Задание 1. Подберите: А) современные методики и технологии организации образовательной деятельности в начальной школе; Б) материалы для диагностики и оценивания качества образовательного процесса с учетом вариативности реализуемых образовательных программ НОО.

А. Современные образовательные методики и технологии способствуют повышению, качества образования, ориентированы на индивидуализацию, дистанционность и вариативность образовательного процесса, академическую мобильность обучаемых, независимо от возраста и уровня образования.

В МАОУ «Гимназия №7» г. Перми представлен широкий спектр образовательных педагогических методик и технологий, которые применяются в учебном процессе. В условиях реализации требований ФГОС НОО наиболее актуальными стали технологии:

• 
  Информационно – коммуникационная технология;
  
• 
  Проектная технология;
  
• 
  Технология развивающего обучения;
  
• 
  Здоровьесберегающие технологии;
  
• 
  Игровые технологии;
  
• 
  Кейс – технология;
  
• 
  Технология интегрированного обучения;
  
• 
  Педагогика сотрудничества;
  
• 
  Технологии уровневой дифференциации;
  
• 
  Групповые технологии;
  
• 
  Традиционные технологии (классно-урочная система).
  

Б. Материалы для диагностики и оценивания качества образовательного процесса с учетом вариативности реализуемых образовательных программ НОО.

Оценка образовательных результатов представляет собой совокупность контрольно-оценочных и диагностических процедур, направленных на констатацию степени достижения/недостижения обучающимися планируемых результатов освоения ООП по уровням общего образования: личностных, метапредметных, предметных.

Все группы образовательных результатов: личностные, метапредметные, предметные – оцениваются/ диагностируются в рамках:

• 
  текущего контроля (контроля освоения тематических разделов рабочих программ);
  
• 
  промежуточной аттестации (контроля освоения части ООП, ограниченной одним учебным годом).
  

---

Контрольно-оценочные и диагностические процедуры в части оценки образовательных результатов являются инструментом:

• 
  мониторинга сформированности и развития личностных образовательных результатов
  
• 
  мониторинга сформированности и развития метапредметных образовательных результатов;
  
• 
  мониторинга предметных образовательных результатов в разрезе дисциплин и курсов учебного плана (на основе сводной ведомости успеваемости);
  
• 
  мониторинга индивидуального прогресса обучающихся в урочной и внеурочной деятельности).
  

Оценка образовательных результатов учитывает также данные, полученные по итогам:

• 
  независимых региональных диагностик;
  
• 
  ВПР.
  

Индивидуальный прогресс обучающегося в урочной и внеурочной деятельности оценивается посредством:

• 
  отметок сводной ведомости успеваемости;
  
• 
  статистического учета единиц портфолио обучающегося;
  
• 
  экспертного заключения на реализованный индивидуальный проект.
  

---

Смотрите также файлы

• День солидарности в борьбе с терроризмом.docx

• азастан тарихынан екінші айды саба кестесі.docx

• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 13 Выполнила ученица 9 класса Духнова Яна Руководитель проекта учитель биологии Фёдорова О. И. Ст. Надёжная 2023г. Оглавление.docx

• Анализ данных о самоубийствах в двух регионах (Павлодарская область, ВосточноКазахстанская область).pptx

• Международная шкала.docx