ОРКСЭ, 4 класс27.02.2023Тема «Православие о Божьем суде» Цель: знакомство учащихся с христианским мотивом доброделания в связи с представлениями о бессмертии души человека. Формирование чувства ответственности за свои поступки и слова.Задачи:  Обучающие: - познакомить с понятиями «Божий суд», «бессмертие», «одиночество»;- познакомить учащихся с евангельской притчей о Страшном Суде;  - подвести к пониманию того, чем обусловлен в христианстве призыв безусловной помощи любому человеку;- объяснить христианское восприятие связи земной жизни с  вечной.Развивающие:- совершенствование навыков работы с текстом,  умение находить и выделять главное в тексте;- способствовать развитию  интереса учащихся к познанию, осознанному исамостоятельному получению информации;- развитие духовно-нравственных качеств: сострадания, сопереживания, милосердия.Воспитывающие:- воспитание чувства любви к ближнему;- побудить учащихся к внимательному отслеживанию своего поведения и поступков, соотносить их с идеалами добра и справедливости;- осознать необходимость охранения себя от плохих слов, поступков, действий;- развитие представления о значении личной духовной культуры и нравственности.Планируемые результаты:Предметные:- учащиеся знают, как вера в Божий суд влияет на поступки христиан;- перечисляют мотивы, поощряющие христиан к творению добра;- осознанно извлекают необходимую информацию;- осваивают ключевые понятия  «душа», «бессмертие», «вечность», «Божий суд», включают их в свою речь.Метапредметные: Регулятивные:- организуют рабочее место;- контролируют поведение и выполняют запланированные действия;- оценивают свою деятельность.Познавательные:- ориентируются в материале учебника;- осуществляют поиск и выделяют информацию в разных источниках;- выдвигают гипотезы и их обосновывают;- устанавливают причинно-следственные связи.Личностные:

---

- развивают личную ответственность за принятые решения и совершенные поступки;- умеют вести себя в дискуссии.Оборудование: мультимедийная установка, презентация к уроку, весы, раздаточный материал, видеосюжет «Божий суд», доска, учебник.Реквизиты для сценки – сумочка, игрушечная лопатка, ваза, бабочка.На малой доске записаны вопросительные слова, на центральной доске – приготовлена таблица, карточки со словами перевёрнуты.Подготовка к уроку: трое учащихся репетируют сценку, один ученик учит стихотворение.Смайлики для самооценки своей работы на уроке.Приёмы работы с текстом:

1. 
   Семь вопросов журналиста
   
2. 
   Вдумчивое чтение с пометками.
   
3. 
   Таблица  - логическая цепочка
   
4. 
   Чтение с остановками, прогнозирование событий
   

Ход урока   1. Орг. момент  - Добрый день!  Ребята, я рада вновь видеть ваши добрые лица, лучистые глазки!  Подарите частичку своего хорошего настроения друг другу. Улыбнитесь!   Садитесь. Начинаем урок.  2. Проверка домашнего задания- Ребята, какую тему мы изучали на прошлом уроке?(На прошлом уроке мы говорили о чудесах в жизни христианина).- Давайте вспомним материал, ответим на вопросы.1) Что в жизни христианина может быть названо чудом?  (Чудо встречи с тем  человеком, который только и мог помочь в этой трудной ситуации).2) Какие примеры чудес в жизни людей вы  знаете? (Божии чудеса на дорогах войны,  Рождественские чудеса,    ….)3) Что такое добродетель? (Добродетель – это видимое проявление внутренних добрых   свойств человека.)ё) Назовите три главные христианские добродетели. (Вера, Надежда, Любовь).- Ребята, как вы думаете, всегда ли мы соблюдаем эти добродетели? - А зачем нам надо соблюдать и добродетели Заповеди Божии? - В жизни встречается и хорошее и плохое, но мы должны стремиться быть лучше, т.е. быть  добрыми, отзывчивыми, милосердными.3.Введение в тему. Василий Сухомлинский  сказка  «Петрик  и  ваза». (рассказ учителя))     Маленького Петрика мама оставила дома, а сама отправилась в булочную.
    Петрик подошёл к открытому окну. На окне стояла ваза. Большая разноцветная бабочка села на край вазы.

---

Петрику захотелось поймать бабочку. Он размахнулся… и ударил по вазе. Ваза упала и разбилась.Петрик испугался: «Что теперь будет? Что скажет мама?» Мальчик собрал осколки, отнёс на огород и закопал их в землю маленькой лопаткой.  Потом сел около окна и стал ждать маму.Только мама открыла дверь, Петрик подбежал к ней и сказал:— Мама, это ведь не я разбил вазу, не я отнёс осколки на огород и закопал их там маленькой лопаткой. В глазах мамы Петрик почувствовал тревогу. — Кто же разбил вазу? - спросила мама.— Бабочка… — тихо ответил Петрик.Мама усмехнулась.— Как бабочка разбила вазу — понятно… — сказала она. — Но как она отнесла осколки на огород и там их закопала — этого я понять не могу! Петрик посмотрел на маму и заплакал.- Почему заплакал Петрик? (Ему было стыдно и страшно. Петрик боялся осуждения и наказания мамы)- Бывали ли у вас подобные случаи?- Что можно сделать, чтобы простили? (признать свою вину и извиниться)-  А что грозит человеку за нарушение законов, за тяжкие преступления? (суд)- А что такое суд?  (суд – это процесс, где доказывается вина или невиновность человека)4.Постановка темы урока- Суд есть гражданский, уголовный. Как, вы, думаете, какой существует еще суд? (Божий  суд)- Как вы понимаете, что такое Божий суд? (Суд, который будет проводить Бог)- Как должны люди жить на земле? (Жить по заповедям)- Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке? Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока.Тема урока: «Православие о Божием суде». Слайд 1.5. Постановка учебной задачи- Давайте, исходя из темы, сформулируем вопросы урока  (Семь вопросов журналиста) - Продолжите вопросы.  (написаны на доске)  Что …(такое Божий суд?)  Кто …(будет  судить?)  Кого ….(будет судить)  За что  … (будет судить?)  Когда и где….(состоится Божий суд?)  Для чего ….(знать о Божием суде)  Как ... (вера в Божий суд влияет на поступки христиан?)- Что вы знаете о Божием суде? Кто рассказывал? Где слышали?- Что мы узнаем и чему научимся на уроке?- Как вы думаете, важно знать об этом в жизни?5. Изучение нового материала   Работа с учебником с.106  Что мы ещё узнаем на уроке?  (Как видеть в людях Христа?  Почему христиане верят в бессмертие?)Притча о Божием суде  Слайд 2

---

- В Евангелии есть притча о Божием суде.В последний день мировой истории все люди, все народы, когда-либо жившие на Земле, соберутся перед лицом Бога. После всеобщего воскресения Христос «отделит одних от других, как пастырь, т.е. пастух отделяет овец от козлищ; и поставит овец по правую  Свою сторону, а козлищ по левую»….- Ребята, как вы думаете,  кто подразумевается в притче под образами овец и козлищ?- Почему их разделили? - Как вы считаете, каким может быть продолжение притчи?   Почему, обоснуйте своё мнение- Узнаем, как заканчивается эта притча из Евангелия.- Объясните ответ Иисуса Христа, выделенный чёрным шрифтом. (Все люди создание Божие.  Бог создал человека по образу и подобию своему, поэтому ему дороги все люди. Эти слова Спасителя призывают нас любить Бога и ближнего. Но любить надо не только на словах, а подтверждать свою любовь добрыми делами и поступками.)- Читаем дальше.   (Чтение текста учащимися)- Кем, по мнению христиан, является любой человек на Земле? («Любой человек – посланник Неба на земле?)- Как видеть в людях Христа? Найдите и прочитайте ответ в тексте.- В эту таблицу  Слайд 3 записаны слова Бога  и грешников, определите позиции праведников.  (По щелчку ответы появляются на слайде)

ГРЕШНИКИ	БОГ	ПРАВЕДНИКИ
не дали Мне есть	был голоден Я	вы дали Мне есть
не напоили Меня	жаждал Я	вы напоили Меня
не приняли Меня	был странником	вы приняли Меня
не одели Меня	был наг	вы одели Меня
не посетили Меня	был болен и в темнице	вы посетили Меня

- Какой вывод можно сделать по этой таблице?  (Надо помогать голодным, жаждущим. странникам, бедным. Больным, нуждающимся, давать милостыню)  - Для чего нужно это делать? (чтобы быть оправданными на Божием суде)6.Физминутка (мягкая игрушка)   Игра «Передай добро по кругу» 

---

 

- Ребята, мы с вами поиграем в игру  «Передай добро по кругу».  Будем передавать этого доброго барашка и с улыбкой говорить друг другу комплименты. (Игра)

- Спасибо вам за участие!  Сразу от добрых слов стало светлее в классе.

7.Икона «Божий суд»      

- Чтобы выяснить какую роль Божий суд играет в жизни христиан, заглянем в историю.

Первым на Руси узнал про Божий суд  князь Владимир. Как это произошло, узнаем из древней летописи. С 109.(чтение)

- Давайте и мы рассмотрим икону  Слайд  4

 - Сейчас вы посмотрите видеофрагмент, а ваша задача – найти ответы на вопросы урока.  

Просмотр видеофрагмента «Божий суд» Слайд 5

- Что вы узнали из видеофрагмента?

- На какие поставленные вопросы нашли ответ?

(По ходу ответов, учащихся на доске появляется таблица. Таблица приготовлена заранее, карточки со словами перевёрнуты)

Божий суд



Состоится во время второго пришествия Христа

Судья – Иисус Христос

Будет судить народы


Добродетели    злодеяния

Праведники                                 Грешники

Вечный рай                                            Вечный ад

- О чём видеофрагмент? (Божий суд) Слайд 6

- Когда состоится Божий суд? (Во время второго пришествия Христа)

Слайд 7

(Судьей на этом суде будет Господь Иисус Христос. Потому что именно Христос, Сын Божий и Сын Человеческий, есть определенный от Бога Судия живых и мертвых. Он будет судить мир не только как Бог, но и как Человек. И никто не сможет упрекнуть Его в том, что Он не познал скорбей нашей земной жизни)

- Ребята! Как вы думаете, что оценивается Богом на суде?   Слайд 8

(хорошие и плохие поступки людей добродетели и злодеяния)

- Предметом суда будут не только все наши дела, но и мысли, чувства, желания, слова. Мы будем судимы не только за совершенное зло, но и за добро, которое не совершили, хотя и могли.

---

Смотрите также файлы

• Внутриматочные гематомы влияние на течение и исход беременности.docx

• По учебному курсу Инвестиционный анализ и оценка проектов.docx

• С. А. Агапов 28 октября 2022 г.doc

• Невинность детства, сожжённая войной.docx

• Связанного с трудовой деятельностью Комиссия, назначенная приказом гу Управление государственной инспекции в области Абай (гаск, инспекция труда).docx