Файл: Программа развития мкоу Ростошинская сош.docx

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 10.01.2024

Просмотров: 54

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Наименование программы

Среднесрочная программа развития МКОУ «Ростошинская СОШ»

Цель и задачи программы

Цель: Создать персональный образовательный маршрут у 100% обучающихся образовательной организации, обеспечивающий формирование актуального комплексного результата в компетентностной парадигме.

Задачи:

  1. На основе анализа деятельности школы определить основные направления развития образовательной среды

  2. Определение оптимального содержания образования с учетом требования ФГОС третьего поколения.

  3. Создание условий для повышения качества образовательных услуг.

  4. Создание условий для повышения результатов освоения обучающимися НО0 до 50 %, ООП до 40% и СОО до 60%

  5. Создание условий для детей с особыми образовательной потребностями.

  6. Создание условий для реализации сетевого партнерства

  7. Создание условий для здорового и безопасного образа жизни обучающихся.




Целевые индикаторы и показатели программы

Целевыми индикаторами Программы являются: образования в соответствии с современными стандартами для всех категорий граждан независимо от места жительства социального и имущественного статуса, состояния здоровья; современным стандартам. В основу системы показателей Программы, отражающих ход ее реализации, положена региональная система оценки качества образования.

Методы сбора и обработки информации

Основными методами сбора данных являются участие в различных мониторинговых мероприятиях (ВПР, МИУД, диагностика функциональной грамотности и т.д)опрос, наблюдение, эксперимент и панельные исследования.


Сроки и этапы реализации программы

3 года

Основные мероприятия или проекты

Дорожная карта (Приложение)



Ожидаемые конечные результаты реализации программы




  1. Внедрение образовательных программ с применяем электронных образовательных платформ, дистанционных образовательных технологий.

  2. Разработка инструментария оценки качества образования, механизма его использования.

  3. Обеспечение мотивирующей образовательной среды.

  4. Отсутствие обучающихся не прошедших ГИА.

  5. Увеличение количества учащихся в школьных, районных и региональных олимпиадах, конкурсах и проектах.

  6. Подтверждение учащимися результатов промежуточных аттестаций в рамках ВПР и ГИА.

  7. Реализация программы повышения профессиональног уровня педагогов.

  8. Снижены или отсутствуют стрессовые ситуации у обучающихся.

  9. Сформированы открытые и доверительные межличностные отношения между обучающимися.

  10. Положительная оценка деятельности образовательного учреждения родителями, обучающимися, местным сообществом.

  11. Положительная динамика в рейтинге образовательных учреждений

.


Исполнители

Директор школы, заместитель директора, учителя-предметники, классные руководители, родители, учащиеся.


Анализ актуального состояния МКОУ «Ростошинская СОШ», в том числе с использованием материалов диагностики, информации из различных источников, отражающей статус, рейтинг школы
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Ростошинская средняя общеобразовательная школа» расположена по адресу: Воронежская область, Эртильский район, село Ростоши, улица Ленинская, дом 126. Школа - единственное на данной территории среднее общеобразовательное учреждение.

 История образования в селе Ростоши начинается с 1843 года. Именно в этом году здесь было открыто первое народное училище.

Педагогический коллектив сбалансирован по образованию, квалификации, представлен несколькими поколениями педагогов

, имеет хорошие качественные характеристики.

Образовательный уровень:

- высшее образование – 13;

- среднее специальное -2;

Квалификационные категории:

-высшая-11

- первая категория – 4

Профессиональные заслуги и достижения:

«Отличник просвещения» -2

Почетная грамота Министерства образования -4

Почетная грамота департамента образования и науки – 15

Средний возраст составляет 54 лет.

ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПЕДАГОГАМИ ШКОЛЫ

Где: 1 – технологии здоровьесбережения (94%);

2 – игровые технологии (87%);

3 – личностно ориентированные технологии (85%);

4 – технология проблемного обучения (68%);

5 – технология проектной деятельности (52%);

6 – прочие технологии (24%).
Таким образом, наиболее востребованными стали технологии, основанные на деятельностном подходе, с обязательной опорой на технологии личностно ориентированного характера при проведении всех типов учебных занятий: технология развития критического мышления, технология групповой деятельности, проектная технология, технология исследовательской деятельности.

За последние три года значительно повысилась компьютерная грамотность педагогов, что способствует более активному освоению ИКТ-технологий и применению их в образовательном процессе. Все педагоги своевременно проходят курсы повышения квалификации. В таблице показано количество педагогов (из общего числа 15) прошли курсовую переподготовку.

Информация по курсам




2018-2019

2019-2020

2020-2021

2021-1022

Курсы по предметам

6

8

6

10

Курсы по ФГОС

4

10

3

5


У нас комфортабельное здание с красивым отремонтированным фасадом, многофункциональная спортивная площадка, где дети занимаются спортом и в рамках сетевого сотрудничества со школой олимпийского резерва г. Воронежа. Есть структурное подразделение дошкольного общего образования на 2 группы детей, спортзал, музей, актовый зал, столовая на 80 посадочных мест.
Несмотря на проблемы, школы являются центрами социальной, просветительской и культурно – массовой работы в селе. Регулярно проводят спортивные и развлекательные мероприятия, тематические вечера и др.

Численность учащихся составляет 109 человек. Социальный состав учащихся на начало учебного года:

- из многодетных семей - 58 чел.;

- из семей, где мать – одиночка – 12 чел.;

- учащиеся инвалиды детства – 3 чел.;

- учащихся, из социально незащищенных семей – 24чел.

В школе сформировано 11 классов-комплектов. Средняя наполняемость классов-9 человек. Занятия проводятся в одну смену.

Анализ  итогов социальной диагностики микросоциума школы показывает, что он характеризуется следующими чертами (признаками):
        недостаточно высокой образованностью( только 3 ребенка , у которых оба родителя имеют высшее образование);
        средним уровнем общей культуры;
        высоким процентом неблагополучных семей, многодетных семей, малообеспеченных, мало занимающихся проблемами воспитания и развития своего ребёнка;
        Вместе с тем до 50% семей достаточно ответственно относятся к своим родительским обязанностям, из них 20% способны глубоко изучить способности и склонности своего ребёнка, осознанно прогнозировать его будущее развитие, активно сотрудничать со школой, в рамках домашнего воспитания приобщить к достижениям общечеловеческой культуры.

        Данные обследования уровня личностного развития детей, поступающих в школу, подтверждают итоги социальной диагностики. Картина довольно пёстрая, представлена вся шкала развития: от детей с высоким уровнем развития, обладающих интеллектуальными способностями, до детей с задержкой психического развития и ослабленным умственным развитием.
Анализ образовательных результатов представлен в нескольких разрезах. Во-первых успеваемость по предметам за прошлый учебный год в сравнении с первой четвертью текущего года. Во-вторых, сводный анализ успеваемости по школе за два года. В-третьих, это анализ ВПР. И в-четвертых это анализ ГИА в 9 и11 классах.

Анализ результатов обучения по предметам


предмет

кл

Фио учителя

успеваемость

Качество знаний

Разница

2021-2022

2022-2023

2021-2022

2022-2023

Успеваемость

Кач.знаний




























Русский

3

Масликова М.В.

100

100

63

57

0

-6

математика

3

Масликова М.В.

100

100

75

57

0

-12

Окружающий мир

3

Масликова М.В.

100

100

88

86

0

-2

Литература

3

Масликова М.В.

100

100

88

86

0

-2

Русский язык

4

Чермашенцева Н.В.

100

100

50

60

0

+10

Литература

4

Чермашенцева Н.В.

100

100

80

60

0

-20

Математика

4

Чермашенцева Н.В.

100

100

60

60

0

0

Окруж.мир

4

Чермашенцева Н.В.

100

100

90

90

0

0

Русский язык

5

Стебунова Н.В.




100




46







Русский язык

6

Стебунова Н.В.

100

100

40

0

0

-40

Русский язык

7

Пронина Т.И.

100

100

50

54

0

+4

Русский язык

8

Стебунова Н.В.

100

100

55

64

0

+9

Русский язык

9

Стебунова Н.В.

100

100

55

55

0

0

Литература

6

Пронина Т.И

100

100

20

33

0

+13

Литература

7

Пронина Т.И.

100

100

58

54

0

-4

Литература

8

Стебунова Н.В.

100

100

64

64

0

0

Литература

9

Стебунова Н.В.

100

100

64

64

0

0

Математика

4,

5

Калетинская Л А

Шестопалова Л С

100

100

46

46

0

0

Математика

6

Ахматова Л.Н.

100

100

40

0

0

-40

Алгебра

7

Ахматова Л.Н.

100

100

33

38

0

+5

Алгебра

8

Ахматова Л.Н.

100

100

55

55

0

0

алгебра

9

Ахматова Л.Н.

100

100

45

45

0

0

Геометрия

7

Ахматова Л.Н.

100

100

33

23

0

-10

Геометрия

8

Ахматова Л.Н.

100

100

55

45

0

-10

Геометрия

9

Ахматова Л.Н.

100

100

27

36

0

+9

Математика

9, 10

Шестопалова Л С

100

100

27

40

0

+13

Математика

10, 11

Шестопалова

Л С

100

100

30

56

0

+26

Информатика

5,6

Шестопалова Л С

100

100

60

66

0

+13

Информатика

6,7

Шестопалова Л С

100

100

42

62

0

+26

Информатика

7,8

Шестопалова Л С

100

100

73

64

0

-9

Информатика

8,9

Шестопалова Л С

100

100

64

81

0

+17

Информатика

9,10

Шестопалова Л С

100

100

55

75

0

+20

Информатика

10,

11

Шестопалова Л С

100

100

90

88

0

+2

Биология

5

Черенкова И.




100




77







Биология

6

Черенкова И.Н.

100

100

20

0

0

-20

Биология

7

Черенкова И.Н.

100

100

33

46

0

+13

Биология

8

Черенкова И.Н.

100

100

64

72

0

+8

Биология

9

Черенкова И.Н.

100

100

55

55

0

0

География

5

Черенкова И.Н.




100




54







География

6

Черенкова И.Н.

100

100

20

17

0

-3

География

7

Черенкова И.Н.

100

100

42

38

0

-4

География

8

Черенкова И.Н.

100

100

55

64

0

+9

География

9

Черенкова И.Н.

100

100

55

55

0

0

География

10

Черенкова И.Н.

100

100

36

80

0

+44

География

11

Черенкова И.Н.

100

100

50

67

0

+17

История

5

Ахматова Т.В.




100




60







История

6

Ахматова Т.В.

100

100

20

17

0

-3

История

7

Ахматова Т.В.

100

100

44

38

0

-6

История

8

Ахматова Т.В.

100

100

55

62

0

+7

История

9

Ахматова Т.В.

100

100

55

50

0

-5

История

10

Ахматова Т.В.

100

100

36

62

0

+26

История

11

Ахматова Т.В.

100

100

50

58

0

+8

Немецкий язык

3

Шишкина О.Г.

100

100

60

50

0

-10

Немецкий язык

5

Шишкина О.Г.

100

100

46/5




0

+10

Немецкий язык

6

Шишкина О.Г.

100

100

40

33,33

0

-0.7

Немецкий язык

7

Шишкина О.Г.

100

100

41.67

53.85

0

+12

Немецкий язык

8

Шишкина О.Г.

100

100

6364

63.64

0

0

Немецкий язык

9

Стебунова Н.В.

100

100

55

55

0

0

химия


8

Шишкина О.Г.

100

100

54.55

63.64

0

+9

химия


9

Шишкина О.Г.

100

100

45.45

45.45

0

0