План урока

Предмет	Информатика
Класс	2
Тема урока	Алгоритм ветвления.
Тип урока	Урок закрепления ранее полученных знаний
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	2.​4.​2.​1 создавать персонаж во встроенном графическом редакторе игровой среды программирования 2.​2.​2.​2 копировать и отражать фрагмент рисунка 2.​2.​2 1 редактировать рисунок (обрезка, поворот, изменение размера) 2.​4.​1.​1 реализовывать алгоритм ветвления
Цели урока	Уметь создавать персонаж Уметь менять персонаж, исходя из необходимости Реализовать алгоритм ветвления в скрипте спрайта
Критерии оценивания	Учащийся: использует термины для определения различных команд называет блоки, в которых находятся эти команды знает их назначение составляет блок-схему алгоритма ветвления
Языковые цели	Лексика и терминология, специфичная для предмета: Внешность, движение, спрайт, скрипт, команда, ветвление, условие, если. Полезные выражения для диалогов и письма: Ветвление используют тогда, … Условие – это … Ромб – это …. Для того, чтобы …, нужно …
Привитие ценностей	Соблюдение академической честности в процессе практической работы, взаимооценивания. Уважение друг к другу через умение слушать ответы одноклассников, умение давать объективную оценку, соблюдая нормы этики.
Межпредметные связи	Реализуются посредством содержания (математика).
Предварительные знания	Компьютер. Возможности компьютера. Назначение компьютера. Компьютерные программы.

---

Ход урока
Этапы урока	Деятельность на уроке К, Г, И – работа класса, группы, индивидуальная, С, В – само и взаимооценка, Ф – формативное оценивание, Д – демонстрация			Ресурсы
Начало урока 2 мин 3 мин	(К) Стартер «Разминка». Попросите учащихся ответить на вопросы. Покажите устройства компьютера, которые вы знаете. Назовите их и расскажите, как они работают. Монитор Системный блок Клавиатура Мышь Принтер Проектор Интерактивная панель Микрофон (К) Сообщение темы и целей урока, обсуждение критериев оценивания.			Презентация (2 слайд) Презентация (3 слайд)
Середина урока. Новые знания. 10 минут.	Наши действия могут меняться в зависимости от разных условий. Например, чтобы безопасно перейти дорогу, нужно дождаться зеленого света светофора. Чтобы Михаил мог погулять, день должен быть теплым и солнечным. Алгоритм ветвления – это алгоритм, в котором действия зависят от условия. Существует полная и неполная форма алгоритма ветвления. Разбор ситуации. Батыр подходит к камню и читает надписи. Его задача – выбрать верное направление, исходя из предлагаемых условий.			Презентация (4 - 6 слайд) Презентация (7 - 8 слайд)
15 мин 10 мин	ФО. (К) Выполнение практического задания Выполни, стр. 24. Работа в рабочей тетради. Физминутка ФО Закрепление. Задание - работа на компьютере. Стр 24, работа с рисунком 5. Задача: правильно составить алгоритм ветвления. * ФО. Задание Подумай (1), стр.24. ** ФО. Задание Подумай (2), стр.24.			Презентация (9 - 10 слайд) Презентация (11 слайд)
Конец урока 5 мин	Подведение итогов. (К) Оценка достижения целей урока по разработанным в начале урока критериям оценивания. (С) Рефлексия «Барометр настроения».			Презентация (12 слайд)
Дифференциация		Оценивание	Здоровье и соблюдение техники безопасности
Адресная помощь и поддержка учащихся, дифференциация при выполнении заданий с разной скоростью.		Взаимооценивание, формативное, взаимооценивание	Смена видов деятельности

---

---

Смотрите также файлы

• Методы принятия управленческих решений 2е изд., испр и доп. Учебное пособие для вузов.docx

• Контрольная работа по дисциплине Правовые основы государственного регулирования предпринимательской деятельности.docx

• Author24. pro и не парься мы всё сделаем за тебя.doc

• Объединение германии. Конституция 1871 г..docx

• Страна Фантазия.doc