствий старославянского и русского языков (выписываете слово и подчёркиваете соответствующий элемент).по срѣдѣ - *sьrdь – старославянское, неполногласное сочетание (русское – середина)единъ – старославянское, о в начале слова (русское – один)страждѫштѧ – старославянское, шт (русское – ч)5. В приведённом фрагменте Евангелия охарактеризуйте знаменательные слова, дав им полную морфологическую характеристику. Указывайте грамматические категории старославянского языка. Определите, есть ли в тексте оборот Дательный самостоятельный. Если есть, выпишите его и переведите на русский язык.« въ онов вечеръ же бывъшю бѣ корабль по срѣдѣ морѣ а сь единъ на земли и видѣвъ ѩ страждѫштѧ въ гребении і » вечеръ – существительное, м.р., ед.ч., Им.п., на *обывъшю - причастие, действительное, прошедшее время, краткая форма, м.р., Им.п., на *о, 5 классбѣ – глагол, имперфект, 3 л., мн.ч., 5 класскорабль – существительное, м.р., ед.ч., Им.п., на *о

---

морѣ – существительное, ср.р., ед.ч., Р.п., на *оединъ – прилагательное, м.р., ед.ч., Им.п., краткая формана земли – существительное, ж.р., ед.ч., М.п., на *авидѣвъ – причастие, действительное, прошедшее время, краткая форма, м.р., Им.п., на *о, 1 классѩ – местоимение, личное, Им.п., ед.ч.страждѫштѧ – причастие, действительное, настоящее время, краткая форма, м.р., Р.п., на *о, 3 классвъ гребении – существительное, ср.р., ед.ч., М.п., на *оДательного самостоятельного в тексте нет.

---

Смотрите также файлы

• Бийский государственный колледж.pptx

• Цель Профилактика случаев нахождения подростков на объектах повышенной опасности строящихся и заброшенных строениях. Воспитание ответственности за свою жизнь и здоровье. Ход беседы.docx

• Физиологическая готовность детей к обучению в школе Как уже было сказано, в понятии готовность к обучению в школе.docx

• Фио слушателя Акимова Наталья Юрьевна Тема занятия Особенности содержания обновленных фгос ноо, фгос ооо.docx

• Виды физических нагрузок, их интенсивность.doc