Урок по теме «Здоровый образ жизни»Учитель истории и обществознания Селиверстова С.С.17.12.2012г.Цели урока:

• 
  Освоение и последующее активное применение технологии в практической деятельности педагога.
  
• 
  Совершенствование воспитательно-образовательного процесса по расширению и уточнению представлений о витаминах, необходимых для здоровья.
  
• 
  Поиск педагогических идей по пробуждению любознательности детей, интересу к здоровому образу жизни.
  
• 
  Построение модели современного познавательного занятия при ознакомлении школьников с полезной пищей.
  
• 
  Обучать соблюдению правил рационального питания, формировать потребность вести здоровый образ жизни. Развивать познавательный интерес, коммуникативность.
  
• 
  расширить представление учащихся о здоровье; раскрыть сущность понятия «здоровый образ жизни»;
  
• 
  формировать у учащихся бережное отношение к своему здоровью;
  
• 
  продолжить формирование навыка работы с дополнительной литературой.
  

Тип урока: изучения нового материала.Оборудование урока: изображение человека; слово «здоровье», написанное по вертикали; Презентация «о здоровом образе жизни», плакаты.Ход мероприятия1. Организационный момент. Сегодня мы будем общаться на очень интересную тему. А на какую – вы узнаете, когда разгадаем кроссворд. 2. Активизация знаний по теме “Здоровый образ жизни”Кроссворд. Слайд 1

1. 
   Разгрызешь стальные трубы, если будешь чистить (зубы).
   
2. 
   А теперь такой вопрос: Что за мышечный насос
   В нашем теле кровь качает.
   Никогда не отдыхает? (Сердце)
   
3. 
   На земле он всех сильней, потому что всех умней.) (Человек
   
4. 
   Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней … (Зарядки)
   
5. 
   Он нужен для дыхания, ещё для обоняния. (Нос)
   
6. 
   Наши верные друзья – солнце, воздух и … (Вода)
   
7. 
   Пешком ходить – долго … (жить).
   
8. 
   Когда мы шутим, веселимся
   

И просто радостно резвимся

---

,
То эти звуки издаем,
Каким их словом назовём. (Смех)

9. 
   Отдай спорту время, а взамен получи … (здоровье).
   

И так мы сегодня с вами будем говорить: «о здоровом образе жизни»Слайд 2( записывают в тетрадь)3. Постановка целей и задач урока.  Вступительное слово учителя: Здоровье человека – это главная ценность в жизни. Его не купить ни за какие деньги. Будучи больным, вы не сможете воплотить в жизнь свои мечты, не сможете отдать свои силы на созидание, на выполнение жизненных задач, не сможете полностью реализоваться в современном мире. Поэтому мы должны выяснить:

1. 
   Что такое здоровье?
   
2. 
   Как человеку жить, чтобы сохранить здоровье? Слайд3
   

«Когда нет здоровья, молчит мудрость, не может расцвести искусство, не играют силы, бесполезно богатство и бессилен ум» (Геродот)Великий Сократ на вопрос учеников «Что такое здоровье?» ответил: «Здоровье – это не всё, но всё без здоровья – ничто!». Слайд 4

4. 
   Прежде, чем мы дадим с вами определение слова «здоровье», давайте попробуем на каждую букву слова «здоровье» найти слова, которые имеют отношение к здоровью, здоровому образу жизни.
   

Например, варианты предложенные детьми слайд 5- З – зарядка;- Д – диета, доктор;- О – отдых, окулист;- Р – режим;- О - осанка; (Обратить внимание на осанку учащихся).- В – витамины;- Ь -;-Е – еда.5. Далее предлагается учащимся самим дать определение понятию «здоровье». После заслушивания нескольких вариантов в исполнении учащихся, учитель зачитывает определение по словарю Ожегова С.И.  Здоровье – это правильная, нормальная деятельность организма, его полное физическое и психическое благополучие. Слайд 66. Физминутка – Упражнение «Я расту» направленное на развитие двигательной активности.  Для того чтобы стать сильным и ловким, нужно заниматься. В этом нам поможет магическое стихотворение. Ребята стоят на своих местах и выполняют задание по команде учителя.

---

Упрись в землю ногами,Потянись к небу руками,Воздуха чистого вдохни,И мысленно болезни отгони. ( повторить два раза)7. Беседа с учащимися  Слайд 7-19-с целью выявления факторов имеющих влияние на здоровье человека. Для активизации внимания к доске прикрепляется изображение человека. Главный вопрос: От чего зависит здоровье человека? Предложите свои варианты? Какой можно сделать вывод? фактор образа жизни; II – фактор окружающей среды; III – фактор наследственности; IV – фактор качества мед. помощиВывод: Человеку важно здоровье сохранить, и зависит это от того, как он живет. 8.  Слово учителя: Из глубины веков до нас дошли не только факты, рассказывающие о том, как тот или иной народ относился к здоровью и поддерживал его. Большое значение имеют для нас пословицы и поговорки. Недаром они составляют важный компонент народной мудрости. Теперь время вспомнить некоторые из них. (Пословицы и поговорки о здоровье были заданы в качестве опережающего задания).Например, древние римляне советовали: «Завтрак съешь сам, обед раздели с другом, а ужин отдай врагу». Другая древняя мудрость гласит: «Пусть будут твоими врачами трое – веселый характер, умеренность в еде и движение».Далее слово предоставляется детям. Учителю следует отметить те примеры, которые наиболее точно соответствуют понятию «здоровый образ жизни». Заключительное слово учителя: Забота о своем организме – это забота о благополучии сегодня и успехе завтра.9. Закрепление материала. – Задание рефлексивного характера. – Представьте себе, что вы – врач. Что бы вы посоветовали всем для сохранения и поддержания здоровья? Итак, советы доктора… Далее слово предоставляется детям. Слайд 2110.Домашнее задание: По выбору: – рисунок, коллаж на тему «Здоровье», или – сочинение « Как я забочусь о своем здоровье». Слайд 22

---

Смотрите также файлы

• Операционные системы Windows.rtf

• Лабораторная работа Цепь переменного тока с последовательным соединением элементов.doc

• 5. в симфоническом оркестре её голос самый главный, Самый нежный и певучий, коль смычок проводишь плавно.docx

• Инфокоммуникационные системы и сети tcp является протоколом уровня.pdf

• Контрольная работа по дисциплине Теория решения изобретательских задач Теория Решения Изобретательских Задач.doc