Санкт – Петербург

 2019

Цель: формировать представлений о рыбах, их внешнем виде, образе жизни.

Задачи:

• 
  Обучить детей узнаванию рыбок среди других животных (у рыбок есть плавники).
  
• 
  Подвести детей к представлению о том, что рыбки живые (они видят, плавают, для них жизнь вода).
  
• 
  Обучить детей правилам поведения у аквариума.
  
• 
  Повышение активности и интереса к занятиям;
  
• 
  Воспитание чувства любви к природе, заботливое отношение и желание ухаживать за рыбками.
  

Оборудование и материалы.

• 
  Аквариум с рыбками - таз с водой и рыбка  игрушка.
  
• 
  Банка с кормом для рыб, мерная ложечка.
  
• 
  Выставка “Подводный мир” (иллюстрации, фотографии, рисунки рыб), фланелеграф, модели рыбок разной окраски и формы.
  

Ход НОД:

Этап 1. Мотивационно – ориентировочный.

Ребята к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся ними.

Воспитатель: Сегодня я приготовила для вас сюрприз.

Отгадайте мою загадку:

Посмотрите, дом стоит,

В этом домике жильцы –
Все умелые пловцы.

Дети: Аквариум.

Воспитатель: Правильно! Это аквариум. Давайте, возьмемся за руки и тихонечко пойдем по тропинке до нашего аквариума. Ой, а здесь так много «камушек».

Ребята, вот куда мы пришли, а что в аквариуме?

Дети: вода.

Воспитатель: правильно – вода. а кто в воде живет?  давайте посмотрим и узнаем.

Воспитатель: а кто живет в воде?

дети: в воде живут рыбки.

Воспитатель: Ребята, а хотите, познакомимся с настоящей живой рыбкой? (Ответы).

Этап 2. Практический.

Воспитатель объясняет правила поведения у аквариума. Можно ли шуметь и стучать? (Ответы детей) Правильно, потому что живые рыбки нас очень хорошо видят, слышат и им совсем не нравится, когда кто-то рядом шумит. Давайте мы с вами подойдем сейчас к аквариуму и увидим живую рыбку!

Рассматривание рыбки в аквариуме.

Воспитатель: Дети кто знает, как называется наша рыбка? (Петушок). Что делает наша рыбка?

---

Дети: Рыбка плавает.

Воспитатель: Да, рыбка плавает в аквариуме. Так называется ее дом, эта стеклянная чаша. Что ещё есть в аквариуме? (Вода, растения, песок…). Посмотрите на рыбкувнимательно и скажите, что есть у рыбки?

Дети: У рыбки есть голова, туловище, хвост, жабры, плавники, рот, глаза.

Воспитатель:  Да, у рыбки есть туловище, голова, длинный хвост, плавники. На голове у рыбки есть жабры. Они помогают рыбке дышать. У рыбки красивые блестящие глазки и небольшой рот. А чем покрыто тело рыбки?

Дети: Тело покрыто чешуей.

Воспитатель: Тело рыбки покрыто чешуей. Каждая чешуйка похожа на маленькую золотую монетку, такая же круглая и блестящая. А как вы думаете, для чего нужны рыбке хвост и плавники?

Дети: Рыбке нужны хвост и плавники, чтобы плавать.

Воспитатель: Ну конечно же! Плавники нужны рыбке, чтобы она могла плавать. А чем питается  наша рыбка?

Дети: Она питается кормом.

Воспитатель: Правильно, ее кормит человек сухим кормом. А сейчас немного отдохнем.

Воспитатель: Ребята, послушайте, как я вам сейчас расскажу о рыбке. Мне в этом поможет схема. У рыбки есть туловище, голова, длинный хвост, плавники. Тело рыбки покрыто чешуей. А живет рыбка в аквариуме. Ее кормит человек сухим кормом и водорослями.

Физкультурная минутка «Рыбка».

Рыбка плавает в водице(соединяют поочередно пальчики от указательного до мизинца и обратно).

Рыбке весело играть. Рыбка, рыбка, озорница, (погрозили пальчиком)

Мы хотим тебя поймать. (закручивают руками вперед-назад)

Рыбка спинку изогнула, (приседают, крутя туловищем)

Крошку хлебную взяла, (показывают хватательное движение руками)

Рыбка хвостиком махнула,(приседают, крутя туловищем)

Рыбка быстро уплыла. (показывают рукой)

---

.

Этап 3.Рефлесивный.

Воспитатель:

Ребята что вам сегодня было интересно? А что больше всего, вам понравилось? (ответ детей)

Воспитатель: Ребята, у нас на столе, много модели рыбок разной окраски. Если вам понравилось наше сегодняшнее занятие, то возьмите рыбку красного цвета, а если вам было не интересно, то возьмите рыбку синего цвета.

Воспитатель: Спасибо!

---

Смотрите также файлы

• Практическая работа к разделу 5 Общество согласие Когда мы едины мы непобедимы!.docx

• Бедность в россии и в мире способы измерения, анализ изменения уровня бедности в разные исторические периоды.docx

• Проект.docx

• Закон О страховых пенсиях.docx

• Контрольная работа по дисциплине Прикладная физическая культура элективные модули дисциплины по видам спорта.docx