Пути решения:

• 
  поиск различных источников финансирования;
  
• 
  использовать разные пути информирования (соц. сети, телевидение, радио, бумажные источники, рассылка по общественным организациям и пр.);
  
• 
  грамотно анализировать оборудование и материалы, предоставляемые поставщиками;
  
• 
  мониторинг потребностей молодежи;
  
• 
  работа с кадрами (проверка проф. компетенций).
  

10. 
    План оценки проекта.
    

• 
  Выявление амбициозности (т.е. заложенный в проекте потенциал улучшения) и достижимости показателей, заявленных в проекте (фотоматериал до реализации и после).
  
• 
  Экспертная оценкаучастников проекта, организаторов, представителей общественности (анкетирование).
  
• 
  Качественный социологический метод - интервьюирование о том, что люди думают о данном проекте, и почему они так думают.
  
• 
  Промежуточная и итоговая сценарная оценка социального проекта путем описания и составления возможных событий в случае реализации намеченного плана и в случае его отклонения. Определения ключевых факторов, т.е. наиболее существенных обстоятельств успеха или неуспеха проекта, оптимальных и нежелательных для проекта условий.
  
• 
  Расчет результатов всех возможных расчетов эффективности проекта, сведения об исследованиях, которые подтверждают его значимость и правильность разработанного плана. Анализа предотвращенных издержек, т.е. подсчет того, сколько будут стоить затраты, потери, которые неизбежно возникнут, если данный социальный проект не будет реализован.
  
• 
  Итоговая презентация результатов проекта и его оценки на конкурсах.
  

Порядок контроля и оценки результатов проекта:

• 
  Основной целью контроля и оценки результатов проекта является обеспечение выполнения плановых работ и повышение общей эффективности функций планирования и контроля проекта.
  
• 
  Содержание контроля проекта состоит в определении результатов деятельности на основе оценки и документирования фактических показателей выполнения работ и сравнения их с плановыми показателями.
  
• 
  Результаты деятельности контролируются, сравниваются с некоторыми предварительно установленными заданиями, показателями, если они отличаются, то по цепи обратной связи формируется корректирующее воздействие.
  
• 
  Руководители и авторы проекта выполняют функции регулятора, группы - исполнители соответствуют объектам регулирования, а находящиеся между ними промежуточные организационные подразделения, выполняющие и управленческие и исполнительские функции, являются одновременно и регуляторами и объектами регулирования.
  

---

Организационные группы связаны между собой информационными потоками, с которыми передается плановая и фактическая управленческая информация. Для эффективной системы контроля необходимо:• тщательное планирование всех работ;• оценка оперативной ситуации по достижению результатов, затратам времени, ресурсов и финансов;• учет фактического выполнения и затрат во временном разрезе;• периодическая переоценка времени и затрат, необходимых для выполнения оставшейся работы;• многократное, периодическое сравнение фактического выполнения и затрат с графиком и бюджетом;• определение процедуры и установка последовательности сбора данных через определенные интервалы времени;• прогноз влияния текущего состояния дел на выполнение оставшихся объемов работ;• анализ текущего расхождения фактических и плановых показателей и коррекция плана.Завершающим шагом процесса контроля являются действия, предпринимаемые руководителями, направленные на преодоление отклонений в ходе работ проекта, на исправление выявленных недостатков и преодоление негативных тенденций в рамках проекта.

11. 
    Прогнозирование ожидаемых результатов.
    

-развитие молодежного информационного пространства;-формирование социальной активности молодежи;-развитие и поддержка добровольческой деятельности;- установка положительной динамики устойчивого интереса молодежи к социально значимым проблемам молодежи;-приобретение серьёзных социальных партнеров, имеющих возможности и твёрдые намерения оказать действенную помощь молодым людям;-увеличение количества молодых людей, участвующих в реализации проекта.-развитие и поддержка молодежного самоуправления;-повышение культурного уровня молодежи и развитие творческого и спортивного потенциала, стремлений активно участвовать в общегородских мероприятиях;-возможность попробовать новые виды творчества;-привитие навыков здорового образа жизни;-воспитание любознательности и расширение кругозора.-формирование трудовых навыков и умений;-формирование навыков общения в коллективе, развитие умения быть толерантными по отношению к другим;-повышения качества жизни за счет положительного к ней отношения

---

В результате реализации проекта у молодежи повысится интерес к здоровому образу жизни, уровень воспитанности: культурной, эстетической, нравственной направленности, самостоятельности в достижении поставленных целей; активизируется творческая деятельность, сформируется экономическая и гражданская зрелость, проект поможет освоить современные способы использования свободного времени и стать интересным, полезным и активным человеком.

---

Смотрите также файлы

• Г. Лейбниц Первый учебный вопрос.ppt

• 1. Можно ли создать магнитное поле с распределением вектора магнитной индукции в 5хх05yy0 5zz0.docx

• Тема с чего начинается древнегреческая цивилизация.docx

• Тздылы 1 литр суда еріген заттарды грамы. Булану мен мхита ятын зендерге байланысты.ppt

• 3 тосан Координация жне реттелу блімі бойынша жиынты баалау 3.docx