Файл: Программа профессиональной переподготовки Тьюторское сопровождение обучающихся (340).rtf
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 222
Скачиваний: 7
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
АНО ДПО "УРАЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ"Программа профессиональной переподготовки Тьюторское сопровождение обучающихся (340)Дисциплина: Теоретические и методические основы тьюторской деятельностиПрактическое задание 3, Теоретические аспекты семейного и общественного образования детей с ОВЗ и особыми образовательными потребностями (ООП)Выполнил:слушатель Медведская Анастасия ВладимировнаПреподаватель:Иванчикова Юлия Геннадьевнаг. Пермь - 2023Задание 1. Изучите материалы статьи, представленной в Приложении 1, проанализируйте трудности, с которыми сталкиваются специалисты в процессе работы с семьей особого ребенка, и предложите способы решения выявленных проблем. Ответ представьте в виде таблицы.
Задание 2. Ознакомьтесь с лекционным материалом по теме 9 «Семьи группы риска» и составьте краткую характеристику одного из перечисленных типов семей (на выбор):семья ребенка с ОВЗ;многодетная семья;приемная семья;семья одаренного ребенка;семья, в которой ребенок подвергается жестокому обращению. Ответ представьте в виде тезисов.Многодетная семья.-Благоприятные условия для духовного и физического развития малыша.-Общая духовная направленность семьи, любовь, взаимоуважение составляют основу правильного воспитания детей.-Трудности:Перевозбуждение нервной системы детей в связи с более хаотичным и неорганизованным поведением малышей.Педагогическая запущенность у старшего ребенка, в связи с общением с малышами.Признаки инфантилизма у старших детей.Задержка развития у старшего ребенка.Повышенная внушаемость старшего ребенка.Эмоциональная незрелость старшего ребенка.Легкая дисфункция центральной нервной системы у кого-либо из детей.-Концепция воспитания ребенка в многодетной семье основывается на известной взаимосвязи между умственным и эмоционально-поведенченским развитием.
| Трудности | Пути преодоления |
| 1) Наплыв эмоций у родителей. | 1) Добродушное, спокойное, отношение специалиста к родителям. |
| 2) Сложное взаимодействие родителей с собственным ребенком. | 2) Качественная работа специалистов в качестве уважительного примера и правильного осведомления родителей. |
| 3 )Утечка личной информации родителей. | 3) Договоренность с родителями о границах передачи личной информации. |
| 4) Получение недостоверной информации о лечение и реабилитации. | 4) Следование специалистов подходам показательной медицины. |
| 5) Чувствительность родителей к эмоциям окружающих людей в силу диагноза собственных детей. | 5) Улыбчивый, внимательный, слушающий специалист. |
| 6) Списывание со счетов самостоятельные возможности и достижения ребенка. | 6) Большее уделять внимания личным достижениям ребенка. |
| 7) Разочарование специалистов в ситуации неуспеха при реабилитации ребенка. | 7) Ставить цели для достижения результатов, но не строить призрачных ожиданий касаемого полного излечения ребенка |
| 8) Чувство безнадежности специалиста. | 8) Учиться находить смыслы в дальнейшей работе. |
| 9) Встреча специалиста с горем родителей. | 9) Разделять собственные эмоции и чужие. Соблюдать границу вовлечения в эмоции другого человека. |
| 10) Чувство вины по отношению к клиентам/пациентам. | 10) Не погружаться сильно в жизнь клиента/пациента, оставлять место на собственную жизнь. |
| 11) Тревога незнания (неинформированность специалистов). | 11) Получать новую информацию, посредством обучающих семинаров, тренингов, прочтением новой книги, обменом опыта с другим специалистом. |
| 12) Разрозненная работа специалистов и родителей. | 12) Понимание о важности работы в команде. |
Задание 2. Ознакомьтесь с лекционным материалом по теме 9 «Семьи группы риска» и составьте краткую характеристику одного из перечисленных типов семей (на выбор):семья ребенка с ОВЗ;многодетная семья;приемная семья;семья одаренного ребенка;семья, в которой ребенок подвергается жестокому обращению. Ответ представьте в виде тезисов.Многодетная семья.-Благоприятные условия для духовного и физического развития малыша.-Общая духовная направленность семьи, любовь, взаимоуважение составляют основу правильного воспитания детей.-Трудности:Перевозбуждение нервной системы детей в связи с более хаотичным и неорганизованным поведением малышей.Педагогическая запущенность у старшего ребенка, в связи с общением с малышами.Признаки инфантилизма у старших детей.Задержка развития у старшего ребенка.Повышенная внушаемость старшего ребенка.Эмоциональная незрелость старшего ребенка.Легкая дисфункция центральной нервной системы у кого-либо из детей.-Концепция воспитания ребенка в многодетной семье основывается на известной взаимосвязи между умственным и эмоционально-поведенченским развитием.