АНАЛИЗИТОГОВконтрольной работы за 3 четверть порусскомуязыку во 1 « » классе2022 -2023 учебный год МОАУ СОШ №140 с углубленным изучением отдельныхклассный руководитель - эксперт –

задание обучающийся	Класс	Часть 1 /диктант/		Часть 2				Сумма баллов
		1.К1	1.К2	2	3	4	5
Максимальный балл								10
Иванов И.	1а	3	1	1	1	1	1	8
Максимальный балл								10
Средний балл
%

---

Достижение планируемых результатов.Уровеньвыполнениязадания(высокийуровень91% иболее,повышенный90-67%,66-51базовыйуровень.50именьше–нижебазового)

Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность научиться или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС	Уровень сложности	Макс балл	Уровень выполнения	% выполнения по классу
1K1. Умение писать текст под диктовку, соблюдая в практике письма изученные орфографические и пунктуационные нормы.	Б	4
- написание имен собственных
- написание буквосочетаний ча, щу
- мягкий знак как показатель мягкости предыдущего согласного
- замена\пропуск букв
1K2. Умение писать текст под диктовку, соблюдая в практике письма изученные орфографические и пунктуационные нормы.	Б	1
- соблюдение границ предложения
2. Умение классифицировать согласные звуки. Характеризовать звуки русского языка: согласные звонкие/глухие	Б	2
4. Умение определять границы предложения. Строить схему предложения.	Б	1
5. Умение распознавать ударные и безударные слоги.	Б	2
Итого:		10

---

Максимальныйпервичныйбаллзавыполнениеработы 10.Рекомендациипопереводупервичныхбалловвотметкипопятибалльнойшкале

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Первичные баллы	0–3	4–6	7 – 8	9–10

Итоги:

• 
  максимальный балл (16 б.) не набрал никто;
  
• 
  максимальное количество баллов по классу – __ б.;
  
• 
  минимальное количество баллов по классу – __ б.;
  
• 
  средний балл по классу – ___ б.;
  
• 
  успеваемость – ___% и качество знаний – ___%;
  

Часть1 (диктант):Написали диктант на отметку "5" - ___ человека (__%)Написали диктант на отметку "4" - ___ человека (__%)Написали диктант на отметку "3" - ___ человека (__%)Написали диктант на отметку "2" - ___ человека (__%)Часть2:Обучающиеся успешно справились с заданиями (более 70%)Задание 2 (делить слова на слоги) - __ человека (__%)Задание 3 (постановка ударения в слове) - __ человек (__%)Задание 4 (распознавать ударные и безударные слоги) - __ человек (__%)Обучающиеся справились с заданиями на низком уровне (менее 50%)Задание 2 (делить слова на слоги) - __ человека (__%)Задание 3 (постановка ударения в слове) - __ человек (__%)Задание 4 (распознавать ударные и безударные слоги) - __ человек (__%)

Выводы:

• 
  У учащихся хорошо развиты умения:
  
• 
  Результаты проверочной работы показали низкий уровень
  
• 
  Обучающиеся 2 « » класса показали ____________ уровень достижения предметных и метапредметных результатов по русскому языку, в том числе _________ уровень сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями. Однако результаты отдельных заданий требуют дополнительной работы по устранению недочетов.
  

---

Можновыделитьпроблемныеполя,дефицитыввиденесформированныхпланируемыхрезультатов

• 
  
  

На основании выделенных дефицитов, можно сформулировать следующие рекомендации:

1.Запишитекстподдиктовку.

№		Баллы
	Ребята пришли в рощу. Там весело. Поют птички. Кричат грачи. Слава и Игорь играют в мяч. (16 слов) Слова для справок: весело, ребята.
Оцениваетсятолькополностьюзаписанныйтекстдиктанта.Возможенненамеренныйпропускдвух-трёх слов. Каждое пропущенное в тексте диктанта слово, содержащее орфограмму,квалифицируетсякак орфографическая ошибка. Есливтекстедиктантаприсутствуетпятьиболееисправленийневерногонаписаниянаверное,то за выполнение заданияснимается1 балл
К1	Соблюдение орфографических норм
	Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка). Возможно наличие одного-двух исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами	4
	Допущено не более двух орфографических ошибок (в их числе возможна одна однотипная ошибка). Возможно наличие трёх исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами	1
	Однотипнымисчитаютсяошибкинаодноправило,еслиусловиявыборанаписания заключены в грамматических (в роще, в поле; колют, борются)ифонетических(шило,жизнь;чаща,чайник)особенностяхданногослова. Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для выясненияправильного написания одного слова требуется подобрать другое слово или его форму(вода–воды;рот–ротик;головка–голова;устный–уста). Первые три однотипные ошибки считаются за одну ошибку, каждая следующаяподобнаяошибкаучитываетсякак самостоятельная
	Допущено три-четыре ошибки	2
	Допущено пять ошибок	1
	Допущено более пяти ошибок	0
К2	Соблюдение пунктуационных норм
	Пунктуационных ошибок нет	1
	Допущена одна и более ошибок ошибка	0
	Максимальныйбалл	5

---

Умение классифицировать согласные звуки. Характеризовать звуки русского языка: согласные звонкие/глухие

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
П оют
Правильно указаны все звуки в слове	2
Правильно указаны все звуки кроме [йу]	1
Допущены другие ошибки	0
Максимальныйбалл	2

Умение определять границы предложения. Строить схему предложения.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Ребята пришли в рощу. .
Правильно указано количество слов. Обозначена заглавная буква. В конце стоит точка.	1
Не выполнено какое-либо условие.	0
Максимальныйбалл	1

Умение распознавать ударные и безударные слоги.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Крича′т грачи′.
Верно поставлено ударение во всех словах	2
Верно поставлено ударение только в одном слове	1
Ударение во всех словах поставлено неверно / не поставлено	0
Максимальныйбалл	2

---

Смотрите также файлы

• Практическая работа 2 Задание На основе изученных материалов сформулируйте кодекс воспитателя.docx

• План работы моБу основной общеобразовательной школы 12 на сентябрь 2019 года.docx

• Биография народа в Это краткое изречение г Это рассказ об исторических деятелях.docx

• Политика одкб и нато в субрегионе Южного Кавказа Специальность 23. 00. 04 Политические проблемы международных отношений, глобального и регионального развития.pdf

• Конспект по теоретическим сведениям, изложенным ниже. Запишите, из каких частей состоит пк, на котором вы работаете.doc