Тема урока: «Испарение воды через стебель и листья (транспирация). Регуляция испарения воды растениями».Тип урока: урок комбинированныйЦель: сформулировать представления о процессах испарения воды листьями и листопаде.Задачи:-образовательные (формирование познавательных УУД): создать условия для формирования у учащихся знаний о функциях листа( испарение воды, фотосинтез, газообмен.), значении испарения в жизни растений.;-развивающие (формирование регулятивных УУД): способствовать развитию целеполагания. -воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД): формирование умений слушать одноклассников, аргументировать выбор ответа; осуществлять взаимоконтроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.Планируемые результаты:Личностные: уметь объяснять значение знаний о транспирации при выращивании растений в разных условиях, для озеленения помещений. Уметь объяснять значение знаний о листопадных и вечнозеленых растениях для проведения работ по ландшафтному  дизайну и озеленению помещений.Метапредметные: уметь структурировать информацию. Представлять результаты своей работы(П). Уважительное отношение к одноклассникам и учителю. Потребность в объективной оценке своей деятельности, оценки результатов деятельности со стороны окружающих(Л). Умение организованно выполнять задания. Развитие навыков самооценки(Р). Умение воспринимать разные формы информации и правильно формулировать вопросы и слушать ответы(К),Предметные : иметь представление о транспирации и ее значении. Оборудование: презентация Microsoft Power Point  по теме урока и оборудование для ее демонстрации.Ход урока:Добрый день ребята!Ассоциации к теме по ассоциации определяем тему урока: Слайд 1(кипит вода в чайнике).Какой процесс происходит? (кипение, испарение воды) этот процесс происходит в быту.Слайд 2 (туман, облака, испарение из лужи, роса )В природе мы можем наблюдать это же явление?- испарение ответыА кто скажет, что такое испарение?(ответы учеников)- Это превращение жидкости в пар. (парообразование)

---

- Когда частички воды отрываются и улетают в воздушное пространство.Испарение – это процесс перехода жидкой воды в газообразную форму.Значит какая тема нашей первой части урока ?ученики говорятИспарение воды растениями Записываем тему я на доске вы тетрадях.Если тема нашего урока испарение воды растениями, какова цель нашего урока?И на какие вопросы мы найдем сегодня ответы?И какой вопрос будет главным?(Для чего растениям испарение?) Запись основного вопроса на доске.Для того, чтобы ответить на наши вопросы мы должны стать сотрудниками научно-исследовательской лаборатории. - Любой ученый, прежде чем начинать исследование, оценивает, какие знания у него есть, а каких не хватает. Начнем с этого и мы.(учащиеся дают ответы).- Что такое фотосинтез?- В каких условиях происходит фотосинтез?- Что выделяется в процессе фотосинтеза?- Каково его значение?- Чем дышат растения?- Что такое корневое давление?- Как называются организмы, самостоятельно создающие органические вещества? (автотрофы)Какие вещества использует растение в процессе фотосинтеза? (вода, углекислый газ при участии солнечной энергии)- Что выделяется при дыхании? (учащиеся дают ответы).Опыт 1: в три пробирки налили одинаковое количество воды и масла , чтоб вода не испарялась с поверхности пробирки, в первую пробирку поместили побег с листьями, во вторую побег без листьев с почками, третью оставили пустой.

• 
  Что же мы увидели ?
  
• 
  Ответ -В процессе наблюдения увидели, что воды стало меньше в пробирке в которой находился побег с листьями.
  
• 
  (Слайд 3,4) можно сделать Вывод: Вода в третьей пробирке испарилась растением через устьица. (прикрепляют на доске рисунок с устьицами
  

Учитель Проблема: А можно ли увидеть воду, которую испаряет растение?Учитель записывает на доске понятие – транспирация

---

Учащиеся записывают в тетрадьТранспирация-это процесс испарения воды листьями через устьицаУсловия , влияющие на испарение: температура, сила ветра, влажностьПриспособления у растений к уменьшению испарения1.площадь листовой пластинки2.воской налёт 3.видоизмения листьев4.сворачивание листовой пластинки в трубочку5.поворот листа к свету ребромЗначение испарения:

• 
  способствует передвижению воды и минеральных веществ в растении;
  
• 
  охлаждает растение,
  
• 
  предохраняет от перегрева и ожогов;
  
• 
  -оказывает влияние и на климат
  

слайд Разные растения испаряют разное количество воды.Закрепление: возьмите сигнальные карточки Красный цвет – нетЗелёный - да(Слайд ) Выберите правильный ответ. Да/нет2. У большинства растений устьица расположены на нижней стороне листа. Да4.Корневое давление способствует продвижению воды от корней в листья даПодведение итогов(слайд ).

• 
  Сегодня на уроке я узнал……
  
• 
  Эти знания я могу использовать в жизни…
  

9.Домашнее задание: изучить стр. 51-52. Ответить на вопросы

---

Смотрите также файлы

• Panda Cloud Antivirus Введение.pptx

• Методы педагогического менеджмента.docx

• Основы профсоюзного движения.docx

• Тесты по географии 7 класс. Тема "Бразилия" Правильный вариант ответа отмечен знаком На каком материке находится Бразилия 1 Евразия.docx

• Практическая работа по теме Целостный педагогический процесс единство обучения и воспитания Задания, которые приведут к результату (к продукту).doc