1. "Сложение и вычитание смешанных чисел"

Цели урока:

1. 
   Подвести итоги изучения темы.
   
2. 
   Систематизировать знания по теме.
   
3. 
   Привить навыки работы с тестовыми заданиями.
   
4. 
   Развить умение правильно и грамотно излагать свои мысли.
   
5. 
   Развить математическое мышление.
   
6. 
   Привить интерес к математике посредством включения в урок игровых технологий.
   
7. 
   Ознакомить с традициями и праздниками на Руси.
   

Тип урока: обобщающий урок.

Форма урока: урок – экскурсия.

Технологии: игровые.

Подготовка урока:

1. 
   Заготовить карточки теста, лабиринта.
   

Ход урока.

1. 
   О
   Приветствие учащихся, организация начала урока в стихотворной форме:
   
   «Долгожданный дан звонок,
   
   Начинается урок !
   
   -Ну-ка проверьте, ребята,
   
   Вы готовы начать урок ?
   
   Всё ли на месте,
   
   Всё ли в порядке.
   
   Ручка, книжка и тетрадка?
   
   Все ли правильно сидят?
   
   Все внимательно глядят?
   
   Только лишь отметку «5»?
   Каждый хочет получать
   рганизационный момент
   

Сообщение темы, целей урока. Сегодня на уроке мы подведем итоги изучения темы “Обыкновенные дроби. Сложение и вычитание смешанных чисел”.

2. 
   Воспроизведение опорных знаний
   

Ребята, чтобы уметь решать примеры и задачи, нужно хорошо знать правила. Давайте повторим все что мы изучили по данной теме.

Фронтальный опрос:

1. 
   У обыкновенной дроби есть числитель и знаменатель. Что показывает числитель? Что показывает знаменатель?
   
2. 
   Какая дробь называется правильной. Приведите пример.
   
3. 
   Какая дробь называется неправильной? Приведите примеры.
   
4. 
   Как сравнивают дроби с одинаковыми знаменателями? Пример.
   
5. 
   Какое число называют смешанным? Пример
   
6. 
   Как выделить целую часть из неправильной дроби? Пример
   
7. 
   Как перевести смешанно число в неправильную дробь? Пример
   
8. 
   Как складывают дроби с одинаковыми знаменателями? Пример
   
9. 
   Как складывают и вычитают смешанные числа? Примеры
   

3. 
   Ребята, урок у нас сегодня не простой, мы познакомимся с одним удивительным праздником, очень любимым всеми россиянами. А вот как он называется, узнаем, решив тест. (Каждому ученику раздаются карточки с тестом). Тест решаем устно, обведя кружочком правильную букву, а в тетрадь выписываем, получившееся слово.
   

---

Вариант 1

1. Среди дробей укажите все неправильные

М ; Н ; К ; Л .

2. Представьте в виде неправильной дроби 2

А ; С ; П ; Р .

3. Выделите целую часть из неправильной дроби

К ; О ; С ; Н .

4. Вычислите:

Н ; Л ; У ; К .

5. До обеда тракторист вспахал 3/5 поля. Какую часть поля ему осталось вспахать?

Е ; Ж ; З ; И .

6. В ящике было кг яблок, а в корзине – на кг больше. Сколько килограммов яблок было в корзине?

М ; Н ; О ;

---

П .

7. Вычислите: 5 - .

С ; И ; Т ; Ф .

8. Вычислите: .

К ; Ц ; Х ; П .

9. Решите уравнение:

О 5; Е 6; П 15; А 21.

Вариант 2

1. Среди дробей укажите все неправильные

М ; Д ; Б ; З .

2. Представьте в виде неправильной дроби

Т ; Ж ; Н ; А .

3. Выделите целую часть из неправильной дроби

Ф ; У ; А ; С .

4. Вычислите: .

Г ; Р ; Л ; В

---

.

5. Ученик прочитал книги. Какую часть книги ему осталось прочитать?

К ; Е ; О ; У .

6. Продолжительность фильма ч, а спектакля – на ч больше. Сколько времени длится спектакль?

Ц ; Д ; Н ; Э

7. Вычислите: .

П ; И ; С ; Б .

8. Вычислите:

В ; Ц ; К ; Х .

9. Решите уравнение:

П 0; Ш 4; Н 18; А 14.

Тесты с обведенными буквами-ответами сдаем. И читаем что получилось за слово (МАСЛЕНИЦА).

Масленица – это русский аналог европейского карнавала, который также проходит перед Великим постом. По природе своей масленица – языческий праздник, символические проводы зимы. Блин своей формой и золотистым цветом напоминал предкам солнце, поэтому обращаться с ним следовало бережно, как с любым сакральным блюдом. “Блин не сноп – на вилы не наколешь” - гласила пословица.

Чтобы узнать, сколько длится Масленица нужно решить задачу:

Карлсон с помощью пылесоса утащил у Фрекен Бок

---

испеченных блинов. Какую часть блинов Карлсон оставил домоправительнице?

7 дней
5 дней
10 дней

Каждый день Масленицы имеет свое название и назначение.

Чем знаменит первый день? Чтобы это узнать решим задачу.

В деревне 60 детишек. Из них катаются на коньках. Сколько ребят катаются на коньках?

35	Делали чучело
42	Катались с горок
30	Проводили кулачные бои

Первый день – масляной недели назывался “встреча”. В понедельник с утра народ сооружал из соломы, тряпок и старых лаптей чучело масленицы, которое с почетом и песнями носили по улицам, а потом ставили на самое высокое место.

А как назывался второй день узнаем решив уравнение:

Заигрыш
Проигрыш
Выигрыш

Вторник назывался “заигрыши”. Именно тогда люди всерьез приступали к празднованию, зазывая гостей к себе есть блины и кататься с ледяных горок: “У нас горы готовы и блины испечены – просим жаловать”.

Третий день – среда – был днем, когда… Решим уравнение и узнаем: .

Зятья ходили к теще
Теща приходила к зятю
В гости к свекрови

---

Смотрите также файлы

• Правописание не с именами прилагательными.doc

• Хроническое гнойное воспаление среднего уха.docx

• Презентация Прогулка в лес.docx

• Патриотизма.docx

• Тема урока часы.rtf