ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.01.2024
Просмотров: 93
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
ГПОУ «Донецкий педагогический колледж»Конспектзанятия по английскому языкуво второй младшей группеспециальность 44. 02. 01Дошкольное образованиеБириной Елизаветы Геннадиевны4 курс, группа 41ДМесто прохождения практикиМДОУ «Ясли – сад № 268 г. Донецка»Донецк – 2017г.Дата проведения: 17.05.2017г.Группа: вторая младшаяТема: Знакомство. (How are you?)Цель:
- Мишка нам отвечает «My name is Bear», а Тигр нам отвечает «My name is Tiger».- Итак, с гостями мы познакомились.3.2. Просмотр видеофрагмента «Приветствие»- Сейчас Мишка и Тигр предлагают вам посмотреть небольшой видеоролик о том, какие ещё фразы вы можете употреблять при приветствии друг друга. (Дети смотрят видеоролик)- Итак, ребята, при приветствии друг друга вы можете сказать ещё фразу «Nice to meet you» - я рад тебя видеть. Repeat after me (Повторяйте за мной). Дети проговаривают данную фразу несколько раз.3.3. Беседа «How are you?»- Ребята, а вы знаете как же спросить «Как ты себя чувствуешь?» на английском языке?-Мы зададим вопрос «How are you?». Repeat after me (Повторяйте за мной). Дети проговаривают данную фразу несколько раз.- Давайте же спросим у наших гостей Мишки и Тигрёнка как они себя чувствуют?-Как мы зададим вопрос «Как вы себя чувствуете?» (How are you?)-Мишка нам отвечает: «I am happy- я счастлив. Repeat after me (Повторяйте за мной). Дети проговаривают фразу несколько раз.-А Тигрёнок нам отвечает: I am sad- я грустный. Давайте же спросим у него почему он грустный:Why?- Тигрёнок нам ответил, что он голоден. I am hungry – голодный. Repeat after me (Повторяйте за мной). Дети проговаривают данную фразу несколько раз.- Итак, давайте ещё раз с вами повторим те фразы, которые мы с вами выучили. Как на английском мы спросим как ты себя чувствуешь? (How are you?). Я счастлив? ( I am happy). Я грустный (I am sad). Я голоден (I am hungry).3.4. Просмотр видеофрагмента «Howareyou?»- Сейчас, Тигрёнок предлагает вам посмотреть ещё один видеоролик. Вам нужно смотреть внимательно, потому что потом вам нужно сказать кто из героев песни голоден, кто счастлив, а кто грустный? (Дети смотрят видеоролик).-Ребята, сейчас вы посмотрели видео, скажите пожалуйста, кто из героев мультика голоден? (акула). Кто из героев счастлив? ( клоун). Кто же из героев грустный? (сверчок).3.5. Физкультминутка-Now, let’s have a rest – Сейчас, давайте отдохнём.Hands up,Hands down,Hands on hips,Sit down.3.6. Работа по карточкам- Сейчас посмотрите внимательно на доску. Перед вами смайлики. Давайте с вами поговорим как же будет я счастлив?( I am happy). Я грустный? (I am sad). Я голодный? ( I am hungry).
-Теперь вы объединяетесь на две команды. Первый ряд берет первые два смайлика, а второй вторые два смайлика. Первый ряд приветствует второй ряд, говорят что они рады видеть их и задаёт вопрос как зовут каждого игрока, как каждый игрок себя чувствует, а первый на них отвечает.4. Закрепление материала4.1. Инсценировка диалоговВызываю 2-3 пары детей и каждому ребёнку даю в руки смайлик.-Ребята, сейчас мы с вами составим небольшой диалог. Вам необходимо поприветствовать друг друга, сказать, что вы рады его видеть, спросить как он себя чувствует.-Hello-Hello-Nice to meet you-Nice to meet you too-How are you?-I am happy, sad or hungry5.Итог занятия-Что нового мы с вами сегодня узнали на занятии? Какие новые фразы мы выучили? Повторите их.-Вы выполнили все задания, вы такие молодцы! It was a good job. Thank you for the lesson. Bye.
-
научить общаться детей на английском языке, строить простые предложения; -
формировать коммуникативную компетенцию,; -
формировать способность и готовность осуществлять иноязычное межличностное общение; -
развивать память, мышление, воображение, речь, фонематический слух.
- Мишка нам отвечает «My name is Bear», а Тигр нам отвечает «My name is Tiger».- Итак, с гостями мы познакомились.3.2. Просмотр видеофрагмента «Приветствие»- Сейчас Мишка и Тигр предлагают вам посмотреть небольшой видеоролик о том, какие ещё фразы вы можете употреблять при приветствии друг друга. (Дети смотрят видеоролик)- Итак, ребята, при приветствии друг друга вы можете сказать ещё фразу «Nice to meet you» - я рад тебя видеть. Repeat after me (Повторяйте за мной). Дети проговаривают данную фразу несколько раз.3.3. Беседа «How are you?»- Ребята, а вы знаете как же спросить «Как ты себя чувствуешь?» на английском языке?-Мы зададим вопрос «How are you?». Repeat after me (Повторяйте за мной). Дети проговаривают данную фразу несколько раз.- Давайте же спросим у наших гостей Мишки и Тигрёнка как они себя чувствуют?-Как мы зададим вопрос «Как вы себя чувствуете?» (How are you?)-Мишка нам отвечает: «I am happy- я счастлив. Repeat after me (Повторяйте за мной). Дети проговаривают фразу несколько раз.-А Тигрёнок нам отвечает: I am sad- я грустный. Давайте же спросим у него почему он грустный:Why?- Тигрёнок нам ответил, что он голоден. I am hungry – голодный. Repeat after me (Повторяйте за мной). Дети проговаривают данную фразу несколько раз.- Итак, давайте ещё раз с вами повторим те фразы, которые мы с вами выучили. Как на английском мы спросим как ты себя чувствуешь? (How are you?). Я счастлив? ( I am happy). Я грустный (I am sad). Я голоден (I am hungry).3.4. Просмотр видеофрагмента «Howareyou?»- Сейчас, Тигрёнок предлагает вам посмотреть ещё один видеоролик. Вам нужно смотреть внимательно, потому что потом вам нужно сказать кто из героев песни голоден, кто счастлив, а кто грустный? (Дети смотрят видеоролик).-Ребята, сейчас вы посмотрели видео, скажите пожалуйста, кто из героев мультика голоден? (акула). Кто из героев счастлив? ( клоун). Кто же из героев грустный? (сверчок).3.5. Физкультминутка-Now, let’s have a rest – Сейчас, давайте отдохнём.Hands up,Hands down,Hands on hips,Sit down.3.6. Работа по карточкам- Сейчас посмотрите внимательно на доску. Перед вами смайлики. Давайте с вами поговорим как же будет я счастлив?( I am happy). Я грустный? (I am sad). Я голодный? ( I am hungry).
-Теперь вы объединяетесь на две команды. Первый ряд берет первые два смайлика, а второй вторые два смайлика. Первый ряд приветствует второй ряд, говорят что они рады видеть их и задаёт вопрос как зовут каждого игрока, как каждый игрок себя чувствует, а первый на них отвечает.4. Закрепление материала4.1. Инсценировка диалоговВызываю 2-3 пары детей и каждому ребёнку даю в руки смайлик.-Ребята, сейчас мы с вами составим небольшой диалог. Вам необходимо поприветствовать друг друга, сказать, что вы рады его видеть, спросить как он себя чувствует.-Hello-Hello-Nice to meet you-Nice to meet you too-How are you?-I am happy, sad or hungry5.Итог занятия-Что нового мы с вами сегодня узнали на занятии? Какие новые фразы мы выучили? Повторите их.-Вы выполнили все задания, вы такие молодцы! It was a good job. Thank you for the lesson. Bye.