Бөлімі	III бөлім. Сөзбе-сөз (ортақ тақырыптар: «Менің мектебім», «Менің туған жерім»)
Педагогтің аты-жөні:	Нургалиева Енлик Кыдыргалиевна
Күні:
Сыныбы: 2а,2б	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Пернетақтамен танысу
Оқу бағдарламасына сəйкес оқу мақсаты:	2.4.2.2 пернетақтадан спрайтты басқаруды ұйымдастыру;
Сабақтың мақсаты:	Мəтін жазу, теру құрылғылары қалай дамығындығы туралы əңгімелейді. Пернетақтаны пайдалану ережелерін біледі. Пернетақтадан спрайтты басқарады.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі/уақыты	Педагогтің іс- əрекеті	Оқушының іс-əрекеті	Бағалау	Ресурстар
(Ұ) Ұйымдастырукезеңі (1-7мин.)	Сəлемдесу, оқушыларды түгендеу. І. Қызығушылықты ояту. «Пазл» құрастыру Ойынның мақсаты: Оқушылардың ойлау қабілеттерін арттыру. Ойынның шарты: оқушылардың алдына пазл қиындылары беріледі. Сол пазл құрастыру арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын анықтайды. Оқушылар тапқан құрылғы туралы өз ойларын айтады. Бұл ойын оқушылар арасында психологиялық жағымды ахуал орнатады.
(МК,Ұ)Ой қозғау. «Миғашабуыл»əдісі	Мұғалім төмендегі сұрақтарды оқушыларға қойып, суреттерді интерактивті тақтадан көрсетеді. Оқушылар ұжымдық үлгіде білгендері бойынша өз ойларын айтып, жауап береді.	–Мəтін жазу, теру құралдары қалай дамыған? (1-сурет) –Суретке қарап əңгімеле. –Пернетақтада жұмыс істеу ережелерін білесің бе?	Мұғалім белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» əдісі бойынша бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын!
Жаңа сабаққадайындық	Жаңа сабаққа дайындық ретінде «Сұрақ-жауап» əдісін қолданып, талқылау жұмысын жүргізу. Қандай да болмасын бір ақпарат (мəлімет, проблема, сұрақ) туралы бар білгендерін жазбаша немесе ауызша жеткізеді. Ұжымдық талқылауда оқушыға сұрақ қою мен проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерінің еркін айтылуы, ешқандай сынға ұшырамауы керек, қағазға түсіруге де, ауызша талқылау жұмысын жүргізуге де болады. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейінмұғаліминтерактивтітақтадансабақтыңтақырыбымен,мақсатыменжəнебағалаукритерийлеріментаныстырады.
Сабақтыңортасы(31мин.)	ІІ. Мағынаны ашу (білімді өзектендіру үшін). (МК, Т) Оқулықпенжұмыс.Оқушылардың əрқайсысы өз кітаптарын алып, 5 минут көлемінде мұғалімнің тапсырмасы бойынша кітаптағы тақырыптың мəтінін оқып, қарап шығады. Содан соң балаларға 5 минуттай бір-біріне осы оқулықтағы тақырып туралы ойларын жеткізу тапсырылады. Бір-біріне сұрақтар қойып, ойларын толықтырады.			Интерактивті тақта. Оқулық. Жұмыс дəптері.
	(МК Д) Компьютермен жұмыс 1.Компьютерді іске қосамыз. 2. Блокнотты іске қосамыз.Ол үшін Жұмыс үстелінде тінтуірдің оң батырмасын қолданамыз. 3.Жасау (Создать => Мəтіндік құжат (Текстовый документ) командаларын орындаймыз. тапсырма. Пернетақтада мына сөздерді тер. 2-тапсырма. Алдымен қате сөздерді тер, содан кейін оларды түзе. 3-тапсырма. Пернетақтадан мына символдарды тер.	Дескриптор Оқулықтағы мəтінді оқиды. Топта өзара талдап, талқылайды. Бір-біріне сұрақтар қойып, түсінбеген жерлерін толықтырады. Оқулықта берілген практикалық жұмысты орындайды.	Мұғалім белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» əдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын!	Интерактивті тақта.
	(Ж) 1- тапсырма. Берілген кестедегі сөздерді теруде қате жіберілген. Осы қателерді тауып, жөндеу ретін ұсыныңдар.	Дескриптор -Тапсырмамен танысып, талқылайды. -Кестеде берілген сөздердің дұрыс терілуін ұсынады. -Түзетілген сөздерді жазады.	Мұғалім белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» əдісі бойынша бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын!	Интерактивті тақта
	(Ө) 2-тапсырма. Жұмысдəптері «Перненің атауын қызметімен сəйкестендір» тапсырмасын орында.	Тапсырмамен танысады. Перненің атауы мен қызметін сəйкестендіреді.	Оқушылар тапсырманы дұрыс немесе бұрыс орындағанына қарай өзін-өзі «Мадақтау сөз» əдісі бойынша бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын!	Интерактивті тақта
Сабақтың соңы (7мин.) Сабақтыбекіту.Рефлексия	(Ө) «Кері байланыс» əдісі		Мұғалім оқушылардың белсенділігіне қарай «Мадақтау сөз» əдісі бойынша бағалайды: Жарайсың! Жақсы! Талпын!

---

---

Смотрите также файлы

• Затты магниттiк тімділігі.pptx

• Практическая работа 4 Вариативное задание Проанализируйте педагогическую статью из периодической печати начала хх в. О дурном расположении духа в наставнике.docx

• Блімдер мен таырыптар атауы Теориялы саба.doc

• Материалы к практической части занятия файлы документов фгос ооо (2010, 2021), фгос соо (2012, 2022).docx

• Динамика негіздері Ньютонны бiрiншi заы, инерциялы сана жйелерi.docx