При отборе заданий на дом использую дифференцированный подход (практикую общее д/з + индивидуальное, которое может быть как репродуктивным, так и творческим). Обязательно одно, что все задаваемые на дом задания должны быть проверены и оценены.

И в заключении хочется сказать, школа не должна научить на всю жизнь, она должна научить учиться всю жизнь. Да, это огромная нагрузка на учителя. Намного проще и быстрее выдать материал самому и не искать источники получения нового знания, готовить задания, формулировать учебные задачи. Но деятельностный подход, безусловно, продуктивнее и интереснее как ребятам, так и учителю. Школьники учатся не просто зазубривать и держать в голове все знания школьной программы, а при необходимости умеют найти нужную информацию, либо логически дойти до правильного ответа. Они не боятся нового, чего я и нам желаю.

---

Смотрите также файлы

• Преимущество работы в команде при.docx

• Выбор материалов Инструменты для работы.doc

• Решение педагогической задачи План.docx

• Теоретические основы предоставления банковских продуктов и услуг 5.doc

• Расшифровка тестовых информационных полей Поле Описание Название проекта.docx